天津教育·上

2022年03期

收藏成功

微博空間微信

《天津教育》是國內(nèi)教育教學(xué)方面的專業(yè)指導(dǎo)性刊物。自創(chuàng)刊之日起始終恪守理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相并重，倡導(dǎo)服務(wù)創(chuàng)新，推... 展開

類型

月刊

類別

教育教學(xué)

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥18.00 ￥10.89

原貌版試讀單本購買

推進(jìn)免試認(rèn)定改革吸引優(yōu)秀人才任教 今年1月，教育部印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)師范生免試認(rèn)定中小學(xué)教師資格改革的通知》（以下簡稱《通知》）。教育部教師工作司負(fù)責(zé)人就《通知》相關(guān)情況回答了記者提問。本刊摘編如下：一、《通知》的主要內(nèi)容一是擴(kuò)大免試認(rèn)定改革范圍。依據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于師...

依托APP平臺聽評課，實現(xiàn)系統(tǒng)性評價體系全覆蓋 思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，其關(guān)鍵之處在于身處學(xué)校意識形態(tài)的最前沿，在于育人樹人是第一主課。辦好思政課事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，事關(guān)鞏固黨的執(zhí)政地位和國家長治久安。因此，上好每一堂思政課是每名思政課教師的首要政治責(zé)任，思...
同心抗擊“奧密克戎”，共上抗疫思政大課 數(shù)九寒天，一場由新冠病毒變異毒株“奧密克戎”引發(fā)的天津本土疫情，牽動著全國人民的心。為阻斷疫情蔓延，天津各級疫情防控指揮部發(fā)出決戰(zhàn)決勝的號令，天津教育系統(tǒng)廣大干部師生迅速行動，協(xié)調(diào)聯(lián)動，與時間賽跑，與病毒較量，與疫情搏擊，用責(zé)任堅守護(hù)佑生命...
天津：探索可復(fù)制可推廣的“雙新”工作模式 寫在前面的話：高中階段連接義務(wù)教育和高等教育，是人才成長和培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。辦好普通高中教育，對于鞏固義務(wù)教育普及成果、增強(qiáng)高等教育發(fā)展后勁、提高國民素質(zhì)具有重要意義。隨著高考綜合改革、新課程新教材深入實施，我國普通高中教育進(jìn)入內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)...
創(chuàng)新思維，讓安全教育時刻在線 安全教育是中小學(xué)校日常工作中極為重要的一環(huán)。每年3月最后一周的星期一是全國中小學(xué)生安全教育日。每年4月15日是全民國家安全教育日，5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日，6月26日是國際禁毒日，中國國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周從2014年11月起已開展八屆（每年...

談青年教師成長：借助聽課提升自己 聽課活動是教師進(jìn)行教學(xué)研究的基本載體，青年教師要多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師取經(jīng)，這是快速提高自身教學(xué)能力的有效途徑。從教學(xué)研究的角度看，可以把聽課分為學(xué)習(xí)型、研討型和幫扶型。對于青年教師來說，主要是以學(xué)習(xí)型聽課為主。那么，青年教師如何借助聽...

創(chuàng)客教育在小學(xué)教育中發(fā)展現(xiàn)狀的分析 如果有這樣一所學(xué)校，學(xué)生可以自己打造教室設(shè)施，設(shè)計戶外景觀，模擬火箭發(fā)射，以及進(jìn)行各種發(fā)明創(chuàng)造，你會喜歡嗎？如果學(xué)生可以利用在校時間學(xué)習(xí)自己感興趣的知識，你會喜歡嗎？目前，我國很多學(xué)校正在朝著這個方向努力，跨學(xué)科學(xué)習(xí)（STEAM教育）、創(chuàng)客...
巧用互聯(lián)網(wǎng)，助力師生共成長 一、互聯(lián)網(wǎng)在教育中的作用隨著信息技術(shù)的發(fā)展，它不斷地改變著我們傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，改變著教材和教師的權(quán)威地位?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來要求教育必須面向未來，我們要用發(fā)展的眼光、創(chuàng)新的方式為未來培養(yǎng)和教育人才。因此，我們必須要準(zhǔn)確地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，幫助...
先學(xué)后教：閱讀策略單元教學(xué)的有效路徑 小學(xué)語文統(tǒng)編版教材強(qiáng)化了“閱讀策略”的學(xué)習(xí)，從三年級開始，專門設(shè)置了“閱讀策略”單元內(nèi)容。是否只在“閱讀策略”單元才進(jìn)行閱讀策略的學(xué)習(xí)和實踐？如何合理使用并有效實施所學(xué)到的閱讀策略呢？要想解決這些問題，首先要了解什么是“閱讀策略”。閱讀策...

