目錄

視點

地球大數(shù)據(jù)究竟可以用來做什么？

當(dāng)下，全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入推進(jìn)。作為科學(xué)大數(shù)據(jù)重要組成部分的地球大數(shù)據(jù)，正在成為地球科學(xué)的重要前沿領(lǐng)域。地球大數(shù)據(jù)究竟可以用來做什么？在應(yīng)用中我國科學(xué)家提出了哪些先進(jìn)解決方案？“科創(chuàng)中國”平臺特別采訪了中國科學(xué)院院士、中國科學(xué)院...

ChatGPT時代，教育迎來革新：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存

隨著人工智能技術(shù)的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域逐漸迎來了變革。其中，ChatGPT作為一款基于人工智能技術(shù)的聊天機(jī)器人，它的出現(xiàn)不僅給教育帶來了機(jī)遇，也帶來了挑戰(zhàn)。 一、ChatGPT在教育領(lǐng)域的機(jī)遇 （一）為學(xué)生提供個性化自主學(xué)習(xí)ChatGPT可以...

訪談

辦百姓滿意的身邊優(yōu)質(zhì)教育

蘇州市吳江區(qū)運河實驗初級中學(xué)背倚風(fēng)景秀麗的京杭大運河，環(huán)境優(yōu)美，布局合理，各類教學(xué)設(shè)施完備，是一所現(xiàn)代化的蘇南農(nóng)村初級中學(xué)。學(xué)校秉持“以真誠贏得信任，以努力贏得理解，以質(zhì)量贏得尊重”的教育理念，為吳江教育高質(zhì)量發(fā)展積極作為，努力打造京杭大運...

關(guān)注

“雙減”背景下中小學(xué)體育高質(zhì)量發(fā)展路徑研究

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”），為中小學(xué)體育的發(fā)展創(chuàng)造了更大的空間。在“雙減”政策背景下，中小學(xué)體育肩負(fù)著更為重要的使命，對強(qiáng)化體育...

農(nóng)村留守兒童受教育權(quán)政策法律分析

在我國城市化進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)中帶來的一項后果是大量農(nóng)村年輕人背井離鄉(xiāng)，來到城市，而大多數(shù)農(nóng)民工無法將子女帶到城市，因此其子女被迫成為農(nóng)村留守兒童。而留守兒童的義務(wù)教育方面出現(xiàn)了一些新的問題亟待解決。 一、農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀在我國城市化進(jìn)程中，...

融入STEM理念，讓學(xué)生獲得創(chuàng)新能力的成長

人才是促進(jìn)社會持續(xù)發(fā)展的不竭動力，長期受應(yīng)試教育思想的影響，大多數(shù)教師將教育的重點放在基礎(chǔ)知識的教學(xué)上，較少關(guān)注兒童創(chuàng)新能力的發(fā)展，導(dǎo)致學(xué)生只能被動地跟隨教師的步伐漫步在科學(xué)世界。創(chuàng)客教育是一種著重培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力的教育方式，旨在引發(fā)兒童自...

教學(xué)縱橫

核心素養(yǎng)下初中物理大單元教學(xué)實施路徑

大單元教學(xué)在初中物理教學(xué)中較為常見，其將枯燥的物理知識重新組合，設(shè)計了6-12課時的教學(xué)單元，將不同單元模塊的學(xué)科知識整合起來。在初中物理教學(xué)活動中，大單元教學(xué)呈現(xiàn)出了整體性、連貫性特點。但對于初中生來說，大單元教學(xué)視角下的物理授課學(xué)習(xí)任務(wù)...

高中地理課堂教學(xué)模式改革探究

高中階段作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯承上啟下的重要階段，是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣以及正確世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，高中階段的各學(xué)科教師應(yīng)該積極探尋新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生積極參與到課堂的學(xué)習(xí)中來，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解，提高...

單元整體教學(xué)視域下初中英語寫作教學(xué)路徑探索

所謂單元整體教學(xué)，是將所有的知識板塊、授課目標(biāo)統(tǒng)一匯總，結(jié)合為一個整體，針對學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，制定合理的單元教學(xué)計劃，以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到深度學(xué)習(xí)狀態(tài)的教學(xué)方式。對于初中英語而言，寫作課程是該學(xué)科的教學(xué)難點。許多教師習(xí)慣沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)思路，將主...

