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教學實踐中，“發(fā)展性評價”亦稱為形成性評價，是一種基于個體差異，以學生實際表現(xiàn)為核心的評價方式。作為教學評價的重要形式，發(fā)展性評價的提出，其主要目的是規(guī)避傳統(tǒng)終結(jié)性、分等級評價模式的弊端，以更加多樣的評價技術(shù)和方法，充分發(fā)揮教學評價對課堂教學的生成性作用。
在高中地理教學中，實踐活動是不可分割的組成部分。（剩余3123字）
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發(fā)展性評價在高中地理實踐活動中的應用實踐
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