教育教學論壇

2022年12期

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《教育教學論壇》雜志社是經中華人民共和國新聞出版總署批準，由河北出版?zhèn)髅郊瘓F主管，河北教育出版社、花山文藝出版社主辦，是... 展開

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新文科視角下物流管理專業(yè)課程思政建設探索 [摘要] 新文科背景下，物流管理專業(yè)的課程思政被賦予了新的含義。從新文科的“新”出發(fā)，分析新文科物流管理人才的培養(yǎng)要求與現行課程思政的可融合之處。以上海海事大學為例，分析物流管理課程思政教學的意義。從教學理念、教學目標、教學體系、教學實施...
供需結構視域下大學生網絡思想政治教育路徑優(yōu)化 [摘要] 在線上線下相互交融促進的信息時代，網絡空間極大地拓寬了思想政治教育的研究和實踐領域。與此同時，大學生網絡思想政治教育理論與實踐不斷推向深入，供需結構呈現出供給主體多元化、需求樣式立體化、供需結構逆轉化三個變化。面臨供給端單一化低...
以探索性、實踐性、綜合性為導向的實習模式探索 [摘要] 工科類實踐教學是培養(yǎng)學生專業(yè)素質和綜合能力的重要環(huán)節(jié)。根據海洋工程與技術專業(yè)本科培養(yǎng)方案的總體規(guī)劃，分別從實習環(huán)節(jié)的必要性、方案的總體設置、實習的管理和注意事項等方面進行闡述，并總結得出以探索性、實踐性、綜合性為導向的海洋工程與...
運用精益開展高校輔導員思想政治教育 [摘要] 步入21世紀，高校思想政治教育的地位和關注度日益提升，同時精益在世界各國制造業(yè)中被廣泛應用并取得了良好的成效。將精益的價值觀和哲學觀運用到高校輔導員思想政治教育的實際之中形成精益思想政治教育，從關注系統(tǒng)整體、重視文化建設、注重價...

淺議多民族院校民族團結教育教學研究 [摘要] 河北師范大學附屬民族學院創(chuàng)辦于1985年，是一所以教育援藏任務為主體，以培養(yǎng)省內高校少數民族預科生和省內普招大專生為兩翼的多民族院校。在校生近3000人，其中藏族、滿族、回族、蒙古族、門巴族等少數民族學生占比達44%。學院高度重...
將“四史”教育融入中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè) [摘要] 將“四史”引入中西醫(yī)臨床醫(yī)學專業(yè)教育和課程思政，以“領導重視、思政貫徹、專業(yè)跟進、黨團發(fā)力、踐行推動”為軸線，提倡學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚革命精神，明確培養(yǎng)目標，優(yōu)化教學內容，科學運籌實施，并以...
“雙師型”教師隊伍建設中存在的問題及改進建議 [摘要] 在地方高校向應用型轉變的發(fā)展環(huán)境下，亟待構建一支結構合理、素質精良的“雙師型”教師隊伍。以中部地區(qū)7所地方高校為調查對象，發(fā)現地方高?！半p師型”教師隊伍建設存在界定標準不清、界定條件靜態(tài)化、激勵機制不足、校企合作不深等問題，分析...
系統(tǒng)化導向的“人力資源管理”課程體驗式教學方法研究 [摘要] “人力資源管理”課程的教學體系是按照實際工作的事務化流程安排的，各章節(jié)存在次序遞進的關系?，F有的體驗式教學方法是為了不同的章節(jié)教學需要選擇不同案例，往往不能保證整體教學的系統(tǒng)性和完整性。采取系統(tǒng)化的方法，將不同的體驗式教學方法統(tǒng)...
我國森林保護學蒙漢雙語教學對象的問題探討 [摘要] 我國森林保護專業(yè)蒙漢兼通專業(yè)人才主要來源于內蒙古農業(yè)大學森林保護系。因信息化時代生活水平、知識面的差異，以及森林保護專業(yè)涉及領域較廣、宣傳不到位等因素，導致森林保護專業(yè)蒙漢雙語學生的學習和生活出現困擾。以內蒙古農業(yè)大學森林保護系...
