高教學(xué)刊

2023年27期

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《高教學(xué)刊》雜志是經(jīng)中國新聞出版總署備案的學(xué)術(shù)期刊。主管單位：黑龍江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會，主辦單位：黑龍江省創(chuàng)聯(lián)文化傳媒有限公... 展開

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“一帶一路”背景下提升專業(yè)學(xué)位研究生國際競爭力的人才培養(yǎng)模式研究 摘要：為在“一帶一路”背景下提升專業(yè)學(xué)位研究生的職業(yè)發(fā)展能力，選取“國際競爭力”為重要抓手，首先論述提升專業(yè)學(xué)位研究生國際競爭力的必要性，然后以土木工程全日制專業(yè)碩士研究生為例介紹提升國際競爭力的人才培養(yǎng)模式。系統(tǒng)化的新人才培養(yǎng)模式包括...
基于學(xué)術(shù)沙龍模式的研究生非智力因素培養(yǎng)研究 摘要：為促進(jìn)研究生非智力因素提升，團(tuán)隊(duì)在研究生培養(yǎng)過程中，結(jié)合學(xué)科建設(shè)、平臺建設(shè)及團(tuán)隊(duì)建設(shè)等工作，著重提升研究生非智力因素興趣、動機(jī)、情感、意志、性格，將研究生非智力因素提升及創(chuàng)新人才的培養(yǎng)完整地結(jié)合起來。該文構(gòu)建研究生文化建設(shè)、研究生...
新工科背景下食品微生物學(xué)專創(chuàng)融合協(xié)同柔性分課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì) 摘要：根據(jù)新工科背景下對食品專業(yè)的人才培養(yǎng)要求，在食品微生物學(xué)教學(xué)中構(gòu)建專創(chuàng)融合協(xié)同柔性分課堂的教學(xué)模式。實(shí)施專創(chuàng)融合協(xié)同柔性分課堂的教學(xué)模式設(shè)計(jì)時需要遵循合理分配課堂教學(xué)時間、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念融入三個基本原則。在教學(xué)模式...
百年歷史交匯期的大學(xué)生愛國主義前沿理論研究 摘要：在中華民族的歷史上，最具有凝心聚力的精神是愛國主義精神，其在不同時代有著不同的內(nèi)涵。當(dāng)中華民族進(jìn)入新的歷史交匯期，愛國主義被新時代賦予新的科學(xué)內(nèi)涵。當(dāng)前大學(xué)生身處百年大變局中，要深刻辨析新時代愛國主義面臨的國內(nèi)和國際環(huán)境所帶來的機(jī)...
農(nóng)林院校省級基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)與實(shí)踐 摘要：以創(chuàng)建安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)省級基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心為例，系統(tǒng)闡述中心建設(shè)的背景、目標(biāo)、主要建設(shè)內(nèi)容及成效和成果等方面的內(nèi)容。中心通過多年的內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，規(guī)范管理制度建設(shè)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化儀器設(shè)備管理，建立網(wǎng)絡(luò)信...
材料類專業(yè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)與應(yīng)用 摘要：虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)，不僅是材料科學(xué)與工程專業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求，也是工程認(rèn)證以學(xué)生為中心及持續(xù)改進(jìn)的現(xiàn)實(shí)需求，更是材料類專業(yè)綜合性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的迫切需要。在此背景下，該文分析材料類專業(yè)建設(shè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的必要性，以磁控濺射鍍膜虛擬...

