高教學(xué)刊

2024年02期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國(guó)新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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新工科背景下礦業(yè)類專業(yè)國(guó)際化人才培養(yǎng)模式探討與思考 摘要：培養(yǎng)高素質(zhì)國(guó)際化創(chuàng)新型工程人才是增強(qiáng)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力、提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的保障。新工科背景下培養(yǎng)國(guó)際化復(fù)合創(chuàng)新型礦業(yè)人才，有利于推動(dòng)我國(guó)礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和國(guó)家能源安全戰(zhàn)略貫徹落實(shí)。針對(duì)新能源科學(xué)與工程、智能采礦工程等礦業(yè)類新工科專...
產(chǎn)業(yè)化工程型軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系探索與構(gòu)建 摘要：以大數(shù)據(jù)為引領(lǐng)的電子信息產(chǎn)業(yè)迅猛發(fā)展，但是現(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式并不能完全對(duì)接市場(chǎng)需求，人才供需不平衡。為更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)和企業(yè)需要的高水平工程應(yīng)用型人才，與企業(yè)深度合作，發(fā)揮校企雙方各自優(yōu)勢(shì)，...
基于百度飛槳平臺(tái)的計(jì)算機(jī)視覺課程改革與實(shí)踐 摘要：計(jì)算機(jī)視覺是當(dāng)前計(jì)算機(jī)和人工智能領(lǐng)域的熱門方向，但前沿課程內(nèi)容在算法、算力和數(shù)據(jù)方面的需求，使得傳統(tǒng)授課模式無(wú)法滿足對(duì)當(dāng)前學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的需求。在教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人的背景下，該文從課程核心內(nèi)容、前沿技術(shù)擴(kuò)展、先進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和考...
協(xié)同育人背景下“東北三省一區(qū)”地方高校電子信息類專業(yè)協(xié)同發(fā)展探索與實(shí)踐 摘要：該文以哈爾濱理工大學(xué)電子信息類為依托，聯(lián)合東北電力大學(xué)、沈陽(yáng)理工大學(xué)、遼寧工業(yè)大學(xué)及內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)等多所高校電子信息類專業(yè)現(xiàn)有資源，結(jié)合“東北三省一區(qū)”的地緣優(yōu)勢(shì)及大學(xué)集群優(yōu)勢(shì)，通過深度的多校融合，全方位的協(xié)同育人，加強(qiáng)一流專業(yè)建...
“一帶一路”倡議背景下西部高校引智工作探索與實(shí)踐 摘要：高校引進(jìn)國(guó)外智力（簡(jiǎn)稱“引智”）工作是提升學(xué)?？蒲袆?chuàng)新能力的重要支撐。西部高校由于深處西北內(nèi)陸，地域空間優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展能力遠(yuǎn)不如沿海城市，吸才引智工作舉步維艱。“一帶一路”倡議的實(shí)施為西部沿線城市帶來(lái)國(guó)際合作的新機(jī)遇，該文在分析西...

【博導(dǎo)論壇化工學(xué)科競(jìng)賽思政的培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐 摘要：在競(jìng)賽思政作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)在要求的新時(shí)代背景下，對(duì)化工的學(xué)科競(jìng)賽是高等教育化工學(xué)科人才培養(yǎng)的重要形式。該文旨在探索有效融合競(jìng)賽人才培養(yǎng)與思政教育的途徑，以培養(yǎng)具備崇高職業(yè)精神和政治素養(yǎng)的人才。采用以思政為核心指導(dǎo)思想的教育...
基于虛擬靶場(chǎng)的滲透測(cè)試實(shí)踐教學(xué)機(jī)制探索 摘要：滲透測(cè)試實(shí)踐教學(xué)是為信息安全相關(guān)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的少數(shù)攻擊類課程，是必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。隨著《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律法規(guī)的不斷完善，滲透測(cè)試教學(xué)的實(shí)踐模式需要不斷創(chuàng)新。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)中資源和時(shí)間方面的難題，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)基于Ope...
