
目錄
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高校古典文學(xué)教育的進(jìn)路與突圍
主持人語(yǔ):開展古典文學(xué)教育對(duì)筑牢高校學(xué)生的民族文化自信根基,維護(hù)國(guó)家文化安全,增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力具有重要的意義。當(dāng)前,我國(guó)高校古典文學(xué)研究面臨方向性的抉擇,具體表現(xiàn)在中國(guó)古代文學(xué)作品的功能性、重要性與當(dāng)代研究環(huán)境及研究者對(duì)其的態(tài)度和興趣之間...
高端訪談
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立德樹人視域下高?!叭恕钡膭?chuàng)新路徑與教育評(píng)估研究
摘 要:“三全育人”是新時(shí)期推進(jìn)高校思想政治工作的一項(xiàng)重大舉措,是新時(shí)代創(chuàng)新育人理念和育人方式的重大課題,是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效抓手。目前,我國(guó)高?!叭恕本C合改革仍面臨諸多困境,主要表現(xiàn)為全員育人中系統(tǒng)集成力量不均,全過(guò)程育人...
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職業(yè)本科智能制造工程專業(yè)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)建設(shè)規(guī)劃研究
摘 要:目前,高校智能制造工程教學(xué)開展期間,為了有效解決學(xué)生系統(tǒng)化實(shí)踐不足的問(wèn)題,應(yīng)以自動(dòng)化和數(shù)字化為基礎(chǔ),建立智能制造實(shí)訓(xùn)平臺(tái),從而有效改善學(xué)生缺乏系統(tǒng)實(shí)踐的狀態(tài)。本文將汽車輪轂設(shè)計(jì)和生產(chǎn)為例,介紹虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)的重要性,分析工程...
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地方應(yīng)用型高校廣告專業(yè)校企協(xié)作的創(chuàng)新探索
摘 要:地方高校的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式,在理解校企協(xié)作能夠?yàn)閺V告專業(yè)帶來(lái)的更多可能性的同時(shí),也需要意識(shí)到其可能存在的困難。不斷創(chuàng)新探索協(xié)作模式,緊扣相對(duì)珍稀的企業(yè)資源、跨課程群打造企業(yè)案例庫(kù);培育具有基本人才素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)技能、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力...
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中學(xué)書院制運(yùn)行的可行性研究
摘 要:書院制的施行有利于培養(yǎng)學(xué)生成為有素養(yǎng)的合格公民。自2005年高校開展現(xiàn)代書院制建設(shè)以來(lái),高校書院制的建成數(shù)量和研究成果已經(jīng)越來(lái)越多,而中學(xué)書院制運(yùn)用的數(shù)量和研究卻遠(yuǎn)不及高校。文章采用文獻(xiàn)資料法、個(gè)案研究法和訪談法等,在高校建設(shè)書院...
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新時(shí)代高校愛校榮校教育實(shí)現(xiàn)路徑研究
摘 要:高校開展愛校榮校教育不僅可以幫助大學(xué)生了解和熱愛自己的學(xué)校,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感和自豪感,還能激勵(lì)學(xué)生傳承學(xué)校優(yōu)良的精神品質(zhì),培育學(xué)生的進(jìn)取心、奮發(fā)情和效能感,高校對(duì)校史文化的宣傳和建設(shè)是實(shí)施愛校榮校教育的重要路...
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雙高建設(shè)背景下實(shí)現(xiàn)高校黨建+宣傳工作深度融合路徑研究
摘 要:自雙高建設(shè)以來(lái),各高校緊密圍繞“確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校全面發(fā)揮作用”,不斷聚焦中心工作,持續(xù)創(chuàng)新黨建工作機(jī)制,將黨建和宣傳工作有機(jī)融合,豐富黨建活動(dòng)載體,高效提升了黨建工作的水平。但是,目前在高校中依然存在著黨建工作和宣傳工作脫節(jié)、結(jié)...
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高校共青團(tuán)工作融入中華民族共同體意識(shí)的路徑淺析
摘 要:文章從共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)在高校鑄牢中華民族共同體意識(shí)工作中發(fā)揮重要作用、鑄牢中華民族共同體意識(shí)有利于提升高校共青團(tuán)工作質(zhì)量?jī)蓚€(gè)維度,提出高校共青團(tuán)工作融入中華民族共同體意識(shí)是應(yīng)然之義。文章分析了當(dāng)前高校共青團(tuán)在開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)工...
