教育周報·教研版

2024年51期

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小學數(shù)學課堂合理利用教學資源的研究 在小學數(shù)學課堂中，教學資源就像一把把神奇的鑰匙，能夠開啟我們學習數(shù)學知識的大門。合理利用這些教學資源，會給我們的數(shù)學學習帶來意想不到的效果呢。一、教材資源的充分挖掘教材是數(shù)學學習最基本也是最重要的教學資源。每一頁的教材內(nèi)容都蘊含著豐富的...
淺談小學二年級看圖寫話教學策略 小學低年級段看圖寫話教學，是作文教學的啟蒙階段，是中小學作文教學的重要基礎(chǔ)。如何激起學生們寫話的興趣，使低段文章更具體明白、更豐富多彩呢？一、課文插圖練寫話作為課文第二語言的插圖，也是不可忽視的教學資源。幾乎所有教材的課文都有直觀形象的...

新課標引領(lǐng)下的小學語文跨學科項目式學習的探索 隨著教育改革的不斷深化，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和跨學科能力已成為新時代教育的核心目標之一。特別是在新課標的指導下如何將小學語文教學與其他學科有機融合，促進學生全面發(fā)展，成為教育工作者亟待解決的問題?？鐚W科項目式學習作為一種有效的教學模式，能夠打...
讓師生沐浴在法治的陽光下 12月4日是“國家憲法日”，為弘揚憲法精神，增強法治觀念，不斷培育青少年的憲法意識、規(guī)則意識，提升青少年法律觀念和法治觀念，鹽城市亭湖區(qū)南洋實驗學校通過“學憲法講憲法”國旗下講話、觀看宣傳片《憲法之光》和憲法公益廣告，以及召開“學憲法用憲法...

初中數(shù)學思想方法的應(yīng)用與探索 初中數(shù)學思想方法的應(yīng)用與探索江蘇省張家港市鳳凰中學盧飛初中數(shù)學是學生數(shù)學學習的重要階段，不僅要求學生掌握基本的數(shù)學知識和技能，更要培養(yǎng)學生運用數(shù)學思想方法解決問題的能力。數(shù)學思想方法是數(shù)學的靈魂，貫穿于整個數(shù)學學習過程中。本文就初中...
小學語文教學中的德育教育滲透之淺見 學校教育不僅僅是給學生知識的傳授，更是對學生品德的塑造。在小學語文教學中，德育教育的滲透是不可或缺的一環(huán)。語文作為母語教育的核心學科，不僅承載著對學生語言能力的培養(yǎng)，還肩負著傳承文化、培育品德的重要使命。本文就小學語文教學中德育教育的重要性...

發(fā)揮課堂評價的積極作用 課堂評價是師生之間課堂互動的一種形式，是教師對學生學習情況的及時反饋，有助于學生更好地明確自身學習狀態(tài)，并有效調(diào)整學習行為，因此課堂評價是激勵學生的學習和提高教師的教學的有效手段。新課程改革背景下，為促進學生的全面健康發(fā)展，倡導對學生實施激...
核心素養(yǎng)下大單元整體深度學習策略 摘要：本文探討了在核心素養(yǎng)背景下大單元整體深度學習的策略。闡述了大單元教學與核心素養(yǎng)的關(guān)系，從目標設(shè)計、內(nèi)容整合、情境創(chuàng)設(shè)、學習活動組織、評價方式等方面提出了促進深度學習的策略，以提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的創(chuàng)新型人才。引言隨著教...

基于合作學習的初中地理教學開展策略 初中地理教師在實際教學過程中要充分認識到開展合作學習的重要性和意義，合理看待小組合作學習，并嘗試在地理教學中科學、高效地應(yīng)用小組合作方式，給學生全新的課堂體驗。一、初中地理教學中課堂管理和小組合作學習難點（1）課堂管理難點。初中生處于青...
初中英語閱讀教學融入學生人文素養(yǎng)的實踐 英語是初中階段的一門重要學科，在中考中占據(jù)著非常重要的分數(shù)比重。而作為一門語言類學科，閱讀是其中非常重要的教學內(nèi)容。經(jīng)過實際調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，受到傳統(tǒng)教學理念的影響，我國的初中英語閱讀教學中存在很多的問題，教師習慣于采取一些陳舊的教學模式，學生...