土壤侵蝕原理課程思政建設(shè)與思考 摘要：在課程思政建設(shè)背景下，以專業(yè)課程思政建設(shè)、改革與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升為目的，分析土壤侵蝕原理課程思政建設(shè)的價(jià)值，確立土壤侵蝕原理課程思政建設(shè)的原則與目標(biāo)，探討土壤侵蝕原理課程思政建設(shè)的內(nèi)容、建設(shè)環(huán)節(jié)與方式等，并提出對(duì)土壤侵蝕原理課程思...
“三融入，一反哺”：植物生理學(xué)課程思政探索與實(shí)踐 摘要：課程思政是立德樹人的根本任務(wù)，針對(duì)植物生理學(xué)教學(xué)中課程思政元素融入不夠，育智重于育人的不足。以文化自信為切入點(diǎn)，采取“三融入，一反哺”策略，即將處于世界領(lǐng)先地位的中國(guó)古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)思想、近現(xiàn)代中國(guó)植物生理學(xué)家的成就、西南聯(lián)合大學(xué)（簡(jiǎn)...
基于虛擬仿真平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)研究 摘要：伴隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的來(lái)臨，高等教育模式正面臨著重大改革。為提高相似理論與相似方法課程的教學(xué)效果與質(zhì)量，該文構(gòu)建基于虛擬仿真平臺(tái)的線上線下混合式教學(xué)模式，從課前學(xué)習(xí)、課上教學(xué)、課堂討論和課后輔導(dǎo)等方面對(duì)混合式教學(xué)進(jìn)行綜合的論述，通過教...
工科專業(yè)立體化-多元化-精細(xì)化課程思政模式構(gòu)建 摘要：德育在德智體美勞全面培養(yǎng)的大教育體系中發(fā)揮引領(lǐng)作用，大思政育人格局是高等院校德育建設(shè)的核心，課程思政是實(shí)現(xiàn)“三全育人”的落地和構(gòu)建“大思政”育人格局的根本保障。建立科學(xué)、高效的課程思政模式可以有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，踐行“立德樹人”...

“雙創(chuàng)”背景下能源特色高校專創(chuàng)融合實(shí)施路徑探索 摘要：巖石物理學(xué)基礎(chǔ)是能源特色高?？辈榧夹g(shù)與工程專業(yè)最重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。隨著“雙創(chuàng)”國(guó)家政策的提出，“雙創(chuàng)”教育融入巖石物理學(xué)基礎(chǔ)的教學(xué)活動(dòng)中是必然趨勢(shì)，也是提高勘查技術(shù)與工程專業(yè)學(xué)生綜合創(chuàng)新能力的重要抓手。該文對(duì)“雙創(chuàng)”背景下巖...
“兩縱一橫”科技創(chuàng)新培養(yǎng)模式培育大學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐探索 摘要：通過創(chuàng)建“兩縱一橫”模式即以縱向科技項(xiàng)目立項(xiàng)和橫向科技競(jìng)賽、大學(xué)生科技活動(dòng)節(jié)和科技沙龍為激勵(lì)，以雙師雙能型教師為保障，以雙創(chuàng)能力為培養(yǎng)目標(biāo)的新模式。提出構(gòu)建“三個(gè)體系”和搭建“兩個(gè)平臺(tái)”模式，鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)家級(jí)和省市級(jí)別的縱向項(xiàng)目...
重能力求創(chuàng)新：推進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)課堂改革探究 摘要：機(jī)械設(shè)計(jì)課程是以新工科建設(shè)為背景，適應(yīng)國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，先指出課程存在內(nèi)容傳統(tǒng)、課堂講授為主和實(shí)踐教學(xué)相對(duì)單一等不足，通過設(shè)定課程目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行重構(gòu)，課堂教學(xué)改革以及教學(xué)評(píng)價(jià)改革等貫穿機(jī)械專業(yè)人才培養(yǎng)全過程，實(shí)現(xiàn)多課...

基于OBE理念的新醫(yī)科藥學(xué)專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)課程建設(shè) 摘要：藥學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程是理論課程的重要補(bǔ)充，通過實(shí)踐過程將理論知識(shí)與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)的意識(shí)、能力和素質(zhì)。以廣西大學(xué)藥學(xué)專業(yè)為例，基于新醫(yī)科交叉融合背景，將OBE理念應(yīng)用到藥學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中，...