基于一流專業(yè)建設(shè)的二級學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建研究 摘要：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控對人才培養(yǎng)質(zhì)量影響重大，二級學(xué)院構(gòu)建合理、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系是保證高校進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量管理的重要手段和方法之一，對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量水平及建設(shè)一流專業(yè)具有重要意義。該文從質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)機(jī)制、教學(xué)過程監(jiān)控機(jī)制、評價機(jī)制、反饋機(jī)...
面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)的機(jī)械工程一流專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：該文以培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才為目標(biāo)，以《中國制造2025》的發(fā)展規(guī)劃為指引，以國家一流專業(yè)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合“一專多能”應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的辦學(xué)定位和“雙因施教”的思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以畢業(yè)要求達(dá)成為導(dǎo)向，進(jìn)行人才個性化分類培養(yǎng)，...
“雙一流”建設(shè)背景下被公開警示學(xué)科提升路徑研究 摘要：第一輪“雙一流”建設(shè)評價結(jié)果出爐，個別被公開警示的建設(shè)學(xué)科按要求結(jié)合學(xué)校定位、首輪建設(shè)成效、學(xué)科特色優(yōu)勢作出調(diào)整，原學(xué)科撤銷。該文針對在建一流大學(xué)或一流學(xué)科，結(jié)合自身高校學(xué)科實(shí)踐，從課程建設(shè)、師資學(xué)生隊(duì)伍、質(zhì)量管控及監(jiān)督激勵機(jī)制等...

CFD技術(shù)在橋梁水動力學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：在國家大力建設(shè)跨越江、海橋梁工程的背景下，橋梁水動力學(xué)作為影響結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵內(nèi)容，其課程教學(xué)顯得尤為關(guān)鍵。然而，因?yàn)樗畡恿W(xué)與傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)分析差異較大，理論推導(dǎo)過程復(fù)雜，導(dǎo)致其教學(xué)過程較為抽象、理解較為困難。結(jié)合當(dāng)前橋梁水動力學(xué)課程教...
“一帶一路”視域下土木工程專業(yè)課程體系建設(shè)與實(shí)踐 摘要：面對世界百年未有之大變局，在“一帶一路”教育行動關(guān)鍵時期，不斷推動中外合作辦學(xué)高質(zhì)量發(fā)展；在中外合作辦學(xué)項(xiàng)目中培養(yǎng)方案是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的前提，課程體系是培養(yǎng)方案的重要組成部分，課程體系的設(shè)置又是培養(yǎng)和造就高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。...
復(fù)雜形勢下能源與動力工程教學(xué)改革探索 摘要：當(dāng)前世界為百年未有之大變局，新能源汽車是國家重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、綜合素質(zhì)優(yōu)秀、支撐我國產(chǎn)業(yè)自主創(chuàng)新的人才十分迫切。該文從能源與動力工程教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，分析教學(xué)中存在的不足與問題，給出解決途徑。提出適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生、高效利用課...
高校課程思政與師德師風(fēng)建設(shè)相互促進(jìn)機(jī)制研究 摘要：在新時代背景下，高校師德師風(fēng)建設(shè)以課程思政為價值引領(lǐng)，課程思政實(shí)踐以師德師風(fēng)為重要保障，二者之間緊密相關(guān)、相互促進(jìn)。該文通過闡述課程思政與師德師風(fēng)建設(shè)中存在的高校協(xié)同治理能力有待加強(qiáng)，教師以德育人意識有待強(qiáng)化、相互促進(jìn)機(jī)制有待完善...
師范專業(yè)認(rèn)證背景下課程教學(xué)大綱設(shè)計(jì)研究 摘要：師范教育在整個教師隊(duì)伍建設(shè)體系中具有舉足輕重的作用，開展師范專業(yè)認(rèn)證，是當(dāng)前各師范院校首要開展的重要工作。專業(yè)認(rèn)證提出的“產(chǎn)出導(dǎo)向（Outcomes-Based Education，OBE）”，即以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，要求對課程教...
新文科建設(shè)背景下經(jīng)貿(mào)類人才培養(yǎng)模式研究 摘要：新文科的建設(shè)對經(jīng)貿(mào)類人才培養(yǎng)提出新的內(nèi)涵與要求。該文立足于新文科背景下經(jīng)貿(mào)類專業(yè)與人才培養(yǎng)的特征，分析新文科背景下經(jīng)貿(mào)類人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀和存在的現(xiàn)實(shí)問題，并提出人才培養(yǎng)模式改革的優(yōu)化路徑，以期為新文科背景下經(jīng)貿(mào)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式...