如何在初中語文教學(xué)中有效滲透生命教育 隨著“雙減”政策的落地，作為教師的我們不僅要思考如何從作業(yè)布置的角度減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，而且要思索在語文教學(xué)中如何由育分轉(zhuǎn)向育人。核心素養(yǎng)的提升是以生命存在為前提條件的。教育的原點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是生命，要讓學(xué)生對生命個體引起關(guān)注，更要培養(yǎng)學(xué)生的...
高中思想政治活動課堂的構(gòu)建策略 一、高中思想政治活動課堂構(gòu)建的必要性（一）活動課堂構(gòu)建有利于體現(xiàn)學(xué)生自主合作的基本原則活動課堂的構(gòu)建離不開學(xué)生的互動與合作，在活動課堂教學(xué)中最為常見的方式是小組合作，在這個過程中，教師注重合理劃分小組，引領(lǐng)學(xué)生積極展開小組合作學(xué)習(xí)，并在...
在“雙核”視域下設(shè)計單元教學(xué) 為落實立德樹人的根本任務(wù)，教育部考試中心構(gòu)建了《中國高考評價體系》。根據(jù)“一核四層四翼”的架構(gòu)，形成“考查內(nèi)容、考查要求、考查載體”三位一體的多維素質(zhì)評價體系，對教育教學(xué)的理論和實踐具有重要的指導(dǎo)意義?！半p核”視域下單元教學(xué)設(shè)計指結(jié)合《中國...
淺談中學(xué)數(shù)學(xué)教育的“沉浸式實踐”教學(xué) 長久以來，大眾普遍認(rèn)為數(shù)學(xué)就是運(yùn)用定理、概念、公式解題，是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。然而，數(shù)學(xué)不單單只有邏輯推理，還和其他自然學(xué)科一樣，在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造數(shù)學(xué)的過程中需要實驗。一、數(shù)學(xué)實驗教學(xué)體現(xiàn)著數(shù)學(xué)學(xué)科課程內(nèi)涵數(shù)學(xué)實驗教學(xué)作為“在實踐中或向?qū)嵺`學(xué)習(xí)...
高中英語課堂“語境教學(xué)”芻議 教學(xué)環(huán)境對課堂效果的影響是十分明顯的，兩者相互作用、相互制約并不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)化。英語作為一門語言學(xué)科，必須置于特定的環(huán)境中，才能有效、有組織地進(jìn)行語言培訓(xùn)。語言環(huán)境無疑是英語教學(xué)的主要障礙。因此，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的語言氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能，倡導(dǎo)學(xué)...
例談歷史理論概念的生活化教學(xué) 歷史學(xué)科知識分為兩大類：陳述性知識（包括事實性知識與概念性知識）、程序性知識。概念知識是歷史知識的重要組成部分。就陳述性知識而言，事實性知識學(xué)習(xí)事實、細(xì)節(jié)和特征，相對比較具體簡單;概念性知識學(xué)習(xí)學(xué)科概念、原理和理論，學(xué)習(xí)起來較抽象困難，但卻...
應(yīng)用信息技術(shù)助力小學(xué)語文情境化教學(xué) 新課程改革對信息技術(shù)與課程整合進(jìn)行了明確要求。通過信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境具有生動、形象、逼真等特點(diǎn)，使學(xué)生身臨其境，這為小學(xué)語文情境化教學(xué)提供了助力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)及教學(xué)需要，通過對課堂情境的巧妙設(shè)計，利用信息技術(shù)手段...
道德與法治課堂教學(xué)方式初探 道德與法治課程已經(jīng)成為貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。不斷豐富道德與法治課堂教學(xué)方式，提升課堂教學(xué)效果，是擺在教師們面前的重要課題。在落實道德與法治課程目標(biāo)中，倡導(dǎo)新理念、新思路，...
在線與在校教育相結(jié)合 信息社會的各類信息，影響和改變著我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活方式。全新的信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)活動中不可或缺。新型冠狀病毒疫情爆發(fā)時，開展的大規(guī)模線上教育，促使線上教育與線下教育相結(jié)合，不但催生了教育的多元融合，還營造出新型的教學(xué)環(huán)境，更能凸顯學(xué)生的...