白酒釀造工程專業(yè)微生物生態(tài)學(xué)課程體系建設(shè)探索 摘要：微生物生態(tài)學(xué)是一門與人類活動(dòng)緊密相關(guān)的學(xué)科，并在國(guó)內(nèi)各生物類高校普遍開設(shè)該課程。因該門課涉及領(lǐng)域廣、涵蓋面寬，需要設(shè)計(jì)一套適應(yīng)白酒釀造工程專業(yè)的微生物生態(tài)學(xué)課程體系。該文以白酒釀造專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為核心，基于實(shí)際生產(chǎn)需要掌握的微生物理...
基于OBE理念的發(fā)電廠電氣部分課程建設(shè) 摘要：發(fā)電廠電氣部分是電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)重要的專業(yè)課程，對(duì)學(xué)生工程實(shí)踐能力的培養(yǎng)起到重要的支撐作用。該文基于成果導(dǎo)向教育理念（OBE），建立MOOC教學(xué)平臺(tái)的“課前-課中-課后”線上線下混合式閉環(huán)教學(xué)模式，構(gòu)建豐富的教學(xué)資源，課程教...
工程教育認(rèn)證背景下學(xué)生工作方案重構(gòu) 摘要：為進(jìn)一步落實(shí)全員、全程、全方位育人的教育方針，在工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，提出運(yùn)用“反向設(shè)計(jì)”原則對(duì)高校中工科專業(yè)的學(xué)生教育工作進(jìn)行重構(gòu)的方案，以達(dá)到對(duì)學(xué)生工作涉及的教育活動(dòng)進(jìn)行優(yōu)化的目的。該介紹確認(rèn)畢業(yè)要求、建立活動(dòng)-目標(biāo)矩陣、制...
民商航天資源教學(xué)運(yùn)用探索與實(shí)踐 摘要：針對(duì)當(dāng)前高校航天類人才培養(yǎng)面臨的教學(xué)訓(xùn)練系統(tǒng)套量不足和使用權(quán)限受限的瓶頸問題，開展民商航天資源教學(xué)運(yùn)用探索與實(shí)踐。構(gòu)建基于民商航天資源的教學(xué)訓(xùn)練平臺(tái)，對(duì)零散、空閑民商衛(wèi)星和測(cè)控站進(jìn)行整合與利用，打造成體系的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，發(fā)揮民商航...
應(yīng)用型本科高校線性代數(shù)全英語(yǔ)課程建設(shè)探索 摘要：當(dāng)今世界對(duì)國(guó)際化人才的需求日益增長(zhǎng)，高等教育的國(guó)際化水平亟待提高。線性代數(shù)作為國(guó)際上幾乎所有高等院校的理工科專業(yè)均開設(shè)的課程，國(guó)際化資源豐富，課程應(yīng)用性強(qiáng)，非常適合應(yīng)用型本科高校進(jìn)行全英文教學(xué)開展。該線性代數(shù)全英語(yǔ)課程的建設(shè)以培養(yǎng)...
基于華為“智能基座”的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理金課建設(shè)探索與實(shí)踐 摘要：數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是復(fù)雜的基礎(chǔ)軟件，國(guó)家信息化的核心技術(shù)，具有理論性強(qiáng)，工程實(shí)踐要求高等特點(diǎn)。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)的核心課程，要求學(xué)生掌握數(shù)據(jù)庫(kù)的基本理論，具備系統(tǒng)分析能力和工程實(shí)踐能力，了解數(shù)據(jù)庫(kù)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，把握好學(xué)科...
研究生交通基礎(chǔ)設(shè)施評(píng)價(jià)與養(yǎng)護(hù)決策課程建設(shè)及思考 摘要：我國(guó)已經(jīng)建設(shè)成龐大的交通基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)由“建設(shè)為主”型向“建養(yǎng)并重”型轉(zhuǎn)變，基礎(chǔ)設(shè)施養(yǎng)護(hù)維修和管理將成為今后我國(guó)交通建設(shè)的主要工作，這種形勢(shì)的變化為大學(xué)人才培養(yǎng)提出了新的需求。該文介紹我國(guó)交通基礎(chǔ)設(shè)施養(yǎng)護(hù)管理人才培...
