面向核心素養(yǎng)培養(yǎng)的項目式學(xué)習(xí)的TSP教學(xué)模式研究

《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》明確指出，課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)要基于核心素養(yǎng)發(fā)展要求，優(yōu)化組織內(nèi)容形式，設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，加強學(xué)科間的相互關(guān)聯(lián)，帶動課程綜合化實施，強化實踐性要求?；诖?，本研究通過項目式學(xué)習(xí)以彌合當(dāng)前小學(xué)教學(xué)中出現(xiàn)的學(xué)科之間跨度較大的問題，將學(xué)科知識融合進(jìn)項目式課程中，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，并總結(jié)出一個能夠行之有效的教學(xué)模式。（剩余1721字）