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新時(shí)代高校繼續(xù)教育的教學(xué)發(fā)展路徑思考
摘 要:普通高校繼續(xù)教育是以學(xué)歷繼續(xù)教育為主,非學(xué)歷繼續(xù)教育為組成部分,在深入貫徹終身學(xué)習(xí)的社會(huì)理念、緊跟時(shí)代發(fā)展、滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的新時(shí)代背景下,為培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的創(chuàng)新型人才、全面提高我國(guó)國(guó)民素質(zhì)的發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。文章立足...
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多中心治理理論下民辦高校治理能力提升路徑研究
摘 要:治理能力和治理體系的健全和完善是實(shí)現(xiàn)高校內(nèi)部善治的重要保障。文章分析了當(dāng)前我國(guó)民辦高校內(nèi)部治理現(xiàn)狀及不足,厘清董事會(huì)、校長(zhǎng)及其管理團(tuán)隊(duì)、教職工以及學(xué)生等民辦高校內(nèi)部治理主體的權(quán)責(zé),基于多中心治理理論,提出建立董事會(huì)遴選及運(yùn)行機(jī)制、...
高校建設(shè)
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提質(zhì)培優(yōu)背景下高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新對(duì)策研究
摘 要:隨著時(shí)代的不斷變化和發(fā)展,我國(guó)教育也隨之做出相應(yīng)的改革和調(diào)整,同時(shí),各高職院校的教育管理也需要與時(shí)俱進(jìn)做出改變。在提質(zhì)培優(yōu)背景下,亟須更新傳統(tǒng)的管理模式和理念。學(xué)生管理工作是高職教育發(fā)展的重要保障,因此高職院校需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特...
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新時(shí)代陜西民辦高校產(chǎn)教融合模式與路徑研究
摘 要:文章基于陜西民辦高校產(chǎn)教融合的發(fā)展現(xiàn)狀,從產(chǎn)教融合機(jī)制不健全、產(chǎn)教融合經(jīng)費(fèi)投入不足、缺乏完整的一體化平臺(tái),政府公共資源供給不均衡、民辦高校發(fā)展差異大等多個(gè)方面切入,分析陜西民辦高校產(chǎn)教融合存在的問(wèn)題,同時(shí)從延伸產(chǎn)教融合的范圍、促進(jìn)...
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大數(shù)據(jù)時(shí)代高校智慧思政的模式建構(gòu)研究
摘 要:當(dāng)前高校在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生開展思政教學(xué),不過(guò),在如今的思政課教學(xué)中,還存在著教學(xué)觀念落后以及學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不足等問(wèn)題,需要積極解決。在大數(shù)據(jù)時(shí)代下,高校建構(gòu)智慧思政,有利于應(yīng)用數(shù)據(jù)價(jià)值,促進(jìn)思政精確教學(xué);開展課堂互動(dòng),豐富思...
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應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)與幼兒園合作的現(xiàn)狀與路徑探析
摘 要:幼兒園的發(fā)展離不開具有較高理論素養(yǎng)與較強(qiáng)實(shí)踐能力的幼兒教師,幼兒教師的職前培養(yǎng)主要依靠高校,職后的培養(yǎng)同樣與高校有著緊密聯(lián)系,雙方發(fā)展存在著持久、穩(wěn)定、親密的合作共生關(guān)系。文章以應(yīng)用型本科院校與幼兒園合作共生的頻次、內(nèi)容、地位、形...
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五年制公費(fèi)師范生學(xué)習(xí)風(fēng)格與考核成績(jī)相關(guān)性研究
摘 要:了解五年制公費(fèi)師范生學(xué)習(xí)風(fēng)格、類型及差異,分析研究受教育者學(xué)習(xí)風(fēng)格與專業(yè)課程考核成績(jī)的相關(guān)性,從而為高職小學(xué)教育專業(yè)課程的教學(xué)策略制訂提供學(xué)情依據(jù)。文章采用Kolb學(xué)習(xí)風(fēng)格量表對(duì)湖南民族職業(yè)學(xué)院43名五年制公費(fèi)師范生進(jìn)行測(cè)量,結(jié)果...
