指向核心素養(yǎng)的高中地理主題式教學(xué)設(shè)計(jì)

——以高中地理“地球上的水”為例

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隨著《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》的頒布，培養(yǎng)學(xué)生必備的地理學(xué)科核心素養(yǎng)不僅是高中地理課程的基本理念之一，也是學(xué)科育人價(jià)值的集中體現(xiàn)［1］。其中主題式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑。對(duì)于主題式教學(xué)，不同研究者定義有所不同，但共性是強(qiáng)調(diào)在某一地理主題下，突破章節(jié)限制，將具有關(guān)聯(lián)性的地理原理和規(guī)律進(jìn)行整合設(shè)計(jì)，從而幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)從真實(shí)情境出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生用地理視角看待真實(shí)問(wèn)題，并進(jìn)行遷移運(yùn)用［2-5］。（剩余2236字）