教育教學論壇

2022年36期

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《教育教學論壇》雜志社是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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基于文本分析的高校優(yōu)秀輔導員群體特質(zhì)與培養(yǎng)路徑 [摘要] 自1953年政治輔導員制度建立以來，輔導員逐漸成為開展大學生思想政治教育的骨干力量。通過對近6屆清華大學輔導員最高獎獲得者的評獎申請材料和事跡宣傳稿件進行文本分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀輔導員群體呈現(xiàn)堅持育人為本、注重價值塑造、踐行全面發(fā)展的...
區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求導向的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 [摘要] 機器人相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)是機器人產(chǎn)業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的有力保障，培養(yǎng)符合機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才是地區(qū)乃至國家在機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃中的重要組成部分。通過分析安徽省機器人產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，梳理機器人產(chǎn)業(yè)對相關(guān)專業(yè)人才的需求...
交通運輸專業(yè)畢業(yè)設(shè)計現(xiàn)狀及思考 [摘要] 隨著國際民航運輸形勢的日趨復雜和快速發(fā)展，民航特色類交通運輸專業(yè)培養(yǎng)體系面臨嚴峻挑戰(zhàn)，畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量亟須提升。通過對近五年中國民航大學交通運輸專業(yè)本科畢業(yè)設(shè)計選題、畢業(yè)設(shè)計過程等的分析，剖析畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量不高的深層次原因。并進一步結(jié)...

高等醫(yī)學院?？蒲杏颂轿?/a> [摘要] 編制科研育人現(xiàn)狀調(diào)查量表，并檢驗其信效度，為高等醫(yī)學院校開展科研育人現(xiàn)狀調(diào)查、對策研究提供參考工具。通過文獻檢索、訪談、頭腦風暴等方法構(gòu)建量表維度、設(shè)計量表條目。隨機抽取100名教師、200名學生開展預(yù)調(diào)查，修正量表條目。采用便...
電子對抗軍事類課程的教學質(zhì)量提升對策探討 [摘要] 電子對抗軍事類課程是系統(tǒng)講授電子戰(zhàn)條件下軍事活動規(guī)律與特點的一種新的課程類別，在我軍電子對抗人才培養(yǎng)體系中具有骨干支撐作用。由于深度融合了電子對抗技術(shù)與軍事學理論知識，當前MTCEC的教學效果還不能充分滿足新型軍事人才的培養(yǎng)要求...
呼吸內(nèi)科專業(yè)實習教學體會 [摘要] 臨床實習是醫(yī)學生正式進入臨床的開始，是逐漸培養(yǎng)成為臨床醫(yī)生的重要環(huán)節(jié)，因此醫(yī)學院校需高度重視對實習生的培養(yǎng)和教育。呼吸內(nèi)科作為內(nèi)科中的代表性科室，是臨床實習中非常重要的實習科室，掌握呼吸科常見疾病的診治及操作方法對于一名醫(yī)生來說...
潛移默化培養(yǎng)研究生學術(shù)誠信教學探析 [摘要] 誠信是踐行社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容，研究生科研誠信的培養(yǎng)直接影響著學術(shù)科研優(yōu)良風氣的傳承與發(fā)展。研究生科研誠信的培養(yǎng)首先應(yīng)從入學教育開始，使學生了解有關(guān)學術(shù)誠信的規(guī)章制度、法律法規(guī)，對學術(shù)誠信產(chǎn)生敬畏感;其次，在日常教學環(huán)節(jié)...
高校無機化學教師“專業(yè)思政”能力培養(yǎng)初探 [摘要] 專業(yè)思政是課程思政實施的重要抓手，是新時代背景下高校系統(tǒng)化開展思想政治教育工作的關(guān)鍵渠道之一。專業(yè)教師的專業(yè)思政能力對推行課程思政建設(shè)至關(guān)重要。首先對高校無機化學教師專業(yè)思政能力現(xiàn)狀進行了剖析，進而從樹立與加強責任意識、搭建和完...