高校青年教師課程思政培養(yǎng)體系構建研究 [摘要] 青年教師是實施課程思政教學改革、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和可靠接班人的中堅力量。培養(yǎng)一支堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師隊伍，探討高校青年教...
基礎醫(yī)學研究生“三位一體”培養(yǎng)管理實踐研究 [摘要] 研究生培養(yǎng)質量形成于研究生培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)。院系對研究生培養(yǎng)進行全方位、全過程的管理可及時發(fā)現研究生培養(yǎng)過程中存在的問題并及時有效解決，從而切實保障研究生培養(yǎng)質量。結合成都醫(yī)學院基礎醫(yī)學碩士研究生教育管理實際，以基礎醫(yī)學一級學科碩...

“項目+翻轉課堂”教學模式的課程改革與探索 [摘要] “酒店市場營銷”是酒店管理專業(yè)的核心基礎課程，是一門理論性和實踐性都很強的應用性課程，但大部分高校還是采用傳統(tǒng)的教學模式，不利于酒店管理專業(yè)學生綜合能力的培養(yǎng)。“酒店市場營銷”課程具有內容綜合性強、行業(yè)知識更新快、實踐性強的特點...
碳中和背景下“鉆探工程學”課程教學改革 [摘要] 低碳、綠色、智能發(fā)展已成為社會共識，此背景下鉆探工程應用場景及其結構體系迅速變化。為使“鉆探工程學”課程教學緊跟時代與科技發(fā)展，保障學生在未來工作與研究中具有完備的知識體系及較好的創(chuàng)新思維，基于課程特點分析、問卷調查、行業(yè)發(fā)展背...
“給排水科學與工程概論”翻轉課堂實踐研究 [摘要] “給排水科學與工程概論”是給排水科學與工程專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程，對引導學生構建基本的專業(yè)知識體系、激發(fā)專業(yè)學習興趣具有重要意義。針對傳統(tǒng)教學模式存在的以“教”為主導、學生學習興趣不足等弊端，結合實際案例，探討在人才培養(yǎng)質量全面...
新工科背景下“硅酸鹽材料”的教學改革與實踐 [摘要] 以硅酸鹽產業(yè)轉型對高素質復合型新工科人才的培養(yǎng)需求為切入點，分析了當前“硅酸鹽材料”課程的教學現狀，從課程目標、課程架構、組織形式和考核模式等方面提出了多維度、多層面的教學改革方案，探討了教學、科研和實踐三者之間的循環(huán)體系關系，...
“模擬集成電路”課程實驗教學改革與實踐 [摘要] “模擬集成電路”課程不僅需要講解理論知識，還需要相應的實驗環(huán)節(jié)。目前課程的實驗環(huán)節(jié)存在實驗題目和內容與教學環(huán)節(jié)結合不緊密、與工程實踐結合不緊密的問題，學生很難掌握電路及版圖設計方法，因此很難取得較好的教學效果。對“模擬集成電路”...
基于專業(yè)認證的“熱工基礎”教學改革探索 [摘要] “熱工基礎”是機械設計制造及其自動化和機械電子工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎必修課，在機械類課程體系中具有重要的地位。針對該課程特點及學生情況，首先進行了學情分析，基于工程教育專業(yè)認證背景提出了該課程的教學目標，其次剖析了當前課程教學過...
雙創(chuàng)教育下民族高?！巴聊竟こ滩牧稀苯虒W改革 [摘要] 針對民族類高校開設的“土木工程材料”課程，基于現有的教學體系，從民族文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的角度出發(fā)，對該課程的教學方法進行探索和改進。分別從課程教學存在的問題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育及民族文化導向下課程教學改革的意義等方面，提出了相應的教學...