新工科背景下建筑院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探索與實(shí)踐 摘要：該文分析新工科建設(shè)和高質(zhì)量人才培養(yǎng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)系，提出以培養(yǎng)學(xué)生工程能力和創(chuàng)新工程思維為核心，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合、專業(yè)實(shí)踐與綜合體驗(yàn)融合、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)與學(xué)生團(tuán)隊(duì)融合、校內(nèi)平臺與社會資源融合、制度創(chuàng)新與文化引領(lǐng)融合的“一...
情景模擬教學(xué)對大學(xué)生雙創(chuàng)意識提升影響的實(shí)驗(yàn)研究 摘要：采用對比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探討情景模擬教學(xué)對學(xué)生雙創(chuàng)意識提升的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，模擬教學(xué)的四個實(shí)訓(xùn)階段整體上提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，尤其使學(xué)生清楚地了解所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域和創(chuàng)業(yè)所需知識、技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)定位、溝通合作和挫折面對等方面的突破，一定程度...
科創(chuàng)大賽驅(qū)動下海洋專業(yè)創(chuàng)新培養(yǎng)模式研究 摘要：科創(chuàng)大賽是高校培養(yǎng)和選拔創(chuàng)新人才的重要平臺。大連理工大學(xué)海洋創(chuàng)新實(shí)踐班以海洋專業(yè)科創(chuàng)大賽為驅(qū)動力，深入開展教學(xué)改革探索與實(shí)踐，在本科生創(chuàng)新能力培育方面取得顯著成效。提煉出適用于海洋領(lǐng)域科創(chuàng)競賽的跨專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建起科創(chuàng)大賽驅(qū)...
高?；鶎狱h支部建設(shè)與學(xué)科發(fā)展相結(jié)合的創(chuàng)新研究 摘要：加強(qiáng)和改進(jìn)新時代高?；鶎狱h組織建設(shè)，用新時代科普觀引領(lǐng)社會服務(wù)建設(shè)，已成為增強(qiáng)高校思想政治教育能力和黨的自身建設(shè)水平的一項(xiàng)重要工作?；诠残l(wèi)生學(xué)院100多名基層黨員的調(diào)查數(shù)據(jù)，分析高校黨支部在健康教育與健康傳播學(xué)科中的作用成效，...

地方高校勞動教育融入專業(yè)教學(xué)的思考 摘要：當(dāng)前，在國家強(qiáng)大的號召下，高校越來越重視勞動教育，但勞動教育在高校的具體組織及有效實(shí)施等方面仍然面臨諸多問題。為此，高校須要利用好與地區(qū)發(fā)展實(shí)際相結(jié)合的勞動課程資源，努力將專業(yè)教育，如專業(yè)課程內(nèi)容和教學(xué)形式、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等，與勞動教...
高校實(shí)踐教育基地運(yùn)行效果提升研究 摘要：高校實(shí)踐教育基地是校企合作最重要的方式之一，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。研究如何提高高校實(shí)踐教育基地的運(yùn)行效果，對于深化校企合作具有重要意義。影響高校實(shí)踐教育基地運(yùn)行效果的因素包括基地建設(shè)的目標(biāo)、基地建設(shè)規(guī)劃、校企合作流程和機(jī)制、基地...
高校黨史學(xué)習(xí)教育提升學(xué)生思想教育成效的路徑探析 摘要：中國共產(chǎn)黨的百年歷史是最生動、最鮮活的思政教科書，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的必然選擇，也是提升學(xué)生思想教育成效的必由之路。青年是我們黨和國家的未來和希望，高校作為開展青年思想政治教育的主戰(zhàn)場，開展黨史學(xué)習(xí)教育具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義...
教育數(shù)字化賦能下計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)平臺建設(shè) 摘要：傳統(tǒng)的高校計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下高校多學(xué)科方向、多層次教學(xué)、不同專業(yè)素質(zhì)要求的課程教學(xué)需求，立足于培養(yǎng)信息社會環(huán)境下具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新型人才，提出教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的高校計(jì)算機(jī)公共課程教學(xué)平...
教育數(shù)字化背景下高校教師在線教學(xué)持續(xù)使用意愿的實(shí)證研究 摘要：在線教學(xué)實(shí)施的各個環(huán)節(jié)都將促進(jìn)教育數(shù)字化的推進(jìn)，為使在線教學(xué)能夠在后疫情時代持續(xù)發(fā)展。該研究以技術(shù)接受模型為理論基礎(chǔ)，在新冠感染疫情期間對開展在線教學(xué)的高校教師問卷調(diào)查，收集有效問卷 651 份，系統(tǒng)研究高校教師在線教學(xué)持續(xù)使用意愿...
湖南省研究生教育現(xiàn)狀與問題研究 摘要：研究生是研究生教育的重要參與者，研究生滿意度是反映、監(jiān)測和評估研究生教育質(zhì)量的一個重要維度與指標(biāo)?；诤鲜〗逃茖W(xué)研究院參與中國教育科學(xué)研究院全國研究生教育滿意度調(diào)查工作的數(shù)據(jù)，分析湖南省在讀研究生對研究生教育總體滿意度、教育質(zhì)量...
高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量綜合量化評價研究 摘要：高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量牽動著全社會的敏感神經(jīng)，雖然各高校的就業(yè)質(zhì)量報告從各種維度進(jìn)行分析，但是對就業(yè)質(zhì)量缺乏綜合的分析，導(dǎo)致社會大眾對高校及專業(yè)的就業(yè)質(zhì)量并不能很好地形成典型的、直觀的、量化的評價。該研究擬利用層次分析法確定綜合量化評價...

荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法課程教學(xué)中工程事故案例的巧運(yùn)用 摘要：荷載與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法課程是土木工程專業(yè)的一門重要專業(yè)基礎(chǔ)課。針對該課程教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)中學(xué)生重視程度低、章節(jié)內(nèi)容跳躍性大、深層次學(xué)問延伸不足等問題，該文首先結(jié)合實(shí)例探究工程事故案例分析在改善相關(guān)問題中起到的積極作用，包括提升重視度、導(dǎo)入...
新媒體時代下工科教學(xué)模式探索與實(shí)踐 摘要：隨著信息技術(shù)和現(xiàn)代媒體的不斷發(fā)展，新媒體逐漸與各行各業(yè)縱深結(jié)合，其中，新媒體教學(xué)模式就是一個前所未有的產(chǎn)物，其不僅保留教師主導(dǎo)課堂的優(yōu)勢，又充分發(fā)揮新媒體在形式多樣、實(shí)時溝通、交互式傳播等方面的優(yōu)勢，不被線下課堂的時空限制，通過更...
巖石力學(xué)課中軟巖地基極限承載力計(jì)算方法的推演與教學(xué)設(shè)計(jì) 摘要：結(jié)合巖石力學(xué)課程中完整軟巖基地承載力計(jì)算方法的教學(xué)內(nèi)容，詳細(xì)分析和給出便于學(xué)生理解和掌握的軟巖地基極限承載力及地基承載力容許值的力學(xué)模型和推演方法，并分析影響巖石地基承載力的因素。通過對地基承載力計(jì)算方法的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐，取得良好...