現(xiàn)代學(xué)徒制班級勞模精神與技能培養(yǎng)策略

隨著職業(yè)教育改革的不斷深入，國家為鼓勵企業(yè)參與教育教學(xué)，出臺了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》等文件。江蘇省汾湖職高不斷探索校企合作辦學(xué)，與多家企業(yè)建立了密切的合作關(guān)系，為學(xué)生進(jìn)行一對一的技能培養(yǎng)。學(xué)校著力通過校企合作提高現(xiàn)代學(xué)徒制班級的德育...

初中地理情境教學(xué)實踐探究

《義務(wù)教育初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版））》（以下稱“新課標(biāo)”）在“教學(xué)建議”中明確：“教師需要精心創(chuàng)設(shè)情境，用符合學(xué)生年齡特點的素材和表達(dá)方式，以及能引起學(xué)生思考的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！苯Y(jié)合初中生年齡的心理特點，地理課堂教學(xué)的效率...

核心素養(yǎng)下初中英語大單元教學(xué)實踐路徑

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）明確提出要培養(yǎng)英語的核心素養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上開展大單元教學(xué)可以有效整合知識點，幫助學(xué)生建構(gòu)完整的知識體系，有效提高學(xué)生的認(rèn)知思維和能力，增強(qiáng)學(xué)生的競爭力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和實踐能力...

將勞動教育融入中職英語課堂

勞動教育是中職教育的核心內(nèi)容之一，也是英語課程中的重要組成部分。本文旨在探究勞動教育在中職英語課堂教學(xué)中的方式，通過調(diào)查研究和實踐案例，提出了一些有效的教學(xué)方式和策略。勞動教育在中職英語課堂教學(xué)中的方式可以促進(jìn)學(xué)生實踐能力和職業(yè)素質(zhì)的提高，...

信息技術(shù)背景下微課構(gòu)建初中音樂高效課堂

音樂學(xué)科是培養(yǎng)學(xué)生樂感、音樂素養(yǎng)、審美意識的主要學(xué)科，是初中學(xué)校促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵課程之一。在信息技術(shù)的助力下，初中音樂教師構(gòu)建高效課堂的可行性更強(qiáng)，能夠滿足初中生自主學(xué)習(xí)、素養(yǎng)提升的內(nèi)在需求。音樂教師將微課應(yīng)用于音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，能弱...

化學(xué)“教、學(xué)、評”一體化教學(xué)實踐

在素質(zhì)教育背景下，更多新型教育理念出現(xiàn)，“教、學(xué)、評”一體化就是其中之一，將教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)、課堂評價等活動相統(tǒng)一，展現(xiàn)教學(xué)要素之間的融合性和促進(jìn)性，為學(xué)生營造多元化的學(xué)習(xí)空間。在初中化學(xué)課堂教學(xué)過程中選擇“教、學(xué)、評”一體化模式，需要教...

打造初中數(shù)學(xué)高效課堂

在“雙減”政策提出后，很多教師已經(jīng)意識到傳統(tǒng)的只重視知識傳遞的課堂教學(xué)方式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)要求，基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)被廣泛提及，這對教師教學(xué)的方式方法有了新的要求。師生互動、小組學(xué)習(xí)、綜合能力教育等已成為當(dāng)前教學(xué)關(guān)注的重點，但是如何...

練習(xí)鞏固知識 檢驗學(xué)習(xí)成果

初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是教師引領(lǐng)學(xué)生夯實基礎(chǔ)、發(fā)展思維、活學(xué)活用的有效途徑。教師可以通過初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度和課堂教學(xué)目標(biāo)要求，有的放矢地做好初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計。初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是教師了解學(xué)生知識掌握程度的...

中職《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)中實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

中職教育在培養(yǎng)技術(shù)人才和提升就業(yè)競爭力方面發(fā)揮著重要作用。作為中職教育的核心組成部分，電子技術(shù)基礎(chǔ)課程為學(xué)生提供了電子領(lǐng)域的基本知識和技能。隨著科技的不斷進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，要求中職畢業(yè)生不僅具備扎實的理論基礎(chǔ)，還要具備實踐創(chuàng)新能力，能夠...