多元智能理論視角下的班級管理策略研究 摘要：本研究旨在探討基于多元智能理論的班級管理策略，通過分析該理論的內(nèi)涵及其在班級管理中的應(yīng)用可能性，提出一系列針對性的管理策略，以促進學生的全面發(fā)展和班級的和諧進步，為教育工作者提供有益的參考和借鑒。一、引言班級管理是學校教育教學工作...
新教材背景下高中物理課堂教學探索 摘要：新教材蘊含新理念，體現(xiàn)了物理教學的全新路徑，為課堂教學的革新提供了指路明燈。物理教師秉承生本主義教學理念，采用多元化教學手段，借助物理實驗的實踐性特征，錘煉學生物理探究的意識和能力，以高效的反饋機制汲取教學革新的靈感，構(gòu)建高品質(zhì)物理課...

滲透中華傳統(tǒng)文化的高中英語教學策略研究 ?摘要：在全球化背景下，如何在高中英語教學中有效滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已成為教育領(lǐng)域的重要議題。本文通過分析，探討了在高中英語教學中融入中華傳統(tǒng)文化的必要性與可行性，并提出了具體的教學策略，本文旨在為高中英語教師提供理論指導和實踐參考，以促進...

燃創(chuàng)新之花結(jié)課堂碩果 21世紀世界知識經(jīng)濟已呈強勁勢態(tài)，知識經(jīng)濟的核心在于創(chuàng)新，國家興盛的動力在于創(chuàng)新，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是全面實施素質(zhì)教育的一個重要目標?！冻踔猩镄抡n程標準》提出“要倡導探究性學習，引導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學生...
初中歷史大單元教學中的核心素養(yǎng)落地研究 摘要：本研究通過分析初中歷史大單元教學的特點，提出了一種基于核心素養(yǎng)的教學模式，旨在培養(yǎng)學生的歷史思維能力、問題解決能力和批判性思維。在教學實踐中，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計跨學科的主題單元，注重培養(yǎng)學生的歷史觀察力、分析力與創(chuàng)新能力。通過分層次、...

小學數(shù)學教學中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略與實踐探索 摘要：隨著教育改革的不斷深化，小學數(shù)學教育不再僅僅局限于知識的傳授，更注重學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。本文旨在探討在小學數(shù)學教學中，如何通過有效的教學策略和實踐方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，促進其全面發(fā)展。通過分析當前小學數(shù)學教學的現(xiàn)狀，結(jié)合具體案例，...
初中數(shù)學的微課課堂教學嘗試 隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，當網(wǎng)絡(luò)成為教學和學習的平臺后，“微課”正逐漸走進課堂，成為學習的一種補充資源。有效使用微課能突破時空限制，節(jié)省課堂時間，提高課堂教學效率;以視頻為表現(xiàn)形式的微課短小精悍，能揉合到任何一種新課堂教學改革的模式中，克服數(shù)...

溫暖教育：培養(yǎng)“幸福人”的德育實踐 教育的終極目標是培養(yǎng)幸福的人。本文通過一系列班級活動，探討如何通過德育實踐增進學生的獲得感、幸福感和安全感，從而實現(xiàn)“幸福教育”。一、增進獲得感：班級建設(shè)與日記真正的教育是自我教育。班級建設(shè)中，我們摒棄傳統(tǒng)班委設(shè)置，采用學生會部門制，民...
初中信息技術(shù)教學存在問題及對策思考 一、初中信息技術(shù)教學中主要存在的問題計算機信息教學課程同其余學科的課程進行對比，它們之間存在著明顯的不同，前者具備著教學中大量的信息資源、更新知識范圍面速度很快、動手操作實踐極強等優(yōu)勢特征。因此在教師呢進行教學環(huán)節(jié)時，由于其自身標準及知識...
“量”從度中來 “感”從悟中得 摘要：本文探討了如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的“量感”，從簡單的度量單位認知到復(fù)雜的量感應(yīng)用，逐步提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。強調(diào)了通過實踐活動讓學生感知和理解各種度量單位的重要性，通過估算和解決實際問題來培養(yǎng)學生的“量感”，讓學生將“量感”應(yīng)用于...

