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摘 要：師范專業(yè)認(rèn)證對(duì)創(chuàng)建科學(xué)有效的高校師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制、培養(yǎng)更多高質(zhì)量的優(yōu)秀教師具有重要的理論和實(shí)踐意義。文章以某地方本科高校師范專業(yè)為例，參考其專業(yè)自評(píng)和整改報(bào)告等相關(guān)材料，分析了其專業(yè)認(rèn)證過程中存在的問題，并從保障體系、內(nèi)部監(jiān)控和外部評(píng)價(jià)三個(gè)方面構(gòu)建了一套師范專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制。（剩余5835字）
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師范專業(yè)認(rèn)證背景下人才培養(yǎng)質(zhì)量保障機(jī)制的構(gòu)建
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