目錄

教育視界

高中歷史職業(yè)生涯規(guī)劃校本課程的開發(fā)與實施

【摘要】高中歷史職業(yè)生涯規(guī)劃校本課程能夠幫助學生理解自身情況和外在環(huán)境，同時能夠有效培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和多方面能力，讓學生為未來的職業(yè)生涯做好準備。文章分析了基于高中歷史課程的內(nèi)容打造職業(yè)生涯規(guī)劃校本課程的目標，并闡述了開發(fā)高中歷史職業(yè)生涯...

領略數(shù)學文化?感受數(shù)學之美

【摘要】數(shù)學文化與數(shù)學知識是相互關聯(lián)、相互貫通、不可分割的整體。領略和研究數(shù)學文化，是探究數(shù)學知識本質(zhì)的有效途徑。初中數(shù)學教師要將數(shù)學文化的滲透作為課程教學的重要組成部分，在數(shù)學課堂的新知導入、知識傳授、解題訓練等環(huán)節(jié)中做好對應的教學工作，...

項目化習作：整體教學視域下單元習作教學的又一種路徑

【摘要】項目化習作統(tǒng)攝大概念，貫穿系列任務，以核心問題來驅(qū)動，并有利于學生在應對問題的過程中，建構與習作任務相匹配的用來解決問題的語言運用經(jīng)驗，形成帶得走的習作能力，發(fā)展語文核心素養(yǎng)，是整體教學視域下的單元習作教學的一次新的嘗試。 【關鍵詞...

探索之窗

學生自主管理模式在初中班級管理工作中的運用策略

【摘要】初中階段的學生已經(jīng)具有明顯的自我意識。在班級管理工作中，班主任需充分考慮到學生的想法與感受，突出強調(diào)學生在班級中的主體地位。實施學生自主管理，既能充分調(diào)動學生的主觀能動性，使學生深入?yún)⑴c班級管理工作，又能有效培養(yǎng)學生的實踐能力與責任...

淺談“活化”傳承視域下桃花塢木版年畫特色育人的實踐

【摘要】蘇州桃花塢木版年畫是我國木版年畫的代表之一，也是蘇州特有的傳統(tǒng)文化?！盎罨逃睆娬{(diào)將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活相結合，通過實踐體驗、互動參與等方式，使學習過程變得生動有趣。在“活化教育”視域下，加強桃花塢木版年畫的傳承顯得尤為關鍵。這不僅...

高中英語課堂師生數(shù)字素養(yǎng)現(xiàn)狀與提升策略研究

【摘要】當前，部分教師和學生的信息獲取、數(shù)字應用、創(chuàng)新能力等數(shù)字素養(yǎng)仍存在不足。為了更好地滿足中國式教育現(xiàn)代化和英語教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的發(fā)展需要，學校和教師應進一步加強培訓、完善資源配置、營造良好環(huán)境，以此提升師生的數(shù)字素養(yǎng)，提高高中英語課堂教...

幼兒園網(wǎng)格化安全管理工作中OA系統(tǒng)的設計與應用

【摘要】幼兒是社會的未來和希望，確保每一名幼兒的生命安全是幼兒園管理工作的首要任務。網(wǎng)格化安全管理工作的實施能夠有效預防和減少意外事故的發(fā)生。為打造安全有效、即時便捷的智慧校園數(shù)字化安全系統(tǒng)，余姚市低塘街道實驗幼兒園以“網(wǎng)格化管理”為骨架，...

中學教學

新課改背景下高中思想政治課堂情境導入教學模式探究

【摘要】科學的導入環(huán)節(jié)可以激發(fā)學生的學習興趣，為后續(xù)教學環(huán)節(jié)打下良好的基礎。為了提高導入環(huán)節(jié)質(zhì)量，引導學生在有限的時間內(nèi)鞏固舊知，同時使學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，教師不妨嘗試情境導入這一教學方法。文章對于在新課改背景下的高中思想政治課堂實施情...

道德航標引方向，法治之光照前程

【摘要】初中道德與法治學科核心素養(yǎng)教育對于塑造青少年的價值觀念、提升學生的公民意識具有不可估量的價值。文章簡要討論了加強初中道德與法治學科核心素養(yǎng)教育的重要性，并提出了引導學生將理論與實踐結合、帶領學生剖析案例、給學生講述故事、展示豐富教學...