增強(qiáng)初中音樂課堂的“趣味性”

自我國新課程標(biāo)準(zhǔn)改革以來，素質(zhì)教育、立德樹人根本任務(wù)目標(biāo)逐步被落實在教育中，發(fā)揮學(xué)科魅力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)提升成為當(dāng)前教師的主要任務(wù)。音樂作為藝術(shù)教育的重要組成部分，起著陶冶身心，培養(yǎng)正確價值觀的作用。但是在當(dāng)前階段的初中音樂教學(xué)中，教師發(fā)...

快速閱讀法在語文教學(xué)中的有效應(yīng)用

閱讀是初中語文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，同時也是學(xué)生必備的一項基礎(chǔ)技能，但就目前狀況而言，語文教學(xué)還不能讓學(xué)生充分掌握科學(xué)快速閱讀的方式，不利于學(xué)生有效吸收課堂知識，也不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。新課改持續(xù)推進(jìn)，對語文學(xué)科教育教學(xué)提出了十分明確的要...

初中化學(xué)分層教學(xué)的實施

新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，教師需要結(jié)合學(xué)生的學(xué)情和化學(xué)學(xué)科特點，摒棄傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，通過多樣化的化學(xué)課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們建立適合自己的學(xué)習(xí)策略。此外，在傳統(tǒng)的大班額授課制...

回顧舊知 合理遷移

知識遷移是指學(xué)習(xí)者把理解的知識、形成的基本技能遷移到不同的情境中，促進(jìn)新知識的學(xué)習(xí)或者解決不同情境中的問題。“回顧舊知，合理遷移”就是自然生成新知識的一種合理有效途徑。教師若能夠在課堂滲透遷移思想，教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠...

開展浸潤式教學(xué) 讓課堂充滿語文味

“浸潤式教學(xué)法”是為了提高學(xué)習(xí)者的教學(xué)體驗而優(yōu)化創(chuàng)新的一種教學(xué)方法，能有效提升語文課堂教學(xué)效果以及學(xué)生學(xué)習(xí)效率，對促進(jìn)初中語文教學(xué)起著積極作用。初中語文課堂教學(xué)主要分為兩個部分，一個是初中語文關(guān)于語言部分的教學(xué)，另一個則是語文文化知識的教學(xué)...

項目化學(xué)習(xí)在初中信息科技教學(xué)中的實踐

初中信息科技教學(xué)的最終目的是提升學(xué)生的創(chuàng)造能力以及實踐能力，加強(qiáng)初中信息科技教學(xué)創(chuàng)新是非常關(guān)鍵的。信息科技這門學(xué)科能夠幫助學(xué)生熟悉各項信息操作，提升學(xué)生的信息素養(yǎng)。 一、項目式學(xué)習(xí)隨著我國對于教育事業(yè)重視程度越來越高，各種各樣的教學(xué)方式以及...

“以生為本”理念下初中體育教學(xué)優(yōu)化途徑

體育教學(xué)旨在促進(jìn)學(xué)生的身體健康，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，形成良好的意志品格。新形勢下的初中體育教學(xué)既要實現(xiàn)體育目標(biāo)，也要激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。隨著新課改的深入，“以生為本”的理念深入人心，打破了陳舊、傳統(tǒng)的教學(xué)理念，可以更好...

初中物理生活化教學(xué)的幾點思考

物理知識源于生活，與生活存在密切的關(guān)系，但是物理教材中的知識點呈現(xiàn)相對抽象，許多學(xué)生憑借自身的能力無法從中感受到物理與生活的關(guān)系，難以理解抽象的物理概念，物理實驗操作脫離生活，缺乏生活實踐探索，這些問題的存在阻礙了學(xué)生物理學(xué)習(xí)質(zhì)量的提升，迫...

英語區(qū)域基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測命題生活化的意義

對于基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測和普通的統(tǒng)考而言，兩者之間存在極大的差異。統(tǒng)考主要是圍繞學(xué)生對知識的掌握，而質(zhì)量監(jiān)測則是對學(xué)生一種全方位的調(diào)查，圍繞學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)、身心健康等和成長相關(guān)的因素。所以基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測的命題許多都截取生活中的元素，...