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中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校教育管理中的應(yīng)用
摘 要:高校教育管理工作是確保教育活動(dòng)順利開展的重要保障,也是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的有利手段。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化,學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的心態(tài)和行為都發(fā)生極大改變,傳統(tǒng)的教育管理模式已經(jīng)不再適用。尤其是在網(wǎng)絡(luò)文化的聯(lián)合影響下,學(xué)校教育管理工作...
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基于勞動(dòng)教育視角的高職院校學(xué)生宿舍衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制研究
摘 要:文章首先分析了高職院校學(xué)生宿舍衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制的特點(diǎn),闡述了高職院校學(xué)生宿舍衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制的具體內(nèi)容,包括高職院校學(xué)生宿舍衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制的建設(shè)目標(biāo)、高職院校學(xué)生宿舍衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制的構(gòu)成、高職院校學(xué)生宿舍衛(wèi)生長(zhǎng)效管理機(jī)制的運(yùn)行...
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江蘇省旅游職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整面臨的問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略
摘 要:文章以江蘇省范圍內(nèi)院校為調(diào)查對(duì)象,對(duì)省內(nèi)開設(shè)有旅游類專業(yè)的高職學(xué)校進(jìn)行調(diào)研,了解旅游類專業(yè)在江蘇的開設(shè)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)高職院校在旅游類專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中存在的問(wèn)題,并提出南京旅游職業(yè)學(xué)院的應(yīng)對(duì)策略。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn),省內(nèi)多數(shù)旅游類專業(yè)存在專業(yè)建設(shè)...
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生理學(xué)課程思政的建設(shè)與實(shí)踐
摘 要:教書與育人相比,育人更為重要。生理學(xué)是一門理論性與實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)任務(wù)繁重,不僅要傳授和專業(yè)知識(shí),還承載著人文精神和主流價(jià)值觀引導(dǎo)的重任,為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新、勇毅前行、踔厲奮發(fā)的高素質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生人才。生理學(xué)課程...
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基于Bicomb的大學(xué)生勞動(dòng)教育研究熱點(diǎn)的共詞可視化分析
摘 要:勞動(dòng)教育是實(shí)現(xiàn)德智體美勞五育并舉,促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要助推器。文章運(yùn)用Bicomb 2.0軟件的字段提取功能和共詞分析方法,對(duì)在中國(guó)知網(wǎng)中檢索到的2011—2021年283篇與大學(xué)生勞動(dòng)教育主題相關(guān)文獻(xiàn)的關(guān)鍵詞進(jìn)行提取和分析,...
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鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)家校社協(xié)同機(jī)制與路徑研究
摘 要:家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育有機(jī)融合是實(shí)現(xiàn)兒童全面發(fā)展的重要路徑,對(duì)于國(guó)家建設(shè)高質(zhì)量教育體系具有重大作用。當(dāng)前,鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)家校社協(xié)同機(jī)制落實(shí)存在家長(zhǎng)觀念陳舊、教師數(shù)量堪憂、發(fā)展資金匱乏等問(wèn)題。明確地區(qū)政府主導(dǎo)力量、擺正鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)性...
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高?;鶎狱h建特色品牌建設(shè)路徑研究
摘 要:高?;鶎犹厣h建品牌建設(shè)是新時(shí)代基層黨建工作發(fā)展對(duì)其提出的新要求,更是不斷提升高校黨建向科學(xué)化、專業(yè)化進(jìn)步的有效辦法。高校基層黨組織要不斷更新適應(yīng)新要求,探索工作高質(zhì)量發(fā)展的入口,成就高校黨建特色品牌。文章分析了高?;鶎狱h建特色品...
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行業(yè)發(fā)展需求大氣物理學(xué)課程思政建設(shè)研究
摘 要:氣象類專業(yè)大學(xué)生肩負(fù)著氣象事業(yè)發(fā)展的使命和重任,把思政理念和行業(yè)精神融入大氣科學(xué)專業(yè)課教育,具有深遠(yuǎn)的意義。文章介紹和分析了大氣物理學(xué)課程特點(diǎn)和思政教學(xué)改革模式,將哲學(xué)思維、科學(xué)精神、家國(guó)情懷、行業(yè)融入和社會(huì)責(zé)任等多種思政元素融入...