情境教學法在高中思想政治課程中的應用

【摘要】高中思想政治課程對于學生形成正確的價值觀念有重大影響。為了有效提升高中思想政治課程的教學質(zhì)量，教師應改進教學方式，嘗試新型的教學方法，讓學生獲得豐富的學習體驗，并逐步形成政治認同、科學精神、法治意識和公共參與等思想政治學科核心素養(yǎng)。...

基于單元整體教學的初中英語作業(yè)設計策略探究

【摘要】單元整體教學理念對提高初中英語作業(yè)質(zhì)量有直接影響。文章分析基于單元整體教學的初中英語作業(yè)設計原則，從提煉單元主題、依托學生學情、設置整體目標、完善教學評價等四個方面探討單元整體教學背景下初中英語作業(yè)設計策略，旨在提高作業(yè)的有效性，為...

探索基于核心素養(yǎng)的初中化學教學策略

【摘要】文章從設定多維目標、巧妙導入新課、開展合作探究、借助生活實例、組織實踐活動等方面，探索基于核心素養(yǎng)的初中化學教學策略，以促進學生綜合素質(zhì)的提升。 【關鍵詞】初中；化學教學；核心素養(yǎng) 作者簡介：羅玉薇（1986—），女，福建省三明市第...

初中歷史教學中學生時空觀念的培養(yǎng)策略

【摘要】文章探討初中歷史教學中有效培養(yǎng)學生時空觀念的策略。首先，通過梳理史實以建立清晰的歷史脈絡，幫助學生理解歷史事件的先后順序和內(nèi)在邏輯；其次，營造歷史情境使學生身臨其境，增強歷史學習的情感體驗；再次，運用唯物史觀分析歷史事件的深層意義，...

新高考背景下高中英語語境式詞匯教學實踐策略

【摘要】詞匯教學一直以來都是高中英語教學中備受關注的難題。傳統(tǒng)的詞匯教學方法相對單一乏味，效率也有限。在語境中進行詞匯教學，可以避免學生陷入純粹記憶單詞的誤區(qū)，同時也能幫助學生更好地理解詞匯的使用方式，達到學以致用的目的。因此，在詞匯教學中...

高中音樂鑒賞課中民歌教學的實踐

【摘要】音樂教學是培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)的重要方式，也是美育的主要途徑。民歌是民族音樂和民族文化的代表。在音樂鑒賞教學中開展民歌教學，讓學生了解我國的傳統(tǒng)音樂文化和藝術形式，可以增強學生的民族自信，培養(yǎng)學生的愛國情操。因此，在高中音樂鑒賞教學中...

學科核心素養(yǎng)引導下的高中化學實驗教學策略

【摘要】化學是高中階段的基礎性學科，而實驗教學是高中化學教學的重要環(huán)節(jié)。當前的高中化學實驗教學存在學生重視程度不夠、創(chuàng)新意識不足、實操能力欠缺等問題。新課程改革背景下，學科核心素養(yǎng)概念的提出為高中化學實驗教學指明了方向。文章針對學科核心素養(yǎng)...

基于人工智能的初中信息技術課堂教學

【摘要】將人工智能引入初中信息技術課堂是教育發(fā)展的必然趨勢。人工智能能夠讓學生接觸到前沿的科技知識，拓寬他們的視野，使學生更深入地理解信息技術在現(xiàn)代社會中的廣泛應用和重要性，從而全面提升學生的信息素養(yǎng)，強化實踐能力。文章探討了人工智能在初中...

初中體育教學的有效策略探討

【摘要】文章從設境激趣，提問啟思；因材施教，合作學習；跨學科融合，體智雙育等多個維度出發(fā)，深入探討初中體育教學的有效策略，以期為教育實踐提供理論支持和實踐指導。 【關鍵詞】初中體育；創(chuàng)設情境；因材施教；小組合作 作者簡介：金芳（1992—）...

關于中考英語完形填空的探究

【摘要】完形填空歷來是比較棘手的中考英語題型之一，且所占比分不可忽視。要想在初三復習階段提高學生完形填空題的得分，實現(xiàn)學生解題能力的顯著提升，教師需要準確把握其命題特點和趨向，潛心研究其解題步驟和技巧，有效采取對應的備戰(zhàn)策略和方法。 【關鍵...

