轉(zhuǎn)設(shè)轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用型本科高?;鶎咏虒W(xué)組織建設(shè)路徑與運(yùn)行機(jī)制思考
摘 要:基層教學(xué)組織是高校提高教學(xué)能力,深化教學(xué)研究、科研和社會(huì)服務(wù)能力水平的重要平臺(tái),是高校落實(shí)人才培養(yǎng)的中心地位的重要載體。在《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》文件精神指導(dǎo)下,加強(qiáng)應(yīng)用型本科高校基層教學(xué)組織建設(shè),提升教師教學(xué)能力水平,鞏固教學(xué)地位,提高應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)質(zhì)量,提高市場競爭力至關(guān)重要。(剩余6361字)
試讀結(jié)束
-
-
- 大學(xué)·研究與管理
- 2023年06期
目錄
- 高校古典文學(xué)教育的進(jìn)路與突圍...
- 立德樹人視域下高校“三全育人”...
- 職業(yè)本科智能制造工程專業(yè)虛擬仿...
- 地方應(yīng)用型高校廣告專業(yè)校企協(xié)作...
- 中學(xué)書院制運(yùn)行的可行性研究...
- 新時(shí)代高校愛校榮校教育實(shí)現(xiàn)路徑...
- 雙高建設(shè)背景下實(shí)現(xiàn)高校黨建+宣...
- 高校共青團(tuán)工作融入中華民族共同...
- 新時(shí)代高校繼續(xù)教育的教學(xué)發(fā)展路...
- 多中心治理理論下民辦高校治理能...
- 提質(zhì)培優(yōu)背景下高職學(xué)生管理工作...
- 新時(shí)代陜西民辦高校產(chǎn)教融合模式...
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代高校智慧思政的模式建...
- 應(yīng)用型本科院校學(xué)前教育專業(yè)與幼...
- 五年制公費(fèi)師范生學(xué)習(xí)風(fēng)格與考核...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校教育管理...
- 基于勞動(dòng)教育視角的高職院校學(xué)生...
- 江蘇省旅游職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整...
- 生理學(xué)課程思政的建設(shè)與實(shí)踐...
- 基于Bicomb的大學(xué)生勞動(dòng)教...
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)家校社協(xié)同機(jī)制與路徑研...
- 高?;鶎狱h建特色品牌建設(shè)路徑研...
- 行業(yè)發(fā)展需求大氣物理學(xué)課程思政...
- 軍校政治理論課實(shí)施“線上線下”...
- 轉(zhuǎn)設(shè)轉(zhuǎn)型背景下應(yīng)用型本科高校基...
- 新高考背景下人才培養(yǎng)模式的對(duì)策...
- “四自教育”對(duì)大學(xué)生全面發(fā)展影...
- 疫情常態(tài)化防控視域下護(hù)理本科生...
- 數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)融“工匠精神”...
- 透視新時(shí)代高等教育育人中的現(xiàn)象...
- 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)培育現(xiàn)狀...
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的大學(xué)生自適應(yīng)...
- 應(yīng)用型本科院校校外導(dǎo)師制協(xié)同育...
- 雙一流建設(shè)背景下土木工程專業(yè)研...
- 高校宿舍耕讀文化建設(shè)推進(jìn)大學(xué)生...
- 基于“挑戰(zhàn)杯”競賽的創(chuàng)新人才培...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下大學(xué)生短期支...
- 新文科視野下經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人...
- 新時(shí)代高校青年教師的培養(yǎng)與管理...
- 高校政治輔導(dǎo)員成為大學(xué)生“三個(gè)...
- 高校輔導(dǎo)員學(xué)生管理工作創(chuàng)新策略...
- 高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍能力現(xiàn)狀與對(duì)策研...
- 大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同研究(2...
- 勞動(dòng)品質(zhì)本體性解析及合理性價(jià)值...
- 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校中的傳承...
- 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)“亞文化”現(xiàn)象的教育...
- 高職大學(xué)生心理壓力與心理韌性的...