家校合作背景下的初中數(shù)學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化策略研究

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摘 要：教育事業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展，使課程改革、素質(zhì)教育得到深度推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展能力與綜合素質(zhì)成為初中階段數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一，然而，在大班授課制度下，部分學(xué)生會(huì)成為學(xué)習(xí)潛能生，如果不及時(shí)干預(yù)，極易使他們?cè)絹?lái)越落后?；诖?，本文從家校合作的角度出發(fā)，梳理家校合作對(duì)初中數(shù)學(xué)潛能生的轉(zhuǎn)化作用，并從預(yù)習(xí)優(yōu)化、態(tài)度糾正、尊重關(guān)愛(ài)、多元評(píng)價(jià)等方面，研究家校合作背景下的初中數(shù)學(xué)潛能生轉(zhuǎn)化策略。（剩余4823字）