思維導(dǎo)圖在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用

思維導(dǎo)圖是一種有助于表達(dá)的創(chuàng)新性思維工具，主要以圖形、圖像的方式呈現(xiàn)出來，如樹狀圖、腦圖、靈感觸發(fā)圖等，是一種符合人腦思維規(guī)律的學(xué)習(xí)方式，相較于常規(guī)的教學(xué)方法，思維導(dǎo)圖有機(jī)融合了數(shù)字智能、語言智能以及創(chuàng)造智能，可以鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維，幫助學(xué)...

課堂內(nèi)外

從“欣”出發(fā)，點亮向美的人生

作為美術(shù)核心素養(yǎng)之一的圖像識讀，是指對美術(shù)作品、數(shù)字圖像、影視作品或生活中各種圖像符號的造型、色彩、比例和肌理等形式特征以及材質(zhì)、技法和風(fēng)格特征等的認(rèn)識、比較與辨別。當(dāng)前文化傳播方式已有了革命性變革，攝影、攝像、電影、電視、手機(jī)等現(xiàn)代媒介技...

從應(yīng)用訓(xùn)練走向情感傳遞的寫信教學(xué)

寫信，是習(xí)作中的應(yīng)用文訓(xùn)練，實踐教學(xué)中往往更多關(guān)注信的工具性，忽略了信的人文性——對情感的傳遞。寫信教學(xué)要基于情感傳遞，采用以下策略：準(zhǔn)確定位，把握教學(xué)目標(biāo)；主線引導(dǎo)，點亮情感傳遞；合理取舍，突出語文味道，從而激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生習(xí)作...

小學(xué)數(shù)學(xué)課后作業(yè)設(shè)計

數(shù)學(xué)是一門偏理性思維的學(xué)科，在課堂上基本不涉及實驗的內(nèi)容，很多教師在布置作業(yè)時經(jīng)常是以題目的形式，在做題之中學(xué)生可以記憶公式定理，更利于今后知識點的聯(lián)通。而在“雙減”政策背景下，教師要與時俱進(jìn)，布置符合學(xué)生興趣點的關(guān)鍵知識，貫徹減負(fù)增效理念...

聚焦“新課標(biāo)” 探索“大單元”

2022年4月21日，《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式頒布，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了“課程理念”板塊后，給我感悟最深的是“設(shè)計體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容”。課標(biāo)提出“重點是對內(nèi)容進(jìn)行結(jié)構(gòu)化整合，探索發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑”，“課程內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化...

小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的育人導(dǎo)向

在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，教育也得到了進(jìn)一步的發(fā)展，人才培養(yǎng)任務(wù)日益重大。語文教育就是對學(xué)生進(jìn)行語言運用能力以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段之一，更是學(xué)校教育中的一門核心課程。小學(xué)是學(xué)生接受語文教育的開始，怎樣有效地開展小學(xué)生語文教育工作，已成為...

重實踐 探“真”知

2022年新版《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，小學(xué)科學(xué)課程對于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要的價值。小學(xué)科學(xué)課程承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣、保護(hù)學(xué)生好奇心、保持學(xué)生求知欲、鍛煉學(xué)生探究能力、發(fā)展學(xué)生科學(xué)精神的重任。為此，小學(xué)科學(xué)應(yīng)在課...

小學(xué)英語聽力習(xí)題的有效教學(xué)策略

英語教學(xué)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。聽的能力排在第一位，但是由于客觀現(xiàn)實，英語是學(xué)生的第二門語言，沒有語言環(huán)境的訓(xùn)練，所以聽力教學(xué)存在著不少問題。 一、聽力教學(xué)存在的主要問題以下是我校六（1）班第3-4單元測試卷的聽力練習(xí)的知識點與錯...

多學(xué)科融合在數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐

在小學(xué)教育中，小學(xué)數(shù)學(xué)教育占據(jù)著重要的地位，因此將多學(xué)科融合運用于小學(xué)數(shù)學(xué)教育，能夠增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解與應(yīng)用，更好地發(fā)揮其教育教學(xué)價值。 一、多學(xué)科融合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的內(nèi)涵新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)使學(xué)生獲得“四基”，發(fā)展“四能”，形成正確的情...