小學數(shù)學課堂評價用語的研究 在小學數(shù)學教育中，教師的課堂評價用語不僅是對學生學習成果的反饋，也是教師教學效果的體現(xiàn)。隨著教育教學改革的深化，小學數(shù)學教師課堂評價用語的重要性日益凸顯。然而，在實際教學中，教師的課堂評價用語存在諸多問題，這些問題直接或間接地影響了學生的學...
高職院校生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)專業(yè)課程思政教學設(shè)計與實踐研究 生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)作為環(huán)境科學領(lǐng)域的重要分支，對于改善環(huán)境質(zhì)量、促進生態(tài)文明建設(shè)具有重要意義。高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的重要基地，其生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)專業(yè)的教學質(zhì)量和效果直接關(guān)系到未來環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。然而，當前高職院校在生態(tài)環(huán)境修復(fù)技術(shù)專...

中職班主任德育能力提升對策研究 中等職業(yè)學校作為培養(yǎng)技能型人才的重要基地，在學生的德育教育中，班主任起著舉足輕重的作用。本文將從班主任開展德育工作的重要意義、常見的德育教育問題和創(chuàng)新策略等幾個方面進行探討。一、中等職業(yè)學校班主任開展德育工作的重要意義（一）幫助學生樹立...
“雙高計劃”背景下產(chǎn)教高效融合路徑調(diào)查研究 1 研究意義 “產(chǎn)教融合”是指教育與產(chǎn)業(yè)為實現(xiàn)人才培養(yǎng)這一共同目標而組成共同體，聯(lián)合開展與教學有關(guān)的生產(chǎn)、科研協(xié)作和技術(shù)服務(wù)等活動。“雙高”背景下，職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的核心仍然是人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，產(chǎn)教融合、校企合作是提升人才質(zhì)量的關(guān)鍵。2...

高中英語教學中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng) 摘要：當今時代，創(chuàng)新思維極為重要，高中英語教學應(yīng)著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。本文闡述了高中英語教學與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)融合的意義，分析了實現(xiàn)高度融合的方法，強調(diào)了其對學生綜合素質(zhì)提升的積極影響。一、高中英語教學與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的緊密聯(lián)系創(chuàng)新思...
淺談雙減背景下的數(shù)學習題課教學的現(xiàn)狀及對策 摘要：數(shù)學習題課是數(shù)學教學中常用的一種教學形式，鞏固基礎(chǔ)知識，糾正學生學習新知識存在的問題，能提升學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，增強學生解決問題的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維，提高數(shù)學教學質(zhì)量。2021年在國家雙減政策的大力推進下，減輕學生課業(yè)負擔，提高教...

初中生編程思維培養(yǎng)策略 引言隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，編程思維已成為一種基本的素養(yǎng)。在當今社會，編程不僅限于計算機科學專業(yè)，越來越多的行業(yè)開始重視編程能力。對初中生而言，培養(yǎng)編程思維不僅有助于他們在學術(shù)上的成功，更能夠為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。本文將探討初中...
核心素養(yǎng)下初中歷史大單元教學探究與設(shè)計 隨著新課程改革的深入推進與落實，對初中歷史教學提出了更高的要求。大單元教學逐漸成為一種重要的教學策略。初中歷史大單元教學以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，對教師的教學和學生的學習都有很大的幫助。教師在教學過程中，往往注重核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而有針對性地開展教...