線上線下混合式教學模式的探索與實踐 [摘要] 鑄牢中華民族共同體意識是思想政治教育工作的重要內容，是高校思想政治教師的職責使命。線上線下混合式教學模式作為線上學習與課堂教學深度融合的新模式，是大學教學改革的重要方向之一。本研究以《鑄牢中華民族共同體意識的涵義及意義》專題為例...
以應用為導向的“生態(tài)統(tǒng)計學”教學探索與實踐 [摘要] “生態(tài)統(tǒng)計學”是生態(tài)學及相關專業(yè)的核心基礎課程之一。針對“生態(tài)統(tǒng)計學”的課程特點及當前教學過程中存在的實驗和實踐教學內容缺乏、學生學習效果不佳、考核方式單一等問題，從課程內容的優(yōu)化、教學案例及資源庫的建設、統(tǒng)計學軟件的應用及考核...
網絡教學在“草地學”課程改革中的實踐與探索 [摘要] 隨著我國經濟發(fā)展和國民生態(tài)意識的增強，在傳統(tǒng)草原畜牧業(yè)的基礎上現代草業(yè)的內涵不斷拓展，專業(yè)人才培養(yǎng)和草學高等教育面臨諸多挑戰(zhàn)?！安莸貙W”課程作為中國農業(yè)大學一門專業(yè)核心課程，通過70余年的建設和實踐，成為國家精品資源共享課。利用...
課程思政教育在“水力學”課程教學中的設計與實踐 [摘要] 水力學是研究以水為代表的液體在靜止狀態(tài)下的受力情況和宏觀機械運動規(guī)律，并利用其解決實際工程技術問題的一門學科，是高等教育中涉水專業(yè)的主要專業(yè)核心課之一。在傳統(tǒng)專業(yè)課程教學過程中融入思想政治教育，可為大學生樹立正確的世界觀、人生觀...
微視頻在納米材料學科教學中的應用探索 [摘要] 隨著科學技術的不斷發(fā)展，新型的教學工具也不斷出現。巧妙運用新穎的教學工具，既可以豐富課堂內容、活躍課堂氣氛，也可以提高知識的傳授效率。在納米材料授課過程中，微視頻因其生動形象、信息量豐富等優(yōu)點而備受青睞。在課堂教學中，巧妙植入微...
“實變函數”課程混合式教學模式的探索與實踐 [摘要] “實變函數”課程的內容重要而且復雜，該門課程的教與學均存在一定困難。在線上線下相結合教學的背景下，“實變函數”教學團隊在教學過程中進行了一些探索與實踐，嘗試實行傳統(tǒng)講授式和討論式相融合的混合式教學模式，采用比較法和舉例法形象地講...
基于模糊理論的在線考試系統(tǒng)設計與實現探究 [摘要] 隨著互聯網在教育領域的發(fā)展，考試環(huán)節(jié)由原本的傳統(tǒng)模式向線上模式轉變。根據實際考試流程，在線考試系統(tǒng)需要不斷完善，提高其實用性以更好地替代傳統(tǒng)考試模式。通過研究基于模糊理論的在線考試系統(tǒng)設計與實現，采用B/S模式，運用JSP+SS...
“小步調、階梯式”任務驅動教學法研究與實踐 [摘要] 基于建構主義教育理論和成果導向教育理念，構建“小步調、階梯式”任務驅動教學法，將學生的學習過程分為課前探索任務、課中攻克任務、課后升級任務三個階段，三個階段的學習任務按照任務間的內在邏輯層層遞進，學生通過獨立或協作完成三個階段的...

在線與課堂教學在“獸醫(yī)內科學”教學中的結合運用 [摘要] 為探索一種高效、具有應變能力的混合式教學方式，對在線教學與課堂教學在“獸醫(yī)內科學”教學中的結合運用進行初探。教學方法上，將在線教學作為課堂教學的補充;實踐教學上，引入在線教學軟件作為批改作業(yè)和實驗報告、監(jiān)督學生參與教學活動及師生...