基于層次分析-模糊綜合評(píng)價(jià)的線上課程質(zhì)量評(píng)價(jià)研究 摘要：隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，純線上教學(xué)和線上-線下混合式教學(xué)已成為高等教育教學(xué)模式發(fā)展的新趨勢(shì)，也是近年高等教育教學(xué)改革研究的熱點(diǎn)。為淘汰“水課”，國(guó)家大力打造線上“金課”，期望起到標(biāo)桿和導(dǎo)向作用。如何對(duì)線上課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面、...

醫(yī)學(xué)生生理學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探索與實(shí)踐 摘要：生理學(xué)為基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程難度大且有效教學(xué)時(shí)間少，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難確保課堂效果。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式為時(shí)下我國(guó)高校教學(xué)改革探索的新方向，該文基于生理學(xué)知識(shí)特點(diǎn)，構(gòu)建適合醫(yī)學(xué)生的生理學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式。該模式既能促進(jìn)...
實(shí)物在環(huán)實(shí)時(shí)仿真教學(xué)法研究 摘要：新工科背景下，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，建設(shè)國(guó)家級(jí)一流本科課程，提出了一種新型的適用于電子技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法——實(shí)物在環(huán)實(shí)時(shí)仿真教學(xué)法，應(yīng)用于北航數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)課程。通過口袋儀器和實(shí)際硬件進(jìn)行數(shù)字電路設(shè)計(jì)，可解決虛擬仿真的真實(shí)...
機(jī)械工程背景下測(cè)控專業(yè)信號(hào)與系統(tǒng)課程教學(xué)效果提升策略探索 摘要：信號(hào)與系統(tǒng)在測(cè)控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案中占有重要的地位，在教學(xué)過程中需要進(jìn)行不斷的改革以適應(yīng)人才培養(yǎng)的需求。針對(duì)于機(jī)械工程背景和學(xué)時(shí)少的特點(diǎn)，提出總結(jié)過往教學(xué)效果、教與學(xué)并用攻克難點(diǎn)、緊密結(jié)合科研或?qū)嶋H工程、課程思政元素的有機(jī)...
機(jī)電系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)控制課程的多維度混合式教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：針對(duì)研究生課程機(jī)電系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)控制的教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展需求，開展多維度混合式教學(xué)探索與實(shí)踐。構(gòu)建包含課堂講授、資源庫(kù)、專題研討等在內(nèi)的線上線下多維度教學(xué)體系；針對(duì)主題研討實(shí)踐環(huán)節(jié)引入翻轉(zhuǎn)課堂，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)和研討式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生分組完成課程相關(guān)...
基于Fluent案例的工程流體力學(xué)課程教學(xué)研究 摘要：工程流體力學(xué)是大多數(shù)高等學(xué)校工程類專業(yè)必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程，典型特點(diǎn)是抽象、邏輯性強(qiáng)。為使學(xué)生深刻理解工程流體力學(xué)關(guān)鍵問題，該文基于Fluent軟件在理論教學(xué)中同步闡述彎管、縮放型圓管、斜三通管路流體力學(xué)問題數(shù)值模擬，在課堂教學(xué)過程...
場(chǎng)景嵌入對(duì)碩士研究生運(yùn)營(yíng)管理課程教與學(xué)的影響 摘要：在研究生專業(yè)課教育教學(xué)過程中嵌入適宜的場(chǎng)景，是“以學(xué)生為中心”、突出學(xué)生“主體”地位，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)和需求的教學(xué)模式嘗試。研究生運(yùn)營(yíng)管理課程采用場(chǎng)景化教學(xué)模式，可以通過貫穿始終的運(yùn)營(yíng)管理虛擬仿真場(chǎng)景化案例設(shè)計(jì)、企業(yè)運(yùn)營(yíng)沙盤推...

基于多層次模塊化的金工實(shí)習(xí)教學(xué)改革與實(shí)踐 摘要：金工實(shí)習(xí)是培養(yǎng)高校大學(xué)生工程能力與素養(yǎng)的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)之一，其課程內(nèi)容的豐富性、課程體系的完善性、教學(xué)方法的先進(jìn)性一直是當(dāng)代高校極為重視的授課要素。該文圍繞“以常規(guī)技能訓(xùn)練為主的基礎(chǔ)訓(xùn)練平臺(tái)，以學(xué)科技術(shù)訓(xùn)練為主的拓展訓(xùn)練平臺(tái)，以學(xué)生...