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軍校政治理論課實(shí)施“線上線下”混合教學(xué)模式的關(guān)鍵問(wèn)題及有效途徑探析
摘 要:隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,軍校政治理論課必須順應(yīng)時(shí)代變革,遵循教育教學(xué)和學(xué)員教育成長(zhǎng)規(guī)律,把新技術(shù)新元素引入政治理論課程教學(xué),與時(shí)俱進(jìn)地推進(jìn)“線上線下”混合式教學(xué)模式創(chuàng)新。針對(duì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)的線上教學(xué)資源不新、線上資源與線下教學(xué)有機(jī)結(jié)合不...
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轉(zhuǎn)設(shè)轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用型本科高?;鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)路徑與運(yùn)行機(jī)制思考
摘 要:基層教學(xué)組織是高校提高教學(xué)能力,深化教學(xué)研究、科研和社會(huì)服務(wù)能力水平的重要平臺(tái),是高校落實(shí)人才培養(yǎng)的中心地位的重要載體。在《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》文件精神指導(dǎo)下,加強(qiáng)應(yīng)用型本科高校基層教學(xué)組織...
教育管理
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新高考背景下人才培養(yǎng)模式的對(duì)策建議
摘 要:實(shí)施新高考改革對(duì)高校本科人才的培養(yǎng)帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)?;诖髮W(xué)生學(xué)習(xí)性投入的視角,從學(xué)生學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度、主動(dòng)合作學(xué)習(xí)水平、生師互動(dòng)、教育經(jīng)驗(yàn)的豐富程度和學(xué)業(yè)達(dá)成度五個(gè)方面,對(duì)新高考背景下實(shí)施大類培養(yǎng)模式的大一學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)研。通過(guò)分析...
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“四自教育”對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展影響的調(diào)查與思考
摘 要:為貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于大學(xué)生教育工作的重要論述,幫助大學(xué)生堅(jiān)定正確的理想信念,全面推進(jìn)大學(xué)生的素質(zhì)教育,堅(jiān)持立德樹人的根本任務(wù),促進(jìn)大學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,研究以北方民族大學(xué)為例,開展北方民族大學(xué)大學(xué)生對(duì)“自我教育、...
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疫情常態(tài)化防控視域下護(hù)理本科生職業(yè)精神培養(yǎng)路徑研究
摘 要:在2020年的全國(guó)抗擊新冠肺炎疫情的表彰大會(huì)上,習(xí)近平總書記闡述了偉大的抗疫精神內(nèi)涵:生命至上、舉國(guó)同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運(yùn)與共。在當(dāng)前護(hù)理本科生職業(yè)精神培養(yǎng)現(xiàn)狀下,將抗疫精神融入護(hù)理本科生的培養(yǎng)具有重要的意義,不僅有助于豐...
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數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)融“工匠精神”于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)路徑研究
摘 要:相關(guān)研究文獻(xiàn)表明,學(xué)者對(duì)于高職院校工匠精神內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值方面的研究比較多,而基于高職生對(duì)工匠精神的認(rèn)知、職業(yè)價(jià)值以及持續(xù)創(chuàng)新探討方面的研究相對(duì)缺乏;此外,相對(duì)理論研究來(lái)說(shuō),實(shí)踐操作實(shí)證類研究較欠缺。而針對(duì)當(dāng)前職業(yè)教育“工匠精神”方...
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透視新時(shí)代高等教育育人中的現(xiàn)象、問(wèn)題和對(duì)策
摘 要:高等教育是培養(yǎng)教師、大學(xué)生和研究生人才的陣地。透視分析新時(shí)代高等教育育人中存在的大學(xué)生(專業(yè)專注力、學(xué)生教育和性別比問(wèn)題)、研究生(培養(yǎng)層次、畢業(yè)考核和創(chuàng)新水平、時(shí)間問(wèn)題)、高校教師(健康、思想、工作現(xiàn)狀和問(wèn)題)教育目標(biāo)和教育實(shí)踐...
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當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育現(xiàn)狀及優(yōu)化路徑思考
摘 要:當(dāng)代青年大學(xué)生,一方面是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的主力軍,另一方面也承擔(dān)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重任和使命。社會(huì)責(zé)任意識(shí)是新時(shí)代大學(xué)生不可或缺的重要品質(zhì),不僅關(guān)乎中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)成敗,而且與國(guó)家強(qiáng)盛以及民族興衰...
