電化教育實(shí)踐建立“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同發(fā)展機(jī)制

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[摘   要] 從電化教育專業(yè)創(chuàng)建發(fā)展的實(shí)踐中，回顧電化教育發(fā)展的歷程，用系統(tǒng)科學(xué)協(xié)同論觀點(diǎn)，建立“政產(chǎn)學(xué)研用”協(xié)同發(fā)展機(jī)制，即政——事物的管理系統(tǒng)；產(chǎn)——事物的產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)；學(xué)——事物的學(xué)科教學(xué)系統(tǒng)；研——事物的科研系統(tǒng)；用——事物的事業(yè)系統(tǒng)。該機(jī)制可以促進(jìn)教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展，同時(shí)對(duì)中國式現(xiàn)代化建設(shè)與發(fā)展有重大作用。（剩余9852字）