新工科形勢下車輛工程專業(yè)課程設(shè)置研究 [摘要] 新工科形勢下現(xiàn)有工科專業(yè)的建設(shè)是目前高等學校普遍面臨的一個重要課題，特別是與現(xiàn)代汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的車輛工程專業(yè)，更需要順應(yīng)科技發(fā)展的大潮流。汽車產(chǎn)品涉及多學科、多材料，決定了車輛工程專業(yè)的復雜性和交叉性。首先探討新工科建設(shè)的...
法醫(yī)學專業(yè)臨床實習情況調(diào)查分析 [摘要] 采用問卷方式對已結(jié)束臨床實習的廣西醫(yī)科大學首屆法醫(yī)學本科生展開調(diào)查，從臨床教學、實踐教學及考核方式等方面探討法醫(yī)學臨床實習中存在的問題，并從法醫(yī)學本科生視角提出相關(guān)意見建議。通過分析現(xiàn)階段廣西醫(yī)科大學本科教育教學中法醫(yī)學臨床實習...
問題驅(qū)動的協(xié)方差與相關(guān)系數(shù)的概念構(gòu)建 [摘要] 數(shù)學概念對于課程知識體系理解具有重要作用。數(shù)學概念教學重在讓學生學會構(gòu)建新概念，而不是單純學習新概念。以概率論與數(shù)理統(tǒng)計中協(xié)方差與相關(guān)系數(shù)兩個概念為例，遵循“以問題結(jié)構(gòu)推進教學”的原理，通過國內(nèi)生產(chǎn)總值與軍費支出的關(guān)系分析實際案...
基于知識圖譜淺析大學生創(chuàng)業(yè)融資研究熱點 [摘要] 基于創(chuàng)業(yè)融資知識圖譜分析大學生創(chuàng)業(yè)融資的研究熱點，為大學生創(chuàng)業(yè)融資提供建議和對策。以“創(chuàng)業(yè)融資”為關(guān)鍵詞在中國知網(wǎng)進行檢索，經(jīng)過文獻篩選，采用Citespace軟件繪制創(chuàng)業(yè)融資知識圖譜。共納入667篇文獻進行研究，知識圖譜識別出...
高校大學生生活習慣指導教育探析 [摘要] 為研究2020年突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后現(xiàn)階段大學生衛(wèi)生習慣及飲食習慣的改變及其影響因素，通過發(fā)放電子問卷的方式，共收集1503名高校大學生的基本情況，衛(wèi)生習慣及飲食習慣的改變情況，并對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。結(jié)果顯示：現(xiàn)階段大學生衛(wèi)生...

“工程熱力學”綜合設(shè)計性實驗教學改革探索 [摘要] 新工科建設(shè)背景下，面向?qū)W生工程思維、實踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)的新需求，現(xiàn)有“工程熱力學”課程實驗教學環(huán)節(jié)存在學生中心地位不夠突出、教學模式相對單一、實驗手段比較落后、知識強化與能力培養(yǎng)效果不夠顯著等問題。針對這些問題，以氣體定壓...
以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心的系統(tǒng)工程多元化教學改革 [摘要] “互聯(lián)網(wǎng)+”教育是順應(yīng)教育部“停課不停教，停課不停學”號召的重要途徑。以“互聯(lián)網(wǎng)+”為核心，輔以翻轉(zhuǎn)課堂、案例教學進行系統(tǒng)工程多元化教學模式改革，同時以課程目標為導向設(shè)計新的成績評價體系，保證成績考核改革與教學模式改革齊頭并進。...
新農(nóng)科背景下高?！爸膊×餍袑W”課程的教學改革探索 [摘要] “植病流行學”是針對植物保護專業(yè)高年級本科生的專業(yè)提高課程，既包含基礎(chǔ)知識理論，又緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，是一門極具價值的綜合學科。近年來，本教研團隊通過對“植病流行學”課程教學的不斷探索和實踐，在教學內(nèi)容、教學方法、教學實踐及教...
理論、實踐交互“滲透”材料現(xiàn)代分析測試教學改革 [摘要] 針對目前“材料現(xiàn)代分析測試”課程理論和實驗教學中存在的學生對課程涉及知識的獲取積極性差、教學互動較為困難、考核單一等問題，提出了采用理論、實驗和科研有機相互“滲透”教學模式：將科研與實踐的典型案例有機地“滲透”到課堂理論知識的講...