以繪本為載體加強(qiáng)幼兒品德教育的實踐研究 幼兒階段是幼兒學(xué)習(xí)能力、生活能力快速提升的關(guān)鍵時期，同時也是良好品德、行為、習(xí)慣形成的重要階段。《幼兒園工作規(guī)程》中指岀：“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動之中?！痹谟變浩?..
多媒體技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略 伴隨著新課程改革的不斷深入，多媒體信息技術(shù)已經(jīng)在小學(xué)體育課堂中不斷運(yùn)用，通過華麗的文字、清晰的圖片、美妙的聲音和生動的動畫等幫助教師教學(xué)，可以更加直觀地給學(xué)生解決疑惑，為學(xué)生提供生動形象的學(xué)習(xí)環(huán)境。這種新技術(shù)的運(yùn)用會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)...
“雙減”背景下小學(xué)英語作業(yè)的設(shè)計思考 2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。為真正踐行“雙減”政策，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)管理，筆者結(jié)合“雙減”要求、新課程理念和小學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)，對英...
中職工業(yè)機(jī)器人課程開發(fā)的探索與實踐 一、中職工業(yè)機(jī)器人課程開發(fā)背景（一）市場需求背景受制造業(yè)自動化改造需求影響，2020年中國、日本、美國、韓國和德國等主要國家工業(yè)機(jī)器人的年裝機(jī)量合計占全球的72.9%以上。2021年全球工業(yè)機(jī)器人銷售額達(dá)到144.9億美元，其中亞洲銷售...
鄉(xiāng)土文化在高中德育課程中的開發(fā)與實施策略 鄉(xiāng)土文化是根植于特定地域內(nèi)，經(jīng)過世世代代勞動人民的長期積累、沉淀而形成的物質(zhì)或非物質(zhì)的民間文化總和。鄉(xiāng)土文化資源包括歷史溯源、地理物產(chǎn)、文物古跡、民間藝術(shù)、風(fēng)土人情等等?？梢哉f，中華傳統(tǒng)文化之所以如此精彩多樣，鄉(xiāng)土文化功不可沒。如何充分挖掘...
開發(fā)課程資源，助力小學(xué)語文“減負(fù)提質(zhì)” 一、問題的提出語文課程的基本特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。學(xué)生生活在一個真實的世界中，身邊的人物、事情、景物都會對其產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而合理開發(fā)利用課程資源，同語文教學(xué)實際和學(xué)生的學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，豐富優(yōu)化語文教學(xué)內(nèi)容與形式，才能更好地促進(jìn)...
巧用評價策略，激發(fā)寫作興趣 習(xí)作是語文課程的重要組成部分，習(xí)作水平的高低是語文核心素養(yǎng)水平的重要體現(xiàn)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫作教學(xué)應(yīng)讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá);寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會寫作;應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生在自...
創(chuàng)設(shè)課堂亮點(diǎn)，突破教學(xué)重難點(diǎn) 課堂是教學(xué)的“主陣地”，課堂中的重點(diǎn)、難點(diǎn)就是這陣地中的“堡壘”，攻克“堡壘”的方法是教學(xué)成功的關(guān)鍵。選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄍ黄浦仉y點(diǎn)，可以使學(xué)生更容易理解與掌握知識，學(xué)生的思維會更活躍，課堂會令人眼前一亮。一、借助生活情境，突破重難點(diǎn) 數(shù)學(xué)源于...
淺談生命科學(xué)教學(xué)中的有效教學(xué) 在生命科學(xué)這一領(lǐng)域的日常教學(xué)活動中，教師經(jīng)?？紤]的是如何順利地完成教學(xué)任務(wù)，而對是否達(dá)到了最佳教學(xué)效果，可能較少關(guān)注。因此，筆者想結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勗谏茖W(xué)的教學(xué)活動中如何提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生對生命世界的熱愛和對生命科學(xué)的關(guān)注。一、生...

