大學(xué)物理“三階式”混合教學(xué)模式的探索與實踐

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[摘 要] 合肥工業(yè)大學(xué)以積極構(gòu)建能力導(dǎo)向的“培養(yǎng)目標(biāo)—教學(xué)過程—質(zhì)量提升”三位一體教學(xué)體系為指導(dǎo)思想，將混合式教學(xué)理論應(yīng)用于大學(xué)物理課程改革，在多年來大學(xué)物理課程建設(shè)和改革經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新性地提出了構(gòu)建“探究式預(yù)習(xí)—同伴式學(xué)習(xí)—進(jìn)階式復(fù)習(xí)”的三階式混合教學(xué)模式的理念和方法，在基于智慧教學(xué)平臺的混合教學(xué)模式方面進(jìn)行了積極探索和實踐，以期進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，為“雙一流”背景下高素質(zhì)理工人才的培養(yǎng)提供支持和借鑒。（剩余7533字）