基于新課標(biāo)的中小學(xué)生計(jì)算思維量表構(gòu)建研究

打開文本圖片集

[摘   要] 對(duì)學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)已成為數(shù)字時(shí)代的核心議題，科學(xué)、精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)則是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維能力的基礎(chǔ)。然而，針對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生的計(jì)算思維測(cè)評(píng)，目前國內(nèi)尚無依托相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)制定的本土化的、權(quán)威的量表。為此，研究首次依托《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）中的計(jì)算思維定義及培養(yǎng)要求，共以12920名（N1=1029，N2=1458，N3=10433）小學(xué)生和初中生為研究樣本，運(yùn)用收斂混合方法構(gòu)建一個(gè)面向我國教育實(shí)際的、經(jīng)嚴(yán)格論證的中小學(xué)生計(jì)算思維量表。（剩余17205字）