基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)列大單元整體教學設(shè)計的實踐與探索 內(nèi)容提要：隨著新高考改革的不斷推進，學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)成為教育的核心任務(wù)。高中數(shù)學作為一門重要的基礎(chǔ)學科，在學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。本文通過分析數(shù)列單元教學內(nèi)容與核心素養(yǎng)關(guān)系，確定大單元的教學目標;通過對數(shù)列單元進行大單元整...

思政課的春天來了 作為教師，要堅持“以人為本，依法治校，依法執(zhí)教”的教育理念，實事求是、與時俱進，繼續(xù)堅定不移的把改革創(chuàng)新精神貫徹到教學工作的各個環(huán)節(jié)，建立充滿活力、富有激情、學習氣氛濃厚的有利于學生身心發(fā)展的教學環(huán)境，就是要堅持高起點、高標準、嚴要求，發(fā)揮...
尺水興波，掀起語文閱讀課的高潮 閱讀課是初中語文課堂教學中很重要的一種教學形式，在初中語文閱讀教學課堂上，一整堂課不能水波不興，沒有高潮，它需要一個引動思想的課中活動，使師生共同沉浸到美妙的情感氛圍中。所謂課堂閱讀教學中的高潮，就是一個表達豐富、情趣高雅、感情純美、能引...

幼兒園小班中醫(yī)課程的構(gòu)建與實施 摘要：隨著幼兒教育理念的不斷發(fā)展，班本課程作為一種以幼兒興趣為導向、強調(diào)幼兒主體地位的教學模式，越來越受到廣泛關(guān)注。本文以“嗨，桂花”班本課程為例，詳細探討了幼兒園班本課程的構(gòu)建與實施過程。通過立足幼兒興趣、著眼幼兒發(fā)展、環(huán)境滲透以及延伸與...
口語能力提升與中學英語教學 在當今全球化日益深入的時代，英語作為一門國際通用語言，其重要性不言而喻。對于中學生來說，英語學習不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了能夠在未來的國際交流、文化學習等多方面發(fā)揮積極作用。其中，口語能力的提升在中學英語教學中占據(jù)著舉足輕重的地位。一...

信息科技老師也需要終身學習 論文摘要：信息社會飛速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異，具備終身學習的能力是信息時代的信息技術(shù)教師保持可持續(xù)發(fā)展的前提條件。信息社會是一個學習社會，信息技術(shù)教師應(yīng)該成為終身學習的典范。學習知識提高能力是一方面，更重要的是要有觀念的轉(zhuǎn)變，只有這樣才能適...

信息技術(shù)在高中英語教學中的應(yīng)用 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，其在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛。在高中英語教學中，信息技術(shù)的引入不僅豐富了教學手段，還提高了教學效率，為學生的學習提供了更多可能。以下將詳細探討信息技術(shù)在高中英語教學中的應(yīng)用。一、課前準備階段 1. 學情分析在課前，...
淺析討論式教學法培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力 摘要：新課改倡導討論式等現(xiàn)代教學方運用于課堂教學，能開拓學生的視野，提高學生的學科水平，能充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生更有興趣地學習學科知識。關(guān)鍵詞：淺談；討論式教學法；培養(yǎng)學生；創(chuàng)新思維能力討論式教學法需要教師用心的引導，讓學...

淺談數(shù)學課堂如何提高小學生數(shù)學學習力 小學生的數(shù)學學習力是指小學生在數(shù)學學習的過程中，不斷形成和發(fā)展的以理解力為核心的，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。自主學習、合作探究的數(shù)學課堂教學，是提高小學生數(shù)學學習力的重要途徑。一、創(chuàng)建自主學習環(huán)境，激發(fā)學生學習數(shù)學知識的動力創(chuàng)...
新課標下小學低年級語文閱讀教學研究 前言：閱讀作為語文學科獲取知識的有效途徑，教師應(yīng)該重視語文學科的閱讀教學，積極開展小學低年級的閱讀課堂，引導學生學習語文知識，強化閱讀能力。結(jié)合新課標的教學要求，為其建立創(chuàng)新型閱讀學習模式，以此提高課堂教學的效率，發(fā)揮學生的自主性和積極性，...