“石油及天然氣地質學”課程的MOOC課程設計 [摘要] 建立石油地質類課程的創(chuàng)新型教學模式，是順應工科高等教育教學方法和模式變革的要求?！笆图疤烊粴獾刭|學”作為一門理論性和實踐性都很強的石油地質類工科專業(yè)課程，專業(yè)概念抽象、知識體系龐大，需要建立新的教學模式。從課程建設思路、教學內...
腫瘤內科護理教學查房探析 [摘要] 為探討PBL-EBM聯合教學模式在腫瘤內科護理教學查房中應用的優(yōu)缺點及應用前景，將2021年1月至6月腫瘤內科輪轉的40名護理實習生作為觀察組，采用PBL-EBM聯合教學;將2020年7月至12月腫瘤內科輪轉的40名護理實習生作...
“高等數學”課堂教學軍事建模能力的培養(yǎng)策略探析 [摘要] 為培養(yǎng)現代化軍事科技人才，探討如何依托“高等數學”課程教學培養(yǎng)和提升學員軍事建模能力。實踐表明：在“高等數學”課堂教學中合理設計和引入案例，注重建模思維訓練，及時總結建模技巧，以及運用翻轉課堂教學模式可有效提升學員軍事建模能力。...
石油工程相關課程銜接關系分析及其應用 [摘要] 基于“油層物理”課程專業(yè)基礎性強、基本概念和公式抽象繁雜、涉及學科領域多等特點，通過系統(tǒng)梳理“油層物理”先修課程中涉及的物理、化學、物理化學、數學以及石油地質等相關知識點，結合“滲流力學”“油藏工程”“油藏數值模擬”及“提高原油...
“雙一流”背景下SPOC混合教學模式探究 [摘要] “雙一流”建設作為教育事業(yè)的重要內容，課程建設是其重要的一環(huán)。SPOC是一種把微課、小眾教學、集約化教育等融合在一起，形成在線學習與線下傳統(tǒng)課堂教學方式相結合的混合式教學模式，被廣泛應用于高校課程建設?；凇半p一流”建設背景，擬...
應用型人才培養(yǎng)模式下的“解析幾何”課程建設研究 [摘要] 課程建設是高校教育教學改革的基礎，是提高教學質量的關鍵?！敖馕鰩缀巍笔菙祵W專業(yè)的三大核心基礎課之一，其課程建設是一項龐大的系統(tǒng)工程。基于應用型人才培養(yǎng)模式下的合理定位，針對目前高?！敖馕鰩缀巍闭n程建設中存在的實際問題，如教學理念...
鄉(xiāng)村振興下“蔬菜栽培學”課程模式的探索 [摘要] 在鄉(xiāng)村振興背景下，結合學校人才培養(yǎng)方針與當地情況，在課程設置、實踐環(huán)節(jié)等方面緊跟時代發(fā)展需求，進行一系列改革，為培養(yǎng)新時代園藝人才做出貢獻。園藝專業(yè)面向現代園藝產業(yè)發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略對高素質人才的需求，圍繞學生創(chuàng)新能力及實踐技能...
微生物學實驗引入“項目式”分組模式的應用探討 [摘要] 從實際學情出發(fā)，針對傳統(tǒng)微生物學實驗課的弊端，如大班授課過于集中、實驗前后不成體系、沒有體現“以學生為中心”等，引入分組模式，以十多個小“項目”串聯所有基礎實驗操作，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的動手能力。研究結果表明，該實...
綠色纖維紡織品現狀及其在高中化學教學中的應用 [摘要] 通過概述綠色纖維中的天然彩色棉花纖維、天然“不皺棉花”纖維、麻類纖維、竹纖維、甲殼素纖維、牛奶蛋白纖維、蠶絲纖維、蜘蛛絲纖維、聚乳酸纖維的來源、分類、制作工藝、功能、市場等，結合高中化學教材內容，采用討論、交流分享等多種教學方法...
