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摘要：本研究旨在探討基于多元智能理論的班級管理策略，通過分析該理論的內(nèi)涵及其在班級管理中的應(yīng)用可能性，提出一系列針對性的管理策略，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和班級的和諧進(jìn)步，為教育工作者提供有益的參考和借鑒。
一、引言
班級管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。傳統(tǒng)的班級管理模式往往側(cè)重于學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而忽視了學(xué)生個體差異和多元智能的發(fā)展。（剩余2304字）
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多元智能理論視角下的班級管理策略研究
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