東湖的水杉紅了 水杉紅了的時候，在武漢有一個絕好的觀賞處，那就是東湖賓館。東湖賓館坐落在風(fēng)光旖旎的東湖之濱，庭院面積180多萬平方米，水岸線長達(dá)3000多米，東眺磨山，南望珞伽，院內(nèi)湖光山色，森林茂密，被稱為湖北的中南海，是“白云黃鶴的地方”。且不說它...
現(xiàn)代信息技術(shù)在培智生活適應(yīng)課堂教學(xué)中的應(yīng)用 現(xiàn)代信息技術(shù)極大地改變了當(dāng)今社會的面貌，在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用也越來越廣泛。在教育教學(xué)領(lǐng)域中，有一類特殊的教育對象，即培智學(xué)校的學(xué)生，他們在身體和智力上存在一定的缺陷，在適應(yīng)社會、融入社會方面存在許多困難。生活適應(yīng)課就是一門為了幫助培智學(xué)校學(xué)生...
體育課堂教學(xué)中影響學(xué)生興趣的因素 在初中體育課堂教學(xué)中需要落實生本教學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)是體現(xiàn)生本理念及提升體育有效性的重要途徑。因此，教師一定要認(rèn)識到明確學(xué)生興趣因素的重要意義。本文從學(xué)生自身因素、教師教學(xué)因素及家長因素三個方面對影響學(xué)生興趣的內(nèi)因與外因...
重視猜測培養(yǎng)能力 隨著教育改革的逐漸深入，如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中豐富課堂內(nèi)涵，夯實課堂實效，提高學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，成了很多教師一直在思考的問題。數(shù)學(xué)是一門注重思維的學(xué)科，因此格外重視學(xué)生猜測的能力。猜測是指教師教授一定的知識時，學(xué)生...
小學(xué)數(shù)學(xué)情景教學(xué)的方法及作用 新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡培養(yǎng)小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。小學(xué)數(shù)學(xué)知識具有一定的邏輯性，雖然學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易感覺到吃力，但是應(yīng)用情景教學(xué)法，則能促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，有效降低知識學(xué)習(xí)難度，幫助其提高邏輯思維能力，提升其對數(shù)學(xué)知識的掌握程度，從而提升學(xué)習(xí)...
引領(lǐng)學(xué)生“搭橋鋪路”培養(yǎng)幾何直觀能力 《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》把“幾何直觀”列入十個核心概念中，這標(biāo)志在我國數(shù)學(xué)課程改革的大潮中，學(xué)生幾何直觀能力的培養(yǎng)得到高度重視。幾何直觀里的“幾何”指的是圖形，“直觀”指的是看到的以及根據(jù)看到的東西思考、想象到的。幾何直...
“雙減”政策下小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)策略 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生而言，是鍛煉邏輯思維、發(fā)展數(shù)學(xué)能力的學(xué)科。在新課改的理念下，教師要對高年齡段的小學(xué)生進(jìn)行教學(xué)分析。從幼童到青春期之間，學(xué)生已經(jīng)有了獨(dú)立的自我意識，思維能力也日漸增強(qiáng)，學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科也有不同的興趣。教師要考慮學(xué)生的年齡特...
小學(xué)數(shù)學(xué)實驗課程的建構(gòu)與實施 隨著新課程改革的深化開展，小學(xué)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新性得以不斷提升，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，需要融入各類優(yōu)質(zhì)的實驗教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能對數(shù)學(xué)課程的實際內(nèi)容進(jìn)行綜合性的掌握，并且能在實驗過程中提升學(xué)習(xí)主動性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，從而逐步形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣...
數(shù)學(xué)教育中學(xué)習(xí)進(jìn)階的研究進(jìn)展及啟示 學(xué)習(xí)進(jìn)階在我國基礎(chǔ)教育階段的數(shù)學(xué)教育中尚處在發(fā)展階段，對數(shù)學(xué)教學(xué)的成果也在逐漸顯現(xiàn)。數(shù)學(xué)進(jìn)階學(xué)習(xí)注重趣味、體驗、感悟三個要素，這三個要素符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，對提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成果有著積極的意義。本文以江蘇省啟東市匯龍小學(xué)城東分校為例，以數(shù)...