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基于深度學(xué)習(xí)理念的大學(xué)生自適應(yīng)學(xué)習(xí)模式構(gòu)建與實(shí)踐
摘 要:自適應(yīng)學(xué)習(xí)模式是大學(xué)主要的學(xué)習(xí)模式,在沒有教師指導(dǎo)情況下,大學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件,發(fā)揮自適應(yīng)學(xué)習(xí)能力來(lái)完成相關(guān)學(xué)業(yè)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,以網(wǎng)課為主要形式的自適應(yīng)學(xué)習(xí)模式,已經(jīng)成為線上教學(xué)的主要模式,被推廣到中小學(xué)教學(xué)中。當(dāng)前,線上學(xué)習(xí)成為重要的...
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應(yīng)用型本科院校校外導(dǎo)師制協(xié)同育人項(xiàng)目調(diào)查與分析
摘 要:在產(chǎn)教融合、協(xié)同育人的政策方針的引領(lǐng)下,應(yīng)用型院校育人方式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變,應(yīng)用型本科教育已經(jīng)進(jìn)入以結(jié)構(gòu)調(diào)整、質(zhì)量提升為核心的內(nèi)涵式發(fā)展新階段,同時(shí)在實(shí)踐中也收獲了來(lái)自學(xué)生和教師的正向反饋。文章以sy學(xué)院為例,采用問(wèn)卷調(diào)查法及數(shù)據(jù)分...
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雙一流建設(shè)背景下土木工程專業(yè)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系研究
摘 要:隨著社會(huì)的發(fā)展,提高研究生教育質(zhì)量愈發(fā)重要,對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系的重視程度日益增強(qiáng)。雖然我國(guó)在研究生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系建設(shè)上取得一定成果,但仍然存在評(píng)價(jià)主體單一、參與性不強(qiáng)、評(píng)價(jià)指標(biāo)準(zhǔn)確性不夠、指標(biāo)構(gòu)建實(shí)證研究缺乏等問(wèn)題。在校研...
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高校宿舍耕讀文化建設(shè)推進(jìn)大學(xué)生勞動(dòng)教育
摘 要:《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要》指出,勞動(dòng)教育是大中小學(xué)必須開展的教育活動(dòng),具有培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義勞動(dòng)觀的重要意義。文章在分析勞動(dòng)教育和耕讀文化的內(nèi)涵及其相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上,以高校大學(xué)生宿舍耕讀文化建設(shè)作為突破口,探索新的勞動(dòng)教育實(shí)現(xiàn)路...
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基于“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽的創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究
摘 要:隨著新一代信息技術(shù)在社會(huì)的深入滲透,用人單位對(duì)人才提出了更高的要求。“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽作為目前中國(guó)大學(xué)生關(guān)注度最高的全國(guó)性競(jìng)賽,探索如何發(fā)揮“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革中的積極作用具有重要意義。文章研究發(fā)現(xiàn),“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽在推動(dòng)傳...
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“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生短期支教現(xiàn)狀分析與對(duì)策建議
摘 要:大學(xué)生支教是高校公益實(shí)踐的主要形式,既可以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),又能促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展。文章旨在針對(duì)支教過(guò)程中存在的對(duì)受教學(xué)校了解程度不夠、教學(xué)設(shè)計(jì)與能力欠缺以及與學(xué)生互動(dòng)溝通困難三個(gè)方面的問(wèn)題,提出相應(yīng)的對(duì)策建議,促進(jìn)支教公...
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新文科視野下經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探析
摘 要:隨著我國(guó)高等教育普及化進(jìn)程的持續(xù)推進(jìn),高等教育的主要矛盾發(fā)生了轉(zhuǎn)變,質(zhì)量問(wèn)題凸顯,人才培養(yǎng)面臨全新的挑戰(zhàn)。創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是構(gòu)建創(chuàng)新型國(guó)家的重要路徑,也是促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力。經(jīng)濟(jì)學(xué)作為與自然科學(xué)技術(shù)關(guān)系最為密切的文科專業(yè)之...
高校人才培養(yǎng)
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新時(shí)代高校青年教師的培養(yǎng)與管理創(chuàng)新
摘 要:高校青年教師是高等教育中重要的教學(xué)力量和知識(shí)創(chuàng)造者,對(duì)于保證高等教育的質(zhì)量、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。然而,隨著社會(huì)和高等教育的快速發(fā)展,高校青年教師面臨著諸多的變化和挑戰(zhàn),如何培養(yǎng)和管理青年教師已成為高等教育改革和發(fā)...
