在結(jié)構(gòu)化教學(xué)中發(fā)展兒童的數(shù)感

——“近似數(shù)”教學(xué)思考與實(shí)踐

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【研究緣由】

對(duì)于學(xué)生問(wèn)題解決能力的考查歷來(lái)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育測(cè)評(píng)的難點(diǎn)。在2024年1月進(jìn)行的三年級(jí)上學(xué)期期末測(cè)試中，我命制了一組和當(dāng)時(shí)熱點(diǎn)話題“冰雪+”有關(guān)的題目，其中一道題（如圖1）主要測(cè)評(píng)學(xué)生“能夠結(jié)合具體情境，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算”的水平。

一個(gè)滑雪場(chǎng)為初學(xué)者贈(zèng)送1小時(shí)教練教學(xué)服務(wù)，小亮一家4人作為初學(xué)者都享受了這樣的服務(wù)。（剩余3318字）