微波技術(shù)與天線課程教學(xué)改革研究 摘要：微波技術(shù)與天線是針對電子信息工程等專業(yè)開設(shè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程，該課程的理論內(nèi)容復(fù)雜抽象，兼具理論性和工程性，需要學(xué)生具有深厚的數(shù)學(xué)、物理和電路基礎(chǔ)，對教師授課和學(xué)生理解來說難度均較大。為強(qiáng)化微波課程學(xué)習(xí)效果，深度契合新時代人才培養(yǎng)...
面向智能采礦工程專業(yè)的圖像理解與視覺感知課程建設(shè)研究 摘要：通過對圖像理解與視覺感知課程教學(xué)中存在的“雙一流”智能采礦專業(yè)相關(guān)度不強(qiáng)、學(xué)生學(xué)習(xí)難度較大、課程教學(xué)交互性較差和課程的理論與實(shí)踐有待提升等問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析，嘗試以智能采礦工程專業(yè)研究對象為主線，加深課程內(nèi)容的廣度、深度、高度...
基于問題驅(qū)動的大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”混合式教學(xué)模式探究 摘要：“金課”是教育部實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0中的重要內(nèi)容，在此背景下研究基于問題驅(qū)動下的大學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式是踐行“雙萬計(jì)劃”的重要舉措。該文以大學(xué)數(shù)學(xué)“金課”混合式教學(xué)的研究現(xiàn)狀及存在的主要問題為切入點(diǎn)，深入探討問題驅(qū)動對大...
以案例探究式教學(xué)法為中心的航空發(fā)動機(jī)控制課程教學(xué)改革 摘要：航空發(fā)動機(jī)控制是飛行器動力工程專業(yè)的一門專業(yè)方向類必修課程，具有基礎(chǔ)知識涉及面廣，發(fā)動機(jī)氣動熱力過程理解難度大，控制系統(tǒng)復(fù)雜交聯(lián)的特征。教學(xué)中存在學(xué)員對系統(tǒng)原理理解不透徹，系統(tǒng)原理在故障分析中應(yīng)用難等問題。針對這些問題，瞄準(zhǔn)學(xué)員未...

我國高校冰雪人才培養(yǎng)現(xiàn)狀探究 摘要：2022北京冬奧會的舉辦促進(jìn)我國冰雪運(yùn)動的發(fā)展，并加劇我國社會對于冰雪人才的需求。在政策引導(dǎo)及社會需求的雙重作用下，部分高校先后設(shè)立冰雪運(yùn)動及相關(guān)專業(yè)，并積極承擔(dān)冰雪人才的培養(yǎng)工作。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法及邏輯分析法等方法...
制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下教研雙馨的結(jié)構(gòu)化“雙師型”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究 摘要：制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級背景下，建設(shè)教研雙馨的結(jié)構(gòu)化“雙師型”教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)是職業(yè)教育適應(yīng)社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是深化“三教”改革的硬核舉措，是高素質(zhì)復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)的重要支撐，具有重要現(xiàn)實(shí)意義。目前，教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)仍然存在團(tuán)隊(duì)構(gòu)...
新文科下基于OBE理念的行業(yè)特色大學(xué)經(jīng)管類人才培養(yǎng)模式探索 摘要：新文科不僅強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性教育還要求加強(qiáng)文科與工科、農(nóng)科和醫(yī)科的交叉融合，通過與其他學(xué)科的協(xié)同和創(chuàng)新以增強(qiáng)文科的文化軟實(shí)力。在新文科背景下，行業(yè)特色大學(xué)中非優(yōu)勢學(xué)科經(jīng)管類專業(yè)如何去建設(shè)、如何實(shí)現(xiàn)教育轉(zhuǎn)型為社會和國家培養(yǎng)出需要的復(fù)合型人才...
大數(shù)據(jù)人才產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人實(shí)踐研究 摘要：在大數(shù)據(jù)時代，為適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，在社會需求導(dǎo)向作用下，將企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際與高校的教育資源有效結(jié)合，深化學(xué)校相關(guān)課程教學(xué)方法與人才培養(yǎng)模式的改革，建立起配套的教育培養(yǎng)模式。通過企業(yè)“逐步融入”...
面向公共安全的人工智能人才培養(yǎng)模式探索 摘要：促進(jìn)人工智能在公共安全領(lǐng)域的深度應(yīng)用是我國人工智能重要的發(fā)展方向之一，探索面向公共安全的人工智能人才培養(yǎng)模式是西安郵電大學(xué)人工智能專業(yè)的首要課題。該文在分析高校人工智能人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建“人工智能+公共安全”人才培養(yǎng)模...