教師發(fā)展
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高校政治輔導(dǎo)員成為大學(xué)生“三個(gè)引路人”的路徑探索
摘 要:培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,是國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展大計(jì),也是黨和國(guó)家賦予高校的使命任務(wù)。高校要想高質(zhì)量完成使命任務(wù),就要充分發(fā)揮全體教職員工,尤其是政治輔導(dǎo)員的育人主體作用。這就要求政治輔導(dǎo)員要提高自身綜合素質(zhì)、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的...
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高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新策略研究
摘 要:高校輔導(dǎo)員是高校教職工的重要主體之一,主要以班級(jí)為單位對(duì)學(xué)生開展管理、教育工作,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在正確的方向下實(shí)現(xiàn)發(fā)展。輔導(dǎo)員管理工作應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展,能夠?qū)W(xué)生的“三觀”形成、學(xué)習(xí)生活提供有效的幫助。因此,在現(xiàn)代高等教育持續(xù)發(fā)展...
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高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力現(xiàn)狀與對(duì)策研究
摘 要:高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想的引領(lǐng)者、成長(zhǎng)成才的引路人、身心安全的守護(hù)者。輔導(dǎo)員的職業(yè)能力、專業(yè)素養(yǎng)直接影響學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯甚至以后的人生,因此,對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。文章通過(guò)分析高校學(xué)生特點(diǎn)及輔導(dǎo)員...
輔導(dǎo)員工作探索
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大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同研究(2007—2021):?jiǎn)栴}與前瞻
摘 要:近十五年來(lái)學(xué)者對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同的研究呈現(xiàn)出以下特點(diǎn):在概念內(nèi)涵上有統(tǒng)一性也存有分歧;在認(rèn)同現(xiàn)狀上強(qiáng)分析而弱證據(jù);在形成機(jī)制上多成分描述少作用解釋;在影響因素上外因復(fù)雜而內(nèi)因不明;在對(duì)策建議上重外塑而輕內(nèi)求等。鑒于“認(rèn)同”的...
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勞動(dòng)品質(zhì)本體性解析及合理性價(jià)值論證
摘 要:勞動(dòng)品質(zhì)是個(gè)體在勞動(dòng)過(guò)程中所體現(xiàn)出的綜合素質(zhì),是個(gè)體在一貫的勞動(dòng)心理和行為中所表現(xiàn)出的穩(wěn)定特質(zhì)。勞動(dòng)品質(zhì)由勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)能力和勞動(dòng)行為三個(gè)要素構(gòu)成。根據(jù)馬克思實(shí)踐合理性、合規(guī)律性與合目的性相統(tǒng)一理論,勞動(dòng)品質(zhì)的提升符合社會(huì)發(fā)展需要...
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中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校中的傳承和發(fā)展
摘 要:中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中國(guó)文化的精髓,具有極其重要的教育價(jià)值,能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生思想的啟發(fā),有助于塑造大學(xué)生的價(jià)值觀念,引導(dǎo)學(xué)生在內(nèi)心深處樹立強(qiáng)大的文化自信,不斷促進(jìn)大學(xué)生人文綜合素養(yǎng)的形成與發(fā)展。文章以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校中的傳承與發(fā)...
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大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“亞文化”現(xiàn)象的教育引導(dǎo)研究
摘 要:大學(xué)生群體是我國(guó)現(xiàn)階段網(wǎng)民群體中占比相對(duì)較高的一部分群體,且大學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)空間中的活動(dòng)頻率也相對(duì)更高。因此,網(wǎng)絡(luò)青年“亞文化”現(xiàn)象開始在青年群體中出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)“亞文化”現(xiàn)象從基本特征上來(lái)講,主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)詞匯和網(wǎng)絡(luò)行為以及非理性消...
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高職大學(xué)生心理壓力與心理韌性的關(guān)系研究
摘 要:本研究以甘肅四所高職院校的大學(xué)生為研究對(duì)象,分析探討高職大學(xué)生心理壓力、心理韌性兩者的關(guān)系,進(jìn)一步研究增強(qiáng)大學(xué)生心理韌性的方法,以此提升大學(xué)生心理健康水平,為高職院校開展心理健康教育和心理咨詢實(shí)踐工作提供實(shí)證依據(jù),也為高職院校心理...
社會(huì)與心理教育
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