高校公共基礎(chǔ)課程教學(xué)改革探索 摘要：在新工科建設(shè)的大背景下，人才的培養(yǎng)對(duì)高等院校的課程建設(shè)提出更高的要求。該文以發(fā)揮基礎(chǔ)課程在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面的作用，致力于打造以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為靈魂的新的教學(xué)模式為目的，針對(duì)普通高校的復(fù)變函數(shù)與積分變換...
高分子材料與工程專業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+人文素養(yǎng)”教學(xué)改革研究 摘要：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與人文素養(yǎng)教育相結(jié)合，是目前高校課堂教學(xué)改革的趨勢(shì)。該文以高分子材料與工程專業(yè)為例，分析課堂教學(xué)現(xiàn)狀，從構(gòu)架專業(yè)階梯型人文素養(yǎng)教育方案、搭建“互聯(lián)網(wǎng)+人文素養(yǎng)”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、課堂教學(xué)改革三方面入手，研究出適合高分子材料與...
教學(xué)“新基建”背景下物理化學(xué)課程改革探索 摘要：物理化學(xué)是化學(xué)化工類專業(yè)必修的基礎(chǔ)理論課程之一，其教學(xué)內(nèi)容理論性強(qiáng)，概念抽象。傳統(tǒng)的授課僅是圍繞物理化學(xué)教材內(nèi)容，沒有將物理化學(xué)課程的基礎(chǔ)理論性、實(shí)踐應(yīng)用性、高階挑戰(zhàn)性及思政育人形成完整授課體系，難以適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求。在教學(xué)“新...
工程教育認(rèn)證背景下海洋生物醫(yī)學(xué)工程課程教學(xué)改革 摘要：海洋生物醫(yī)學(xué)工程課程是山東大學(xué)海洋資源開發(fā)技術(shù)專業(yè)-海洋生物工程模塊的專業(yè)核心課程。在工程教育認(rèn)證的背景下，通過對(duì)課程特點(diǎn)的綜合分析，在“成果導(dǎo)向教育理念”的指導(dǎo)下，對(duì)課程的教學(xué)目標(biāo)、授課內(nèi)容、授課方法及考核方法等方面進(jìn)行系統(tǒng)性的...
面向工程教育認(rèn)證的電子測(cè)量與電子電路實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革研究 摘要：電子測(cè)量與電子電路實(shí)驗(yàn)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程。為保證畢業(yè)生質(zhì)量，面向工程教育認(rèn)證，適應(yīng)新時(shí)代人才需求類型的變化，充分貫徹以學(xué)生為中心的理念，針對(duì)電子測(cè)量與電子電路實(shí)驗(yàn)課程分別從教學(xué)目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)模式和考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)幾個(gè)方面進(jìn)...

面向多元評(píng)價(jià)的工科大學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)研究與實(shí)踐 摘要：新工科建設(shè)與《工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施是近年來(lái)高等工程教育領(lǐng)域的重大政策，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)改革的推行也為大學(xué)生的綜合能力列出新的標(biāo)準(zhǔn)。通過厘清多元評(píng)價(jià)體系下的培養(yǎng)要求，總結(jié)十項(xiàng)工科大學(xué)生應(yīng)具備的素質(zhì)能力，并基于山東大學(xué)機(jī)械工程學(xué)院工作...
新時(shí)代背景下地質(zhì)學(xué)（基地班）人才培養(yǎng)新模式探索 摘要：地質(zhì)學(xué)（基地班）作為地球科學(xué)領(lǐng)域的“王牌”專業(yè)，受到中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）（以下簡(jiǎn)稱“我?！保┑母叨戎匾?，我校為地質(zhì)學(xué)（基地班）配備了最雄厚的師資力量和最優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。然而，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式已經(jīng)無(wú)法完全滿...
高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制構(gòu)建研究 摘要：新時(shí)期下，高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義特色精神文明建設(shè)的重要組成部分之一。青年教師是我國(guó)高校的中堅(jiān)力量，為建立專業(yè)化、素質(zhì)化的青年教師團(tuán)隊(duì)，因此需要加強(qiáng)高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)。為加快我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，我國(guó)高...