統(tǒng)編教材背景下高中語文教學(xué)方式變革 教育改革后，高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)相較以往有了兩個明顯的變化，分別確定了語文學(xué)科核心素養(yǎng)及架構(gòu)學(xué)習(xí)任務(wù)群。同時，根據(jù)教育部門發(fā)布的《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》文件中的內(nèi)容，將人文底蘊(yùn)素養(yǎng)培養(yǎng)放在首位。在統(tǒng)編教材背景下，內(nèi)容編寫采用了雙線結(jié)構(gòu)，以人文主...
基于新課程理念的中學(xué)政治課課堂教學(xué)評價探析 相較于之前的課程標(biāo)準(zhǔn)改革，課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）中強(qiáng)調(diào)的仍然是“以人為本”的基本教育理念，所不同之處在于不僅僅是強(qiáng)調(diào)知識、技能的積累以及情感意志的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)具有獨(dú)立思考能力、處事能力、適應(yīng)社會發(fā)展能力的合格公民。鑒于此，在目前的中學(xué)...
“雙減”背景下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的有效策略 “雙減”背景下，如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提升教學(xué)效率，是每一個教育工作者亟須解決的問題。尤其是在作業(yè)設(shè)計上，教師必須提高作業(yè)設(shè)計水平，提高作業(yè)質(zhì)量，真正落實“雙減”政策，保證學(xué)生的快樂成長。本文立足于小學(xué)英語，就如何高效設(shè)計英語作業(yè)，強(qiáng)化學(xué)生...
新課程下高中地理教學(xué)中立德樹人的滲透 在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革持續(xù)推進(jìn)的背景下，學(xué)生的全方位進(jìn)步成了教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。地理是高中時期的主要科目之一，教師應(yīng)該重視立德樹人的滲入，革新教學(xué)措施，優(yōu)化教學(xué)思維，打造一個高質(zhì)量的高中地理教學(xué)課堂，實現(xiàn)地理知識的合理引進(jìn)與滲透，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)...
基于新課改背景下小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性 小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)是小學(xué)生為未來學(xué)習(xí)這門語言夯實基礎(chǔ)的關(guān)鍵階段，因此，小學(xué)英語教學(xué)的有效性必然會在一定程度上影響著學(xué)生未來的發(fā)展。在新課改的全面推行背景下，只有教師基于小學(xué)生的認(rèn)識基礎(chǔ)以及心理特點(diǎn)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式...
新課標(biāo)下初中英語第二課堂課程思政 初中英語第二課堂是英語課程學(xué)習(xí)的重要組成部分。英語教師將課程思政教育融入初中英語第二課堂，既有助于為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和語言實踐機(jī)會，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，增強(qiáng)文化自信，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對倡導(dǎo)...
基于自主閱讀能力培養(yǎng)下幼兒園教學(xué)策略 閱讀是人們生活中隨時需要運(yùn)用到的技能，對人的學(xué)習(xí)生活都起著至關(guān)重要的作用。幼兒時期是人一生的啟蒙時期，教師要高度重視幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng)，從閱讀能力選擇、閱讀興趣激發(fā)、閱讀效率提升、閱讀情感豐富、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成等方面入手，全方位培養(yǎng)幼兒的自...
通過STSE教育的構(gòu)建,培養(yǎng)高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng) 新時期的教學(xué)改革為高中化學(xué)教學(xué)提出了新的要求，教師不僅要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)理論與問題解決能力，還要重視對其核心素養(yǎng)的培育。高中化學(xué)教師要重視對STSE教育理念、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，做好STSE教育的構(gòu)建工作，為促進(jìn)學(xué)生綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文結(jié)合現(xiàn)階...