突出能力培養(yǎng)的測試類課程改革研究 [摘要] “圍繞實戰(zhàn)搞教學，著眼打贏育人才”是軍事院校人才培養(yǎng)教學改革的目標方向和根本宗旨。為適應(yīng)大學教學任務(wù)轉(zhuǎn)型發(fā)展，針對測試類課程實戰(zhàn)化教學難題，堅持“立德樹人、為戰(zhàn)育人”原則，突出能力培養(yǎng)，進行“五維融合”式測試類課程改革研究，將思...
體現(xiàn)航空特色的“傳熱學”教學改革探討 [摘要] “傳熱學”是研究熱量傳遞規(guī)律及其應(yīng)用的工程技術(shù)學科，是飛行器動力工程專業(yè)一門重要的專業(yè)學位課程，具有知識面廣、實踐性強的特點。該課程傳統(tǒng)的教學內(nèi)容過于偏重經(jīng)典的傳熱學理論，沒有體現(xiàn)出航空類專業(yè)的特色。為此，結(jié)合專業(yè)特點，提出調(diào)整...
創(chuàng)新成果產(chǎn)出導向的“電子商務(wù)概論”課程改革與實踐 [摘要] 為貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國教育大會精神，立足新文科教育理念的背景，強化現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學深度融合，緊密契合學校辦學定位、新時代遼寧工業(yè)大省經(jīng)濟特征、社會人才需求和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果產(chǎn)出導向，以專業(yè)相關(guān)課程為依托...
專業(yè)集群背景下教學模式改革實踐 [摘要] 隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，對于服務(wù)管理專業(yè)人才的需求日益迫切?！艾F(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理”已被很多院校列為專業(yè)必修課，但是大多數(shù)院校依然采取傳統(tǒng)“PPT+板書+教師講解”的授課模式。此次教學模式改革致力于在專業(yè)集群的建設(shè)背景下可以使不同的專業(yè)形...

大學物理“三階式”混合教學模式的探索與實踐 [摘要] 合肥工業(yè)大學以積極構(gòu)建能力導向的“培養(yǎng)目標—教學過程—質(zhì)量提升”三位一體教學體系為指導思想，將混合式教學理論應(yīng)用于大學物理課程改革，在多年來大學物理課程建設(shè)和改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地提出了構(gòu)建“探究式預(yù)習—同伴式學習—進階式復...
基于OBE理念的“細胞工程”課程教學探索 [摘要] 基于OBE的教學模式是目前國內(nèi)高等教育的發(fā)展趨勢。細胞工程是現(xiàn)代生物工程的重要內(nèi)容之一，對生物工程專業(yè)工程教育能力的提升具有重要作用。在多年細胞工程教學的基礎(chǔ)上，遵循以學生為中心、成果導向和持續(xù)改進的OBE教學理念，從課程教學大...
“表面與界面化學”課程教學中融入課程思政的探索 [摘要] “表面與界面化學”是理工類學科一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。針對該課程工程應(yīng)用性強，但內(nèi)容抽象、邏輯嚴謹?shù)奶攸c，在教學中融入馬克思主義哲學思想等思政元素，優(yōu)化教學方法，提升教學效果。通過課程思政，實現(xiàn)理論與實踐相聯(lián)系，基礎(chǔ)與專業(yè)相聯(lián)系，...
“工廠化育苗與生產(chǎn)”教學實踐與改革探索 [摘要] “工廠化育苗與生產(chǎn)”是華南農(nóng)業(yè)大學園藝學院設(shè)施農(nóng)業(yè)科學與工程專業(yè)的專業(yè)核心課程之一，是一門傳授工廠化育苗基本原理和技術(shù)方法的理論與實踐緊密結(jié)合的專業(yè)課程。作為一門技術(shù)應(yīng)用課程，在堅持傳授理論知識的同時，還需進一步緊跟時代發(fā)展，在...
“互聯(lián)網(wǎng)+”模式在“隧道工程”課程教學模式中的應(yīng)用探索 [摘要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+”模式背景下，“隧道工程”課程教學模式應(yīng)不斷發(fā)展與創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)“隧道工程”課程教學模式的桎梏，徹底把握住“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境優(yōu)勢，整體擴大專業(yè)教學資源格局，完善課程教學的基本框架與結(jié)構(gòu)，不斷提升課程教學的育人價值與作用...