“雙減”課后服務(wù)背景下小學(xué)班級活動策略

為了有效踐行“雙減”政策，許多學(xué)校開始積極實施課后服務(wù)活動，對于許多教師來說，課后服務(wù)活動是一項新生事物，如何高質(zhì)量地完成課后服務(wù)活動，對教師和學(xué)生都是一個挑戰(zhàn)。對此，教師要認(rèn)識到班級活動是學(xué)生成長、發(fā)育的主要途徑，良好的班級活動能喚醒學(xué)生...

基于iFIAS的課堂師生互動研究

柳宗元在文言散文《小石潭記》中采用移步換景和特寫等手法記述了在“小石潭”的游玩過程和所見景色。作者觸景生情，抒發(fā)了被貶后的憂傷凄苦之情。作品文質(zhì)兼美，被選入統(tǒng)編版八（下）語文教材。學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)與運用易產(chǎn)生恐懼和抗拒心理，教師的教學(xué)難度...

淺談數(shù)學(xué)課堂語言運用藝術(shù)

數(shù)學(xué)課堂是思維碰撞的場域，在課堂中教師的教學(xué)語言發(fā)揮著舉足輕重的作用。如何讓教師的語言更好地發(fā)揮引導(dǎo)、激發(fā)、傳遞的功能，是每位數(shù)學(xué)教師要不斷修煉的一項基本功。尤其是媒體語言和板書語言等這些特殊的課堂語言，更能高效助力學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，讓數(shù)...

班級團(tuán)體輔導(dǎo)對學(xué)生心理韌性的促進(jìn)

新的社會發(fā)展形態(tài)對人們的心理素質(zhì)提出了更高的要求，心理健康教育成為現(xiàn)代學(xué)校教育的重要工作之一。心理韌性是學(xué)生應(yīng)對困境時的心理狀態(tài)，能夠更快地幫助學(xué)生擺脫困境，迅速地消除消極情緒，恢復(fù)健康心理狀態(tài)，成長為心理健全的人。但如何強(qiáng)化學(xué)生的心理韌性...

重視數(shù)學(xué)閱讀 提高課堂效率

數(shù)學(xué)閱讀是建立在文字閱讀的基礎(chǔ)上，以數(shù)學(xué)思維為基礎(chǔ)，用理性的方法來認(rèn)知、理解和吸取題目中的信息，感受數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)活動。這是一個利用已知的經(jīng)驗和能力領(lǐng)會數(shù)學(xué)語言的內(nèi)化過程。閱讀能力隱藏在分析和理解問題中，處于承上啟下的作用，這對于學(xué)生解決數(shù)...

素質(zhì)教育下小學(xué)語文課堂教學(xué)效率提升方法

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識的初始環(huán)節(jié)，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、文學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，運用新的教學(xué)理念，積極關(guān)注兒童能力的綜合發(fā)展，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，積極參與課堂實踐，在實踐當(dāng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前隨著素質(zhì)教育的...

小學(xué)低學(xué)段語文識字教學(xué)初探

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對低學(xué)段（1-2年級）識字與寫字教學(xué)要求為“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；認(rèn)識常用漢字1600-1800個，其中會書寫800-1000個”；在詳細(xì)建議中明確提出“識字寫字是閱讀和寫作的根底，是第一學(xué)段的教學(xué)重點”。在教學(xué)...

發(fā)展學(xué)生思維力 提升語用能力

小學(xué)是基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段，其教育目標(biāo)不僅是傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。因此教師需要掌握有效的教學(xué)策略，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。核心素養(yǎng)是指一些基本能力和知識，如批判性思維、創(chuàng)造性思維、溝通能力、數(shù)字素養(yǎng)等，這些能力和知識對個人的...

新課程觀下英語中高年段Post-reading設(shè)計

目前在小學(xué)中高年段英語教學(xué)中，一般以pre-reading、while-reading、post-reading三個環(huán)節(jié)展開教學(xué)。在一節(jié)課中，學(xué)生往往最喜歡post-reading環(huán)節(jié)，因為教師在本環(huán)節(jié)會著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生在語境中接觸、體驗和理解...