小學(xué)語文教學(xué)中英雄教育的文本應(yīng)用 英雄教育文本在小學(xué)語文教材中占據(jù)著較大的比重，充分體現(xiàn)了黨和國家對學(xué)生思想道德的重視。在小學(xué)語文教育中，有效利用英雄教育文本，能夠拓寬小學(xué)語文教學(xué)的領(lǐng)域，拓展學(xué)生的視野，通過生動的英雄故事培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念，促進(jìn)...
核心素養(yǎng)下學(xué)生思維能力培養(yǎng)的有效途徑 核心素養(yǎng)下學(xué)生思維能力的培養(yǎng)是不可忽視的，本文基于小學(xué)生思維發(fā)展的特殊性，著重探討了訓(xùn)練學(xué)生思維能力的三種有效的途徑。其一是基于小學(xué)生思維“飛躍緩慢”的特征，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性。其二是基于小學(xué)生思維不夠靈活的特征，訓(xùn)練學(xué)生思維的變通性。其...
高中生物高效課堂教學(xué)模式的建構(gòu) 高效課堂教學(xué)模式是新課改背景下高中生物教師研究和探索的新方向，是提升學(xué)生生物綜合素養(yǎng)的重要途徑。本文從多個角度對高中生物教學(xué)過程中存在的具體問題進(jìn)行剖析，然后對高中生物高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建的策略進(jìn)行闡述，致力于提升高中課堂的有效性，提升教學(xué)...
環(huán)境心理學(xué)在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的應(yīng)用 環(huán)境對人的心理和生理都有著重要的影響，對幼兒來說，想要促進(jìn)其身心健康發(fā)展，就要重視對環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。安全、舒適且具有教育性的環(huán)境，能更好地促進(jìn)幼兒綜合能力發(fā)展。從環(huán)境心理學(xué)的角度去創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境，就要從心理學(xué)角度來分析環(huán)境與人之間的作用關(guān)系，且...
小學(xué)綜合實踐活動項目化學(xué)習(xí)的建構(gòu) 隨著新課改的全面推進(jìn)，小學(xué)綜合實踐活動作為基礎(chǔ)教育階段踐行實踐育人的主要方式，代表著現(xiàn)代化素質(zhì)教育的結(jié)構(gòu)性突破;而項目化學(xué)習(xí)作為當(dāng)下教育的改革熱點(diǎn)，創(chuàng)新了“學(xué)”與“教”的模式。本文以學(xué)生為活動對象進(jìn)行探索性與開放性研究，以期有效培育學(xué)生的核...
小學(xué)語文課堂教學(xué)中信息化手段的應(yīng)用 在新課改背景下，小學(xué)語文也有了更高的要求和更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。在實際的教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該意識到信息化手段對構(gòu)建高質(zhì)、高效語文課堂的重要性，從多個方面著手，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，開展豐富的、有趣的教學(xué)活動，為小學(xué)語文課堂注入更多的生命力和活力，帶...
學(xué)為中心視角下初中物理項目式教學(xué)實踐 在初中物理項目式教學(xué)實踐中應(yīng)主動呼應(yīng)客觀問題，通過目標(biāo)催動、興趣驅(qū)動、探索帶動和評價推動的綜合作用，使學(xué)生能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，主動探索物理知識的本源，進(jìn)而在學(xué)物理、用物理、感知物理的過程中，收獲學(xué)習(xí)物理的快樂體驗，成功體驗，真正從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向...
信息技術(shù)融入小學(xué)美術(shù)教學(xué)的實踐 在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的背景下，信息技術(shù)在各個領(lǐng)域中都得到了廣泛應(yīng)用，并收獲了明顯成效。而當(dāng)前美術(shù)課堂中，小學(xué)生受年齡限制，無法理解難度較大的美術(shù)知識，也無法以欣賞藝術(shù)的眼光去鑒賞美術(shù)作品，在面對多樣化繪畫技巧時，無法做到靈活掌握。而信息技術(shù)的...
以“學(xué)為中心”優(yōu)化小學(xué)音樂賞析教學(xué)的實踐 在素質(zhì)教育大力推動的背景下，音樂學(xué)科的地位也得到了不斷提高。在教學(xué)開展過程中，如何更好地追求教學(xué)質(zhì)量和效率的提高，是教師非常重要的一個話題。因此，在新時期的背景下，教師就可以對以學(xué)為中心的理念積極地進(jìn)行滲透，更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的想法和...