應(yīng)用型本科高?！按髮W物理”的“金課”建設(shè)與實踐 [摘要] 基于“金課”的“兩性一度”指導思想，依托應(yīng)用型本科高校的“大學物理”課程，持續(xù)開展教學改革與實踐。既讓課程內(nèi)容與專業(yè)有機結(jié)合，提高課程的高階性與創(chuàng)新性，又利用信息技術(shù)平臺進行教學形式的改革。同時，課后要求學生調(diào)研相關(guān)課程內(nèi)容并在...
師生互動共制微視頻深化“藥理學”思政建設(shè)的探索 [摘要] 專業(yè)課課程思政是當前高校開展思想政治工作的新理念、新模式。通過探索思政課微視頻教育模式，并將其作為形成性評價的重要組成部分，鼓勵學生積極參與思政微視頻的制作，師生互動，使“藥理學”與思政課水乳交融。采取“藥理學”思政微視頻制作并...
新工科背景下的教學改革和實施 [摘要] 高分子材料在生活中應(yīng)用廣泛且發(fā)展前景廣闊，為適應(yīng)高分子材料技術(shù)的不斷創(chuàng)新，了解國內(nèi)外前沿資訊，高分子材料工程專業(yè)學生的專業(yè)英語能力培養(yǎng)尤為重要?！案叻肿硬牧瞎こ虒I(yè)英語”課程覆蓋了專業(yè)的理論知識，主要圍繞漢譯英、英譯漢等開展教學...

面向智慧教學的混合式精準教學模式設(shè)計與應(yīng)用 [摘要] 智慧教學要求能夠充分利用學生線上線下學習數(shù)據(jù)開展精準教學，現(xiàn)有計算機課程混合式教學未能體現(xiàn)個性化施教效果。為此，面向智慧教學環(huán)境下采集全過程多維學習行為數(shù)據(jù)，設(shè)計基于學習行為智能分析的混合式精準教學模式，利用知識圖譜、協(xié)作推薦算...
基于“慕課+”的“電路分析”翻轉(zhuǎn)課堂教學模式初探 [摘要] “慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”是一種常見的線上線下混合教學模式，能夠突破以往傳統(tǒng)教學的不足，使課堂教學更加高效，為高校課堂教學注入新的活力。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，傳統(tǒng)課堂受到了前所未有的沖擊。以“電路分析”課程為切入點，研究“慕課+”的概念內(nèi)涵...
建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計“三度八結(jié)合”教學模式研究 [摘要] 地震災(zāi)害是群災(zāi)之首，促進土木工程專業(yè)學生學好建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計課程可有助于其在未來的工作中預(yù)防及減輕地震災(zāi)害。在深入分析課程基本特點，并深刻剖析課程教學問題的基礎(chǔ)上，通過課程教學實踐，形成以提高學生專業(yè)能力為核心的建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計...
虛仿實驗反哺“制漿原理與工程”課程教學研究 [摘要] 通過分析“制漿原理與工程”課程現(xiàn)狀，結(jié)合其特點，增設(shè)“竹漿氧脫木素過程虛擬仿真實驗”，構(gòu)建“以虛補實、理實一體”的教學構(gòu)架。虛仿實驗以其效果逼真、時效性高、交互好、安全經(jīng)濟、可擴展、易操作等特點，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學難以完成的知識“認知...
基于任務(wù)驅(qū)動和問題導向全過程案例教學模式研究 [摘要] 激烈的建筑市場競爭迫切需要實踐能力強、綜合素質(zhì)高的復合型工程管理類專業(yè)人才。對“工程招投標與合同管理”課程進行教學模式改革能夠提升學生的專業(yè)技能水平，根據(jù)大綱的關(guān)鍵知識點，通過設(shè)定任務(wù)清單、問題導向的方式進行全過程案例教學，采用...
衛(wèi)生應(yīng)急管理線上線下融合式教學模式設(shè)計 [摘要] 為打破傳統(tǒng)單一的教學結(jié)構(gòu)與模式，創(chuàng)新衛(wèi)生應(yīng)急管理課程體系設(shè)置，構(gòu)建能夠有效融合衛(wèi)生應(yīng)急管理理論與技術(shù)、管理與實踐教育為一體的新型高校教育模式，推進“互聯(lián)網(wǎng)+”線上線下融合教學模式的進一步改革，構(gòu)建基于COOMMPI模型的線上線下...
