核心素養(yǎng)視域下勞動教育與高中思政跨學科融合教學探究

——以“以竹代塑，傳承千年竹藝”為例

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摘要：跨學科學習是實施高中勞動教育的重要途徑，也是引導學生有效落實勞動教育核心素養(yǎng)的重要方法。本文以勞動任務群中“傳統(tǒng)工藝制作”為例，引導學生將高中思政學科知識與勞動素養(yǎng)相融合，探究勞動教育與高中思政學科的適切性，并從目標指向、情境創(chuàng)設、項目優(yōu)化、課程評價等方面統(tǒng)籌完善勞動教育與高中思政跨學科融合的路徑，實現(xiàn)協(xié)同育人，促進學生綜合素養(yǎng)的提升。（剩余3752字）