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中解決問題能力的培養(yǎng)策略 小學(xué)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，并幫助其提升解決生活中實際問題的能力。為提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，教師必須在明確開展相關(guān)教學(xué)活動在重要價值的基礎(chǔ)上，通過創(chuàng)設(shè)趣味情境、培養(yǎng)學(xué)生分析題目的能力、適當(dāng)組織小組活動以及重視課堂總結(jié)等方式，高...
強(qiáng)化“三個三”措施構(gòu)建高效習(xí)作教學(xué)模式 小學(xué)學(xué)生習(xí)作能力的提升，必須建立在科學(xué)指導(dǎo)、高效訓(xùn)練、深度強(qiáng)化基礎(chǔ)之上。而“三個三”策略的實施，則為高效習(xí)作模式構(gòu)建提供了堅實保證。因此，教師應(yīng)通過對“三個三”措施的強(qiáng)化與踐行，在落實“三化”中豐富學(xué)生寫作積淀;在凸顯“三善”中拓寬學(xué)生寫作...
營造書香班級,共享“悅讀”人生 通過濃郁的閱讀氛圍營造，讓學(xué)生在快樂、幸福、歡悅中體悟閱讀魅力，感知語文內(nèi)涵，獲得視域拓寬，豐富自身積淀，是新時代小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)著力彰顯的育人傾向。而書香班級的構(gòu)建，則可以使學(xué)生在“悅讀”中豐厚文化底蘊(yùn)，塑造核心素養(yǎng)，不僅有助于其良好習(xí)慣、...
小學(xué)群文閱讀教學(xué)的策略 小學(xué)語文教學(xué)實踐中，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，構(gòu)建群文閱讀教學(xué)體系受到廣泛關(guān)注，成為教學(xué)改革過程中需要重點(diǎn)探究的問題。群文閱讀就是圍繞一個文章的主題思想，教師和學(xué)生將議題作為核心開展集體性的閱讀，最終通過有效閱讀形成共識的過程。群文閱讀與一般...
培養(yǎng)小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的策略 信息技術(shù)是一門實操性課程，學(xué)生需要掌握理論知識與實操技能。學(xué)習(xí)興趣是認(rèn)識理論知識、展開實踐操作的前提，只有具備良好的學(xué)習(xí)興趣才能激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使學(xué)生自主完成信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)，可見，培養(yǎng)小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣尤為重要。本文從優(yōu)化課堂導(dǎo)入、創(chuàng)...
小學(xué)班級管理中心理健康教育的應(yīng)用策略 小學(xué)班級管理工作的主要目的是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，而在小學(xué)班級管理中融入心理健康教育，可以幫助學(xué)生形成更加積極向上的心理狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生在體驗各項班級活動的過程中自然而自然的塑造更加健康的心理，健全其人格發(fā)展，...