基于核心素養(yǎng)視角的初中道德與法治教學策略研究

【摘要】隨著教育改革的深入，核心素養(yǎng)已成為評價學生發(fā)展狀況的重要指標?；诤诵乃仞B(yǎng)視角研究初中道德與法治教學，提出一些創(chuàng)新性教學策略，包括“引發(fā)思考，內(nèi)化知識”“單元整合，改進教學”“組織實踐，積累經(jīng)驗”等，旨在優(yōu)化教學內(nèi)容和方法。研究表明...

新時期高中體育教學的有效策略探索

【摘要】新時期高中體育教學面臨著德育、分層教學及終身體育意識等方面的多種機遇。深入探討德育在體育課堂中的滲透路徑，分析分層教學模式在提升教學效能方面的優(yōu)勢、培養(yǎng)學生終身體育意識的重要性并提出相應的教學策略，旨在有效促進高中體育教學的創(chuàng)新發(fā)展...

小學教學

小學勞動教育與本土飲食文化融合的實踐研究

【摘要】本土飲食文化是培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷、增強民族自信的載體，同時也是學生熟悉的生活教育資源。小學勞動教育可以結合本土飲食文化，讓學生在勞動中體會本土飲食文化的魅力?；诖?，恭城瑤族自治縣縣城第二中心小學設計了“恭城油茶”系列主題勞動課程，創(chuàng)新教...

基于學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)低年級學生數(shù)感和量感的策略研究

【摘要】文章聚焦于學科核心素養(yǎng)，深入探討培養(yǎng)低年級學生數(shù)感和量感的有效策略。通過“認識時間”的教學案例研究，提出創(chuàng)設生活情境、組織趣味課堂活動、開展課外拓展活動的策略，旨在為小學低年級數(shù)學教學提供有益的參考。 【關鍵詞】學科核心素養(yǎng)；低年級...

思維導圖在小學高段英語寫作教學中的應用

【摘要】英語是小學階段的重點學科，寫作教學則是小學英語教學的難點之一。許多教師會發(fā)現(xiàn)學生在面對英語寫作任務時不知如何下手，甚至存在畏難心理、抗拒情緒。為了解決上述問題，教師可以嘗試將思維導圖引入英語寫作教學，輔助學生養(yǎng)成良好的閱讀、寫作習慣...

情景劇在小學道德與法治課堂中的應用

【摘要】立德樹人、五育并舉是教育教學的目標追求，道德與法治課程對實現(xiàn)這一目標具有重要的價值與意義。傳統(tǒng)的教育方法往往側(cè)重于知識的灌輸，忽視了學生的實際體驗和情感表達。在道德與法治教學中運用情景劇教學法，能夠讓學生在真實的情境中學習和體驗，培...

核心素養(yǎng)下小學語文課外閱讀能力培養(yǎng)策略研究

【摘要】文章基于核心素養(yǎng)理論，系統(tǒng)探討小學語文課外閱讀能力培養(yǎng)的具體策略。首先，提出激發(fā)閱讀興趣和陶冶語文情操的方法，利用多媒體技術構建生動的學習環(huán)境；其次，強調(diào)規(guī)劃閱讀路徑和明確學習方向的重要性，制訂個性化閱讀計劃以滿足學生個體差異；再次...

小學語文閱讀教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)

【摘要】閱讀在學生獲取知識的過程中扮演著重要的角色，教師通過開展語文閱讀能力培養(yǎng)活動，有助于學生積累語文知識，培養(yǎng)多元化思考方式，提升對閱讀內(nèi)容的深度理解，增強文學鑒賞和情感感悟能力。文章研究小學語文開展閱讀能力培養(yǎng)的意義和策略，從課堂教學...

基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學創(chuàng)新意識培養(yǎng)策略研究

【摘要】培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，能夠提升教學的有效性，提升育人的水平，增強學生的綜合素質(zhì)，具有重要意義。隨著小學數(shù)學教學工作的不斷推進，學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)受到廣泛重視。文章闡釋基于核心素養(yǎng)的小學數(shù)學創(chuàng)新意識，分析小學數(shù)學創(chuàng)新意識培養(yǎng)的意義，并提...

