開展學(xué)科實(shí)踐， 發(fā)展質(zhì)量量感

——“權(quán)衡”教學(xué)實(shí)錄與賞析

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2022 年版課標(biāo)指出：“量感主要是指對事物的可測量屬性及大小關(guān)系的直觀感知。知道度量的意義，能夠理解統(tǒng)一度量單位的必要性；會針對真實(shí)情境選擇合適的度量單位進(jìn)行度量……能合理得到或估計(jì)度量的結(jié)果。”可見，量感的發(fā)展離不開度量的經(jīng)驗(yàn)。度量教學(xué)通常會經(jīng)歷以下五個階段：階段 1，量的初步認(rèn)識；階段2，量的間接比較；階段3，認(rèn)識國際通用單位并能夠用其描述大??；階段4，國際通用單位體系的認(rèn)識與換算；階段5：利用公式求量的大小[1] 。（剩余5727字）