初中數(shù)學(xué)的微課課堂教學(xué)嘗試

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)成為教學(xué)和學(xué)習(xí)的平臺(tái)后，“微課”正逐漸走進(jìn)課堂，成為學(xué)習(xí)的一種補(bǔ)充資源。有效使用微課能突破時(shí)空限制，節(jié)省課堂時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率;以視頻為表現(xiàn)形式的微課短小精悍，能揉合到任何一種新課堂教學(xué)改革的模式中，克服數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中抽象內(nèi)容“空想”的尷尬，將數(shù)學(xué)中抽象、復(fù)雜、邏輯性較強(qiáng)的內(nèi)容具體化，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。（剩余1788字）