核心素養(yǎng)導向下思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用策略

【摘要】思維導圖作為一種有效的思維工具，以其直觀、形象、邏輯性強等特點，為小學數(shù)學教學提供了新的視角和方法。文章分析思維導圖在小學數(shù)學教學中的重要性，詳細闡述在核心素養(yǎng)導向下思維導圖在小學數(shù)學教學中的應用策略，并提出運用思維導圖要注意的事項...

“雙減”背景下提升農(nóng)村小學體育課后作業(yè)質(zhì)量的策略研究

【摘要】推動“雙減”政策的全面落地能夠為農(nóng)村小學體育教育改革帶來新的發(fā)展機遇。文章根據(jù)農(nóng)村小學體育教學的實際情況，從作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)形式、多元評價、家校社區(qū)等方面出發(fā)，提出“雙減”背景下提升農(nóng)村小學體育課后作業(yè)質(zhì)量的教學策略。 【關鍵詞】小學...

項目式學習在小學信息科技教學中的應用

【摘要】項目式學習與小學信息科技課程的結合，既是新穎的信息科技教學方法，又是促進學生全面發(fā)展的重要措施。文章闡述項目式學習的基本概念和基本特征，探討項目式學習在小學信息科技教學中的應用策略，從教學主題、實施環(huán)節(jié)、反饋總結三個方面出發(fā)，具體分...

五育融合：數(shù)學課堂的新樣態(tài)

【摘要】在小學數(shù)學課堂中，五育融合是一種新的教學樣態(tài)，旨在全面提高學生的綜合素質(zhì)。其中，德育滲透是基礎，智育培養(yǎng)是核心，美育教育是關鍵，體勞教育是保障。教師通過故事啟發(fā)、數(shù)學游戲、運算推理、尋找規(guī)律、繪制圖形等教學方法，可以激發(fā)學生的學習熱...

數(shù)形結合思想下的小學數(shù)學課堂構建探索

【摘要】近年來，隨著數(shù)學教育理念的不斷創(chuàng)新和深化，數(shù)形結合的教學策略在小學數(shù)學教學中得到了廣泛的關注和應用。該策略致力于將數(shù)值與具體的圖形、模型和實物相結合，以直觀和形象的方式呈現(xiàn)抽象的數(shù)學概念，從而幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。文章探...

基于陶行知“自動力”思想，尋求學生“自主發(fā)展”路徑

【摘要】陶行知“自動力”思想與當代中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)三大方面之一的“自主發(fā)展”是有交集的，指向的內(nèi)容都包括“學會學習”和“健康生活”?；诖?，在教育教學過程中，教師可以從陶行知“自動力”思想的視角出發(fā)，尋求學生“自主發(fā)展”的路徑，實現(xiàn)教育...

在小學數(shù)學教學中融合文化元素的實踐與策略分析

【摘要】在小學數(shù)學教學中，融合文化元素不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠促進學生文化素養(yǎng)和數(shù)學能力的雙重發(fā)展。文章圍繞融合文化元素的實踐，深入探討傳承文化智慧、挖掘數(shù)學之美、融合古代數(shù)學問題、跨學科教學以及培育文化素養(yǎng)等五個方面的策略，并分...

探索中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學語文的有效途徑

【摘要】語文教學是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。如何有效地將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學語文教學，增強學生的文化自信，成為當前的重要課題。文章深入探討這一課題，提出整合教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法以及拓寬教學渠道等途徑，旨在為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承...

五育并舉理念下小學體育跨學科融合的探索之路

【摘要】體育教學通過德育鑄魂，可以培養(yǎng)學生的價值觀和意志品質(zhì)；通過智育拓思，運用信息技術和語言文字，可以豐富體育課堂內(nèi)容；通過美育潤心，以音樂為媒介，可以提升學生的審美能力；通過勞育強身，將勞動教育融入體育活動中，可以保持學生的身心健康。圍...

幼兒教育

試論安吉游戲模式對幼兒語言能力的發(fā)展價值

【摘要】安吉游戲模式強調(diào)幼兒的主體性和自主性，利用自然環(huán)境和低結構材料，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，為幼兒提供豐富的語言實踐機會。安吉游戲模式能夠豐富游戲的內(nèi)容，增強游戲的情境性和故事性，促進幼兒語言表達能力、理解能力和交流能力的發(fā)展。文章探...