情境教學(xué)法在小學(xué)高年級英語教學(xué)中的應(yīng)用

隨著教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方式也在不斷更新。情境教學(xué)法就是在英語教學(xué)過程中應(yīng)用到的一種新型的教學(xué)方法。在英語教學(xué)實踐中，要對“情景”的教學(xué)進(jìn)行積極的探討，并提出相應(yīng)的對策。將枯燥、乏味的英語知識轉(zhuǎn)化為生動、有趣的語...

小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的有效路徑

古詩詞作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的思想、情感和美學(xué)價值。小學(xué)語文古詩詞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和情感表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。 一、古詩詞教學(xué)的重要性古詩詞教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和藝術(shù)修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)古詩詞的韻律、修辭和意象，學(xué)生能夠提高自...

小學(xué)數(shù)學(xué)模型思想及其滲透

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系與空間形式的科學(xué)，與生活密切相關(guān)，具有極強(qiáng)的實用價值。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想，有助于學(xué)生建立數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活之間的關(guān)系，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中總結(jié)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象背后的本質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力的提升。基于此，本文...

小組合作模式下的體育課堂教學(xué)

合作學(xué)習(xí)模式在近年來受到了廣大教師的青睞。相較于傳統(tǒng)意義上的教學(xué)活動，合作學(xué)習(xí)模式具有點燃學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，加強(qiáng)學(xué)生之間溝通，集中集體智慧等優(yōu)勢，在體育學(xué)科教學(xué)中，教師開始積極引入小組合作教學(xué)形式。 一、精心設(shè)計，引入合作學(xué)習(xí) （一）圍繞教學(xué)內(nèi)...

小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“小作業(yè)”優(yōu)化設(shè)計策略

“雙減”要有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)作業(yè)一般在課后布置，教師大多選取配套的教輔材料讓學(xué)生完成。但這些練習(xí)的內(nèi)容往往是重復(fù)和單調(diào)的，有些教師甚至不滿足于幾本教輔，會額外讓學(xué)生完成大量的練習(xí)試卷，這樣機(jī)械...

學(xué)習(xí)活動觀指導(dǎo)下的英語聽力教學(xué)策略

英語教育在小學(xué)階段具有重要的地位，聽力作為英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)技能之一，對于學(xué)生的語言發(fā)展以及溝通能力具有至關(guān)重要的作用。隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，英語學(xué)習(xí)活動觀逐漸成為指導(dǎo)小學(xué)英語教學(xué)的重要理論基礎(chǔ)。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生英語聽力能力的關(guān)鍵時期...

培智學(xué)校生活語文課堂有效教學(xué)探索

隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展與成熟，培智教育得到了更多的重視，所以在教學(xué)方法以及教學(xué)策略方面也發(fā)生了極大轉(zhuǎn)變。培智學(xué)校在開展教學(xué)過程中會遇到各種各樣的困難，給語文教學(xué)也帶來了一定的難度，所以如何取得良好的教學(xué)效果，如何達(dá)到更高的教學(xué)質(zhì)量，成了培智...

小學(xué)體育趣味跳繩教學(xué)實踐

跳繩是一種簡單易學(xué)、易于普及的體育活動，其不僅能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊精神。跳繩是小學(xué)體育課程的重要內(nèi)容之一，但在實際教學(xué)中往往存在學(xué)生認(rèn)為跳繩單調(diào)乏味，沒有挑戰(zhàn)性和趣味性，或?qū)W生對跳繩的技能掌握不夠熟...

培養(yǎng)學(xué)生音樂核心素養(yǎng)策略

培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，已成為我國教育教學(xué)開展的核心，音樂老師要充分認(rèn)知音樂教學(xué)的價值，在音樂課堂中放飛學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的潛力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的當(dāng)下，音樂教學(xué)受到了越來越多的重視，因此音樂老師要加深學(xué)生...

妙用智能白板開展生活化特教語文教學(xué)

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對于培智教育的重視程度日益增加，采用智能白板開展培智學(xué)校語文生活化教學(xué)，可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。培智學(xué)校的學(xué)生大多存在一定的缺陷，作為特殊的教學(xué)對象，教師在開展語文教學(xué)時要采用有效的教學(xué)方法。教師采用智...

