HPM視角下的單元整體設(shè)計

——以“大數(shù)的認(rèn)識”單元為例

打開文本圖片集

2022年版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教育的整體性和發(fā)展性，倡導(dǎo)重視單元整體教學(xué)設(shè)計，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的整體理解與把握，逐步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在HPM（History and Pedagogy of Mathematics）領(lǐng)域，數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育的融合被認(rèn)為是提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的重要途徑。（剩余3847字）