擴(kuò)招背景下現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐

——以廣州華立科技職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例

[摘 要] 面對(duì)不同年齡、不同背景、不同文化層次、不同工作崗位的高職擴(kuò)招入學(xué)人員，高職院校亟須在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)模式、教學(xué)手段等方面進(jìn)行研究和變革。通過(guò)研究認(rèn)為在崗培養(yǎng)和學(xué)校培養(yǎng)相結(jié)合的學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式將是高職院校有效解決擴(kuò)招人才培養(yǎng)問(wèn)題的重要途徑。同時(shí)，各院校要根據(jù)招生專(zhuān)業(yè)和招生人員特點(diǎn)，分層次制定人才培養(yǎng)方案，采用集中教學(xué)與分散教學(xué)相結(jié)合、校內(nèi)教學(xué)與校外教學(xué)相結(jié)合、線上教學(xué)與線下教學(xué)相結(jié)合等多元化教學(xué)模式和手段，通過(guò)“雙元”育人提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余7367字）