小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)分層設(shè)計策略

近年來，隨著“雙減”政策的推行，小學(xué)數(shù)學(xué)教育面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這一背景下，課外作業(yè)作為學(xué)生鞏固知識和提高能力的重要環(huán)節(jié)，被賦予了更多的關(guān)注。當(dāng)前數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計存在難度過高或過低、缺乏個性化等問題，難以滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。教師將根...

“六大解放”理念觀照下的語文實踐活動

2021年3月，教育部印發(fā)了《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，要求調(diào)整一年級課程安排，改革一年級的教育教學(xué)方式，合理安排內(nèi)容梯度，通過身心適應(yīng)、生活適應(yīng)、社會適應(yīng)以及學(xué)習(xí)適應(yīng)四個方面，為兒童搭建從幼兒園到小學(xué)過渡的階梯，幫助兒...

設(shè)計有效活動，建構(gòu)精彩信息技術(shù)課堂

課堂是學(xué)生積累知識的主要場所，而活動是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效方式，在信息技術(shù)課程教學(xué)中，活動質(zhì)量的優(yōu)劣會直接影響整節(jié)課的教學(xué)水平，甚至決定學(xué)生信息素養(yǎng)的發(fā)展情況。而隨著新一輪課改的推進(jìn)，小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)開始邁入全新階段，學(xué)習(xí)活動也因此承擔(dān)了...

名師論道

挖掘木偶戲資源 激發(fā)幼兒文化自信

木偶戲是一種傳統(tǒng)戲劇，又稱“傀儡戲”，在中國民間戲劇中占有一席之地。木偶劇主要是通過人控制木偶進(jìn)行戲劇表演，同時配上各式唱腔，是一種獨特的戲劇表演形式。因木偶形象生動夸張，趣味感強(qiáng)，所以深受孩子們的喜愛?！拔幕杂X”一詞是費孝通先生提出來的...

學(xué)科實踐

依托OBE理念，打造“線上+線下”英語課程新樣態(tài)

OBE理念即學(xué)習(xí)成果導(dǎo)向教育，其核心有三點：一是強(qiáng)調(diào)以生為本；二是注重成果導(dǎo)向設(shè)計；三是持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。在《綜合英語》教學(xué)中引入OBE理念，教師可以根據(jù)學(xué)情來設(shè)定產(chǎn)出目標(biāo)，對接目標(biāo)設(shè)定多樣的學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生創(chuàng)造更多參與、表現(xiàn)機(jī)會，通過合理、...

科普期刊傳播能力與媒體融合發(fā)展探索

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，全媒體時代已經(jīng)到來。傳統(tǒng)媒體與新興媒體的融合發(fā)展成為當(dāng)前媒體發(fā)展的重要趨勢。科普期刊作為傳統(tǒng)媒體的重要組成部分，如何在全媒體時代實現(xiàn)媒體融合發(fā)展，提升自身的影響力和競爭力，是當(dāng)前面臨的重要課題?？破掌诳且云占翱茖W(xué)技...

移動式教具在高校電工技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

移動式教具是指在進(jìn)行相關(guān)專業(yè)學(xué)科教育的過程中借助教學(xué)工具和設(shè)備，具備可攜帶性和移動性的教學(xué)形式，在不同場景中進(jìn)行知識的多元化呈現(xiàn)。移動式教具是指教學(xué)模型、實驗裝置、現(xiàn)代化信息技術(shù)、軟件儀器設(shè)備等，移動式教具可以幫助教師在電工技術(shù)專業(yè)教學(xué)時進(jìn)...

基于漢英對比的翻譯教學(xué)方法

一、引言在全球化背景下，跨文化交流變得日益頻繁，而翻譯作為一種橋梁，在促進(jìn)不同文化之間的溝通和理解方面發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此，培養(yǎng)具備優(yōu)秀翻譯能力和實踐技巧的人才變得尤為重要。在長期的翻譯教學(xué)實踐中，筆者深切地感受到在譯文語法詞法基本正確、句...

勞動教育融入高校就業(yè)工作的實踐路徑

隨著社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)快速發(fā)展，相當(dāng)一部分大學(xué)生不正確的就業(yè)觀造成就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻。部分高校畢業(yè)生缺失勞動精神，大學(xué)生盲目考研、考公，“慢就業(yè)”“懶就業(yè)”。勞動教育對于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作用愈發(fā)重要。 一、勞動教育融入高校就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)實2020...