例談高考復(fù)習(xí)中創(chuàng)造性數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)

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摘 要： 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》中指出：數(shù)學(xué)教育要促進(jìn)學(xué)生思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展.數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力是高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)過(guò)程中應(yīng)該具備的能力，也是高考數(shù)學(xué)考查的重要能力之一.本文將借助不同的案例探討在高考復(fù)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)造性思維能力.（剩余5567字）