新工科背景下產(chǎn)教融合深化協(xié)同育人探究 摘要：新工科建設(shè)是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展帶來(lái)新的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)高等教育發(fā)展提出的要求，是超前識(shí)別、積極應(yīng)變和主動(dòng)求變。而新工科實(shí)踐教學(xué)建設(shè)是推動(dòng)新工科建設(shè)的必由之路——內(nèi)外結(jié)合、產(chǎn)教融合。該文立足于理工科類高校社會(huì)所需求人才培養(yǎng)問題，基于當(dāng)...
面向全英文課程的青年教師導(dǎo)師制研究與探討 摘要：導(dǎo)師制是快速提升高校青年教師教學(xué)能力的有效手段，隨著近年來(lái)高校陸續(xù)開設(shè)全英文課程，如何在全英文課程中順利開展導(dǎo)師制是亟待解決的問題。該文介紹在全英文課程中開展導(dǎo)師制的路徑探索。首先介紹導(dǎo)師制的現(xiàn)狀及實(shí)施過程。隨后分析全英文課程的特...

卓越教學(xué)理念下藥學(xué)物理化學(xué)課程思政實(shí)踐研究 摘要：物理化學(xué)是藥學(xué)本科專業(yè)重要的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)專業(yè)課程知識(shí)的學(xué)習(xí)及掌握有重要的基礎(chǔ)性鋪墊作用。經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，以卓越教學(xué)為引領(lǐng)，結(jié)合學(xué)校定位、專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)標(biāo)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程大綱，教學(xué)團(tuán)隊(duì)在物理化學(xué)課程思政元素案例挖掘、實(shí)施...
環(huán)境海洋學(xué)課程思政融合路徑探索與實(shí)踐 摘要：環(huán)境海洋學(xué)是具有鮮明海洋科學(xué)和環(huán)境科學(xué)專業(yè)特色的基礎(chǔ)課程。授課教師以“海洋環(huán)境保護(hù)”為核心，結(jié)合該課程涵蓋面廣、知識(shí)結(jié)構(gòu)龐雜的特點(diǎn)，提出該課程的教學(xué)思路，探索其中的思政融合路徑。在介紹環(huán)境科學(xué)發(fā)展史時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，在梳理環(huán)境...
融入思政元素的材料科學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與案例設(shè)計(jì) 摘要：材料科學(xué)基礎(chǔ)是材料相關(guān)專業(yè)本科生必修的專業(yè)課，也是大部分高?？佳袑I(yè)課的科目之一，該課程作為工科專業(yè)課，專業(yè)性較強(qiáng)。思政元素要與教學(xué)模式、評(píng)價(jià)模式改革相結(jié)合，以生動(dòng)的案例加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，同時(shí)正確引導(dǎo)學(xué)生的世界觀、人生觀、社...
課程思政元素融入工程測(cè)量課程教學(xué)改革探索 摘要：在高校專業(yè)課中融入思想政治元素，是當(dāng)前教學(xué)改革主要內(nèi)容之一。為充分發(fā)揮專業(yè)課程與思想政治理論課程同向同行的協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能傳授與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一，該文探討改革現(xiàn)有工程測(cè)量課堂教學(xué)模式，從實(shí)驗(yàn)和理論教學(xué)兩方面進(jìn)行課程思政設(shè)計(jì)，...
新工科理念下環(huán)境工程專業(yè)教育與課程思政協(xié)同育人路徑研究 摘要：新工科理念下，國(guó)家對(duì)高校環(huán)境工程專業(yè)的育人質(zhì)量提出更高要求。將思政元素有機(jī)融入環(huán)境專業(yè)課程教育是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確生態(tài)文明理念的重要手段。該文闡述新工科理念下環(huán)境工程專業(yè)課程思政的意義，通過挖掘課程思政元素，探討專業(yè)教育與課程思政協(xié)...
功能高分子材料課程思政教學(xué)研究與實(shí)踐 摘要：課程思政是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，理工類專業(yè)課是高等學(xué)校課程思政建設(shè)的重要組成部分。功能高分子材料課程團(tuán)隊(duì)深入挖掘課程中蘊(yùn)含的思政資源、凝練思政元素、深入探究知識(shí)講授與思政教育的有機(jī)融合，在教學(xué)實(shí)踐中取得明顯的育人成效。該...