核心素養(yǎng)視角下職前教師規(guī)范化培養(yǎng)的綜合改革策略

職前教師培養(yǎng)是師資隊伍建設的基礎，職前教師培養(yǎng)面臨著普通高等教育與教育教學的矛盾、實用性與價值性的矛盾、實踐需求與專業(yè)指導的矛盾、工學矛盾等挑戰(zhàn)。東莞以教師核心素養(yǎng)為培養(yǎng)依據(jù)，通過黨建引領、創(chuàng)新模式、構(gòu)建課程體系、導師指導、遴選基地等方式，推進職前教師規(guī)范化培養(yǎng)的綜合改革。

教師核心素養(yǎng)規(guī)定了教師培養(yǎng)目標、高素質(zhì)專業(yè)化的具體標準等，以教師核心素養(yǎng)視角為標準對職前教師進行規(guī)范化培養(yǎng)已成為必然要求。（剩余3180字）