STEM理念下小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)策略 隨著信息技術(shù)的更新迭代，我國社會對專業(yè)技術(shù)型人才的需求愈發(fā)強(qiáng)烈，對小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)提出全新的要求，STEM教育理念應(yīng)運(yùn)而生。然而，由于STEM教學(xué)理念提出的時間較晚，小學(xué)信息技術(shù)教師缺乏將這STEM教育理念應(yīng)用于課堂的意識和能力，如何將...
在高中班級管理中強(qiáng)化人文關(guān)懷的有效策略 班級管理是高中班主任的重點(diǎn)工作，班主任作為班級管理中的核心人物，不僅要負(fù)責(zé)班級的組織與秩序，還要注重學(xué)生身體及心靈上的成長，促使其在未來的學(xué)習(xí)生活、社會發(fā)展中選擇正確的道路，并以積極樂觀的心態(tài)面對所經(jīng)歷的事情。由此可見，班級管理對學(xué)生身心健...
初中階段班本德育家長資源庫的開發(fā)與運(yùn)用 初中階段班本德育資源對學(xué)生品德形成起到關(guān)鍵的作用，家長是班級德育資源的重要組成部分。然而在現(xiàn)實的開發(fā)和運(yùn)用中依舊存在一些不足和問題，需要通過多種形式引導(dǎo)家長達(dá)成一致的教育理念、目標(biāo)，為家長資源庫開發(fā)和運(yùn)用做好鋪墊;其次，根據(jù)需求，學(xué)會分類整...
小學(xué)英語教學(xué)中教-學(xué)-評一體化教學(xué)策略 指明小學(xué)英語教學(xué)工作教-學(xué)-評一體化教學(xué)策略的基本概念，同時立足于小學(xué)英語教學(xué)的新課標(biāo)要求，創(chuàng)新小學(xué)階段的英語教學(xué)模式及英語教學(xué)工作，優(yōu)化小學(xué)階段的學(xué)習(xí)流程及教學(xué)方式，使小學(xué)階段的學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)能力，為其日后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。在...
融合STEM理念的初中物理教學(xué)策略 初中物理教學(xué)應(yīng)用STEM理念，在物體的沉與浮、變阻器物理知識的學(xué)習(xí)中都有實踐，主要以傳統(tǒng)的教學(xué)模式為基礎(chǔ)進(jìn)行改進(jìn)。本文討論融合STEM理念的初中物理教學(xué)，涉及的內(nèi)容有教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化系統(tǒng)思維、對物理知識分類。促使學(xué)生在...
基于STEM教學(xué)理念的小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)策略 科學(xué)是歷史長河中璀璨的珍珠，是探索和發(fā)展的結(jié)果，是推進(jìn)人類社會進(jìn)步的必要環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的發(fā)展給人們的生活帶來了便捷和進(jìn)步，讓人們的生活和工作更加舒適，科學(xué)的思想和文化需要對青少年進(jìn)行傳遞，在一代一代的傳承中不斷突破。在教育行業(yè)中，科學(xué)作為一門科...
高中生物對學(xué)生生命觀念的培養(yǎng) 高中生物教學(xué)的一項基本價值訴求就是培養(yǎng)學(xué)生生命觀念，在此基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展。而高中生物教學(xué)中對學(xué)生生命觀念的培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，其根本原因在于教師對學(xué)生的感性認(rèn)識有所忽視，也不夠注重利用生物概念，缺乏良好的生物實踐意識。因此，...
巧用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，提高混合式教學(xué)實效 教育部教技〔2018〕16號文提出，“以空間為紐帶，貫通學(xué)校教學(xué)、管理與評價等核心業(yè)務(wù)，將空間作為基于信息技術(shù)教育教學(xué)的基本環(huán)境，作為數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系共享服務(wù)的主要渠道”。教師要巧用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，探索線上教學(xué)優(yōu)勢，與線下教學(xué)有機(jī)融合...
“以美育德”融入“快樂讀書吧”閱讀指導(dǎo)的思考 2019年秋季全國統(tǒng)一使用統(tǒng)編版小學(xué)語文教材，從二年級開始，每冊小學(xué)語文教材都有薄薄的兩頁紙印刷著關(guān)于“快樂讀書吧”欄目的內(nèi)容。這僅有的兩頁紙背后，蘊(yùn)涵著豐富的閱讀教學(xué)資源，也蘊(yùn)涵著豐富的美育、德育資源。在高度重視“五育并舉”的背景下，美育...
品質(zhì)培養(yǎng)勢在必行 伴隨著我國教育的深入改革，初中生道德品質(zhì)的培養(yǎng)受到了越來越多的關(guān)注。加強(qiáng)初中生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，不僅會直接影響國家的命運(yùn)和發(fā)展，還會對學(xué)生的個人成長造成直接影響。筆者通過結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗在本文分析了初中生道德品質(zhì)教育目標(biāo)和現(xiàn)狀，并且從多個方...