課程思政內(nèi)容與教學(xué)方法探索 摘要：過程設(shè)備設(shè)計(jì)課程是過程裝備及控制工程專業(yè)核心專業(yè)課之一。以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞過程設(shè)備設(shè)計(jì)專業(yè)知識，深入挖掘課程思政元素并與專業(yè)知識有機(jī)融合，從導(dǎo)入思政元素、倡導(dǎo)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)和研討思政知識、完成課程知識與思政建設(shè)目標(biāo)三個方...
工程化學(xué)課程思政案例的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐 摘要：課程思政是新時代高等教育落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要舉措。作為面向非化工類工科專業(yè)開設(shè)的工程化學(xué)涉及面較為廣泛，蘊(yùn)含著豐富的思政元素，具有開展課程思政的顯著優(yōu)勢。立足思政元素與課程知識的契合點(diǎn)，通過相關(guān)案例將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、愛國主...
基于OBE理念的高校思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)探討 摘要：該文從工程教育專業(yè)認(rèn)證OBE理念出發(fā)，以高校思想政治理論課教育教學(xué)為對象，圍繞怎么樣定位高校思想政治理論課課程目標(biāo)、擬定教學(xué)方案、建設(shè)教育教學(xué)資源、教學(xué)方案的執(zhí)行、收集教學(xué)結(jié)果數(shù)據(jù)、評價教學(xué)質(zhì)量與效果，以及如何持續(xù)改進(jìn)提高課程教學(xué)...
市場營銷課程群思政建設(shè)路徑探析 摘要：課程群思政建設(shè)是課程思政建設(shè)形式的升級和演化，有助于發(fā)揮專業(yè)課程之間思政協(xié)同育人作用。該文以市場營銷課程群思政建設(shè)過程為例，從課程群思政的建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)機(jī)制、建設(shè)方案等方面，探索課程群思政建設(shè)的可行路徑，深化課程思政建設(shè)內(nèi)涵，提升...
數(shù)學(xué)專業(yè)課程思政建設(shè)的探索與實(shí)踐 摘要：課程思政是一個新的教育理念，是新時期加強(qiáng)高校人才培養(yǎng)和思想政治教育的新要求、新舉措。數(shù)學(xué)專業(yè)課程具有高度抽象、理論復(fù)雜的特點(diǎn)，在課程思政建設(shè)中面臨著思政元素少、知識傳授與思政育人融合難等關(guān)鍵問題。該文以數(shù)學(xué)專業(yè)的核心課程復(fù)變函數(shù)為...
最優(yōu)化理論視域下大學(xué)英語課程思政深化路徑研究 摘要：大學(xué)英語課程思政是當(dāng)前我國外語教學(xué)研究的熱點(diǎn)和新模態(tài)，具有重要地位。最優(yōu)化理論由蘇聯(lián)著名教育家巴班斯基提出，旨在用最優(yōu)化的教學(xué)方式，取得最優(yōu)化的教學(xué)效果?；诖死碚摚Y(jié)合教學(xué)實(shí)踐，該文從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)與評價...
思政教育和流體力學(xué)與流體傳動課程教學(xué)的融合路徑 摘要：流體力學(xué)與流體傳動是機(jī)械工程學(xué)科的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是支撐國家高精尖重大裝備的關(guān)鍵核心技術(shù)之一。將思政元素融入課程，以核心價值引領(lǐng)與專業(yè)知識傳授，更好地落實(shí)高等教育立德樹人的根本任務(wù)。通過分析流體力學(xué)與流體傳動課程思政的內(nèi)涵，結(jié)合流...
混凝土結(jié)構(gòu)基本原理課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐 摘要：混凝土結(jié)構(gòu)基本原理是土木工程專業(yè)最為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程之一，其課程思政教學(xué)效果直接關(guān)乎專業(yè)課程思政教學(xué)體系建立的成敗。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，發(fā)揮好專業(yè)課程的育人作用，該文在挖掘和提煉專業(yè)知識體系所蘊(yùn)含的思想...
人工智能原理及應(yīng)用課程思政的探索與實(shí)踐 摘要：針對人工智能類專業(yè)課的課程思政建設(shè)與實(shí)施問題，介紹人工智能原理及應(yīng)用課程的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、課程案例與綜合實(shí)驗(yàn)安排，發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W科背景和專業(yè)知識中思政元素，并將其深度融入理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。該文提出案例分析式教學(xué)模式、集思廣益式項(xiàng)目分...