“雙一流”建設(shè)背景下被公開警示學(xué)科提升路徑研究

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摘  要：第一輪“雙一流”建設(shè)評價結(jié)果出爐，個別被公開警示的建設(shè)學(xué)科按要求結(jié)合學(xué)校定位、首輪建設(shè)成效、學(xué)科特色優(yōu)勢作出調(diào)整，原學(xué)科撤銷。該文針對在建一流大學(xué)或一流學(xué)科，結(jié)合自身高校學(xué)科實踐，從課程建設(shè)、師資學(xué)生隊伍、質(zhì)量管控及監(jiān)督激勵機制等方面進行剖析，構(gòu)建科學(xué)合理的課程設(shè)置、國際化的人才團隊，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，完善動態(tài)質(zhì)量評價體系，為高?！半p一流”建設(shè)提供有力支撐，為深化研究生教育改革提供借鑒。（剩余7033字）