經(jīng)管類專業(yè)“運籌學”漸進式教學方法 [摘要] “運籌學”是經(jīng)濟管理類專業(yè)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課程之一。根據(jù)“運籌學”課程特點，提出“建模—求解—反饋”的漸進式教學方法。建模環(huán)節(jié)重點培養(yǎng)學生對實際問題建立數(shù)學模型的能力，解析環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學生熟練掌握各種優(yōu)化方法的邏輯脈絡(luò)和具體操作，...
留學碩士生“高等巖土力學”課程教學實踐與探討 [摘要] 隨著我國交通土建領(lǐng)域取得的成就和“一帶一路”倡議的推進，來華攻讀土木相關(guān)專業(yè)的留學生研究生比例逐年增加。作為土木工程專業(yè)的學科基礎(chǔ)課程，全英文“高等巖土力學”課程的教學需要依據(jù)不同國家和地區(qū)學生的專業(yè)基礎(chǔ)情況，在不斷實踐中進行思...
“云課堂”背景下“高等數(shù)學”教學實踐路徑探析 [摘要] 基于“云課堂”的混合式教學模式是通過多媒體將線上和線下、網(wǎng)上和網(wǎng)下、課內(nèi)與課外、顯性和隱性資源相融合，以實現(xiàn)課堂教學有效互動，激發(fā)學生學習興趣、提升學生學習效果的教學模式。以安徽省某高等職業(yè)院校為例，提出學校在開展“高等數(shù)學”教...

以勝任力為導向的口腔醫(yī)學生教育培養(yǎng)模式探索 [摘要] 在現(xiàn)代醫(yī)學科學迅速發(fā)展的背景下，對應(yīng)用型口腔醫(yī)學人才有大量的需求。高校的教育目標是培養(yǎng)應(yīng)用型口腔醫(yī)學人才，提高應(yīng)用型口腔人才的實踐能力。為培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)硬、臨床實踐能力強的新型應(yīng)用型人才，對以勝任力為導向的口腔醫(yī)學生的教學改革...
PBL+EBM教學在中醫(yī)眼科研究生培養(yǎng)中的應(yīng)用研究 [摘要] 為探究“PBL+EBM”教學模式在培養(yǎng)中醫(yī)眼科研究生臨床及科研創(chuàng)新能力的應(yīng)用效果。將2019級中醫(yī)眼科醫(yī)學專業(yè)碩士研究生30人隨機分為對照組和觀察組，對照組采用PBL教學模式培養(yǎng)，觀察組采用“PBL+EBM”教學模式，用時一年。...
基于核心素養(yǎng)高中生物概念復習教學策略探索 [摘要] 概念的掌握是高三學生生物復習的重要內(nèi)容，也是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑?；诖?，提出“基于核心素養(yǎng)的高中生物概念復習策略探索”這一課題。以相關(guān)文獻的理論研究為基礎(chǔ)，結(jié)合教學實踐，提出了有利于提高高三概念復習效果的兩種教學策略，即...
“集裝箱多式聯(lián)運”課程思政體系設(shè)計 [摘要] 通過結(jié)合實際授課情況，在課堂中設(shè)計思政元素，把民族自信、行業(yè)自信、中國特色社會主義道路自信、制度自信、家國情懷等思政元素潤物無聲地融入“集裝箱多式聯(lián)運”課程，通過訂立目標、案例分析、實訓、最后總結(jié)成長，形成教育閉環(huán)，不僅培養(yǎng)學生...
網(wǎng)絡(luò)能否讓課堂更加生動、更加溫暖 [摘要] 隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，線上教育漸興，引起了大眾的廣泛關(guān)注。為契合數(shù)字化時代的發(fā)展，開拓高校教學新形式、新途徑，從在校大學生視角，結(jié)合食品專業(yè)基礎(chǔ)課程“食品微生物學”，以課前、課中、課后三個教學環(huán)節(jié)為例，論述傳統(tǒng)教學與數(shù)字化教學相...