幼兒園戶外游戲中的師幼互動研究

【摘要】戶外游戲深受幼兒的喜愛，是幼兒園教育的重要組成部分。幼兒園戶外游戲具有開放性、趣味性、探索性等特征。要想幼兒園戶外游戲有序開展并取得良好的效果，實現(xiàn)幼兒自主意識的發(fā)展，教師需要立足實際情況，從幼兒的行為發(fā)展角度出發(fā)，進行有效的師幼互...

向美而行，以美育人

【摘要】在幼兒園美術教育中，創(chuàng)設多樣化的生活情境、游戲情境等，打造豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的美術學習環(huán)境，能夠提升幼兒參與美術學習和美術創(chuàng)作的積極性，讓幼兒在真實情境中感受美、欣賞美、創(chuàng)造美?；诖耍恼路治銮榫呈浇虒W模式在幼兒園美術活動中的運...

校園文化滋養(yǎng)課程的建設與開發(fā)

【摘要】學校課程的建設與開發(fā)，特別是幼兒園的園本課程，大多立足本土、結合周邊資源，開發(fā)以現(xiàn)有人文資源為主要考量依據(jù)的特色課程。文章以新園的籌建為契機，考察周邊地理環(huán)境、歷史沿革、學段特點，做好新園頂層校園文化的架構，同時以此文化立意為園本課...

大班幼兒垃圾分類意識和行為的培養(yǎng)

【摘要】文章從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，深入探討大班幼兒垃圾分類意識和行為培養(yǎng)的重要意義，分析當前幼兒垃圾分類教育方面的現(xiàn)狀與不足，并提出切實可行的教育策略，以期為一線教師提供有益的參考和借鑒。 【關鍵詞】大班幼兒；垃圾分類；行為養(yǎng)成；教學策略 ...

課例研究

基于教考一致原則的情境化習題設計

【摘要】隨著高中教育體系的深化改革，基于新課標的高考語文命題向情境化趨勢發(fā)展，試題與教材的勾連與匹配性更加緊密，突顯了教考一致的原則?；诖?，教師在高中語文教學中應該注意從教材中獲取信息，設計情境化習題，助力學生語言能力和文化素養(yǎng)的提升。文...

思維留白在初中道德與法治復習課中的運用

【摘要】思維留白是一種打破傳統(tǒng)、固定的思維框架，在思維深處留下想象和創(chuàng)造的空間，培養(yǎng)思維能力的方式。文章分析在初中道德與法治復習課中，在思維聯(lián)結處、差異處、矛盾處和教學重難點處巧用思維留白，增強學生思維的邏輯性、獨立性、靈活性、創(chuàng)造性，提升...

基于測試分析的多模態(tài)英語師生共讀課例研究

【摘要】文章結合高中英語教學實際，分析在課堂教學實踐中建構基于測試分析的多模態(tài)英語師生共讀課例模式，力求對高中詞匯教學和閱讀教學做出必要補充，促進學生英語學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。 【關鍵詞】測試分析；多模態(tài)英語；師生共讀；課例研究 【基金項目】...

育人之道

有效挖掘地理教材資源，探索育人的新途徑

【摘要】教師在開展初中地理教學時，不僅要引導學生掌握基本的地理知識，提升解決地理問題的能力，而且要拓展多元化的育人路徑，促進學生的全面發(fā)展。基于此，教師要深入研究地理教材，挖掘其中的育人資源，以人為本，開展綜合性教學，實現(xiàn)地理學科育人的目標...

立德樹人背景下的小學德育策略

【摘要】德育是學生成長道路上的明燈，能讓學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的品德，逐步成為有擔當、有社會責任感的未來棟梁。小學班主任應采用多元化的教學手段，引導學生深入理解德育內(nèi)容，拓展德育的厚度和深度，不斷提升學生的道德修養(yǎng)。文章就立德樹人背...

語文教學中激發(fā)學生積極情感的思考與實踐

【摘要】語文教學注重學生的積極情感。小學語文教師在教學過程中除講授知識外，還應高度重視學生積極的情感體驗。教師要心中有情、以言表情、評價傳情、課外動情，多維度激發(fā)學生的積極情感，從而達到良好的教育教學效果。 【關鍵詞】小學語文；積極情感；情...