變與不變：“平行四邊形面積”教學(xué)的新探索

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一、學(xué)前測(cè)試及分析

五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)平行四邊形面積之前基本掌握了平面圖形的特征，明確了面積的意義，經(jīng)歷了長(zhǎng)方形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程，積累了一定的動(dòng)手操作能力和推理意識(shí)。在推導(dǎo)過程中，基本掌握了通過數(shù)格子（1 cm2）等方法可以得出圖形的面積。但之后一年多較少涉及面積知識(shí)，學(xué)生的基礎(chǔ)怎樣？他們對(duì)轉(zhuǎn)化思想的理解力如何？有必要開展一個(gè)知識(shí)前測(cè)便于準(zhǔn)確把握學(xué)情。（剩余3035字）