新農科背景下作物學碩士研究生培養(yǎng)模式改革與實踐 [摘要] 新農科建設背景下，國家對農科研究生教育提出了新的要求，針對這些新要求和當前作物學研究生培養(yǎng)中存在的問題，河南農業(yè)大學在研究生課程體系的優(yōu)化與重構、實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和人文素質培養(yǎng)等方面進行了改革和實踐，形成了分別針對學術學位...

高等學校課程思政融入專業(yè)課程途徑研究 [摘要] 課程思政是我國教育領域深化改革的產物，在高等學校人才培養(yǎng)中具有重要作用。高等學校課程思政可以圍繞教學目標設置、課堂教學、實踐教學、教師水平建設、教學管理等方面進行建設，將思想政治教育內容有機融入專業(yè)課程教學過程，使專業(yè)課程與思想...
“程序設計”課程的課程思政教學探索 [摘要] 課程思政以立德樹人為教育的根本目標，是新時代思想政治教育的客觀需要?！俺绦蛟O計”是一門兼具理論性與實踐性的理工科重要基礎課程，是踐行課程思政的理想平臺。依據“程序設計”課程的優(yōu)勢及特點明確課程思政的必要性，設計了理論環(huán)節(jié)及實踐環(huán)...
“市場調查方法”課程中的思政元素與協同育人功能 [摘要] “市場調查方法”是介紹有關市場調研基本理論、方法和技術的一門專業(yè)課程，在貫通理論與實踐、聯系方法與應用、銜接學校與社會中起著關鍵的橋梁作用。從提升立德樹人實效的根本任務出發(fā)，挖掘和提煉“市場調查方法”課程中的思政元素，探討該課程...
地方高校機電類人才教育國際化培養(yǎng)探究 [摘要] 新一輪工業(yè)革命正在對我國的高等教育產生深刻影響，我國的制造業(yè)將走向世界。在新工科背景及復雜多變的國際形勢下，結合地方高校機電類工科專業(yè)特點與服務地方經濟的辦學定位要求，研究探索在新形勢下如何進一步做好地方高校機電類專業(yè)人才教育國...
淺談“塑性力學”教學中的Lode應力參數拓展 [摘要] 從課堂教學的角度分析了當前塑性力學教材中Lode應力參數的局限性，給出了其計算公式在π平面內的拓展形式。結果顯示，拓展后的Lode應力參數有6種不同的計算公式，傳統(tǒng)Lode應力參數計算公式只是主應力次序是σ1≥σ2≥σ3時的一種...
師范院校中OBE理念下生本教學的產出分析 [摘要] 師范教育內涵式發(fā)展的核心是以學生為中心。根據師范類專業(yè)認證理念，指出師范類專業(yè)認證的持續(xù)改進就是從“目中無人”到“徹底為人”，并通過分析生本中心的產出結果，提出師范生教育內涵式發(fā)展要從宏觀政策傾斜、中觀教學模式改革、微觀教學策略...
擴招背景下現代學徒制人才培養(yǎng)模式的研究與實踐 [摘要] 面對不同年齡、不同背景、不同文化層次、不同工作崗位的高職擴招入學人員，高職院校亟須在人才培養(yǎng)模式、教學模式、教學手段等方面進行研究和變革。通過研究認為在崗培養(yǎng)和學校培養(yǎng)相結合的學徒制人才培養(yǎng)模式將是高職院校有效解決擴招人才培養(yǎng)問...
基于說服理論的大學生思想政治教育策略研究 [摘要] 網絡環(huán)境錯綜復雜，新媒體技術不斷發(fā)展，對大學生的思想政治教育產生了一定的影響。高校輔導員進行思想政治教育的實質是一種信息傳播活動。信息化時代，任何現實生活中信息的傳遞不暢都可能上升為網絡問題的傳播，形成網絡世界與現實世界的對抗，...