教育傳媒研究

2025年02期

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《教育傳媒研究》JournalofEducationandMediaStudies（雙月刊）2016年創(chuàng)刊，中文，大16... 展開

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教育教學

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為什么與如何做：新聞傳播教育的國際化路徑探索 近年來，新聞傳播學科在高等教育中的地位再度受到全球高校的關注。一方面，新聞傳播作為一個功能性基礎學科，在社會日常生活中的作用日益廣泛；另一方面，新聞傳播作為一個學科，在人才培養(yǎng)方面的針對性和應用性也面臨較大的挑戰(zhàn)。新聞傳播教育如何真正與中國...

習近平文化思想的歷史邏輯和現(xiàn)實訴求 【內(nèi)容摘要】習近平文化思想內(nèi)涵豐富，要深刻領會習近平文化思想的意涵，需要回到其生發(fā)的歷史土壤，重溫黨的初心與使命。從宣傳思想文化工作來看習近平文化思想，它體現(xiàn)了對馬克思主義領導地位的堅守、宣傳工作圍繞黨的中心工作開展的優(yōu)良傳統(tǒng)、人民中心理念...

新文科建設背景下文化傳播學科發(fā)展路徑探析 【內(nèi)容摘要】21世紀以來，隨著國家對文化傳播的重視，文化傳播學日益成為一門顯學，受到多個不同學科的關注。然而當前仍存在很多問題，尤其是對標新文科建設要求還存在很多不足，亟待從學科建設層面加以解決。本文認為今后文化傳播學科應從三個方面進行改革...
鏡像生態(tài)：對未來社會存在形態(tài)的展望 【內(nèi)容摘要】研究表明，鏡像孿體與它的對應物將有可能構(gòu)成未來社會的基本單元和組成單位。本文認為鏡像生態(tài)是根據(jù)社會實踐發(fā)展的客觀需求而出現(xiàn)的一種全新社會存在形態(tài)，由鏡像孿體與時間、空間和人相互作用而形成。鏡像生態(tài)將會增強技術創(chuàng)新的自覺性，讓時空...
循環(huán)案例行動教學法：新聞實務課程案例與實踐教學的改革路徑 【內(nèi)容摘要】案例教學是一種以案例為基礎的教學方法，適用于實踐取向和業(yè)務能力培養(yǎng)為主的應用學科。作為一門應用專業(yè)，新聞專業(yè)的日常教學離不開案例教學方法。本文將案例教學與行動學習相結(jié)合，以實際教改案例為考察對象，提出一種可持續(xù)的循環(huán)案例行動教學...

智媒時代新聞從業(yè)者對新聞傳播教育的認知調(diào)查研究 【內(nèi)容摘要】智媒時代新聞傳播教育的各方面已發(fā)生顯著變化。本文采用問卷調(diào)查法對新聞從業(yè)者關于新聞教育目標、影響力、課程比重及重要程度等的認知狀況展開調(diào)查。【關鍵詞】智媒時代；新聞從業(yè)者；新聞傳播教育；認知調(diào)查智媒時代，信息傳播技術的快速迭...
大語言模型賦能地方應用型大學基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)：困境、機遇和路徑 【內(nèi)容摘要】大語言模型技術迭代的不斷加速，對教育教學領域帶來極大的挑戰(zhàn)和機遇。本文旨在探討大語言模型（以DeepSeek為例）技術賦能應用型大學基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的路徑問題。從實踐來看，地方應用型大學基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)存在理念導...
高校實踐育人鄉(xiāng)村傳播特色人才培養(yǎng)路徑探索 實踐育人是我國全面落實黨的教育方針、大力提高高等教育質(zhì)量的必然要求，也是新時代跨學科高級人才培養(yǎng)改革的重要方向。唯有扎根實踐、注重實干，方能得真知、長真才、立真功，成為讓黨放心、人民滿意、堪當大任的棟梁之材。①早在100年前，我國著名教育家...
變革、反思、重構(gòu)：智媒時代地方高校新聞傳播專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究 【內(nèi)容摘要】本文以智媒時代新聞行業(yè)發(fā)展特征作為現(xiàn)實背景，提出了地方高校新聞傳播專業(yè)人才培養(yǎng)的目標轉(zhuǎn)向與重構(gòu)路徑。智能媒體語境下要求新聞傳播人才不斷增強價值判斷能力、事實核查能力、數(shù)據(jù)分析與應用能力，然而目前高校對新聞傳播人才的培養(yǎng)尚還缺乏與...
人工智能賦能視聽障青少年影視美育的實踐探索 【內(nèi)容摘要】普通中小學影視美育正在全面實施與深化，但特殊教育影視美育卻因為教育數(shù)字化理念的滯后、無障礙電影片源的有限、師資力量的欠缺等原因始終未能有效開展。通過人工智能賦能視聽障青少年影視審美教育的實踐探索，可以發(fā)現(xiàn)隨著人工智能手語、人工智...
思政課中智慧媒體賦能學生課堂參與研究 【內(nèi)容摘要】近年來，智慧媒體漸趨廣泛地融入高校教育教學領域，以賦能高校教育教學高質(zhì)量發(fā)展。在思政課中，智慧媒體賦能學生課堂參與因之得以探索與實踐。本文以“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課為例，探討思政課中智慧媒體賦能學生課堂參與的價...
新文科背景下“國際傳播理論”課程雙語教學模式的研究與實踐 【內(nèi)容摘要】本文以“國際傳播理論”課程的雙語教學改革實踐為例，提供了一種在新文科建設指導下新聞傳播學專業(yè)課程進行雙語化教學轉(zhuǎn)型的實施路徑，希望能夠在一定程度上為相關學科專業(yè)的雙語課程建設和改革提供值得借鑒的案例啟發(fā)。【關鍵詞】國際傳播；雙...
圈層化新聞消費視域下高職學生思政教育發(fā)展路徑研究* 【內(nèi)容摘要】數(shù)字信息化時代，新聞消費圈層化現(xiàn)象日益明顯，不同圈層之間的信息壁壘和信息繭房效應對高職學生觀念形成和行為方式產(chǎn)生了重要影響，也給思政教育帶來了新的挑戰(zhàn)。本文剖析了圈層化新聞消費視域下高職學生思政教育所面臨的特征與影響，提出更新教...

隱憂與進路：人工智能時代的傳媒倫理教育 【內(nèi)容摘要】隨著AI技術在傳媒領域的廣泛應用，新聞生產(chǎn)效能提升，但也帶來了虛假信息傳播、隱私侵犯、算法偏見等倫理問題。本文分析了AI時代的傳媒倫理教育現(xiàn)狀，指出理論教學需要迭代更新，實踐教學亟待重構(gòu)。技術發(fā)展帶來的理論挑戰(zhàn)和道德沖突的不可見...
新媒體視域下青年學生網(wǎng)絡意見領袖的情緒傳播研究 【內(nèi)容摘要】新媒體時代，情感超越理性和真相，成為影響輿情事件的關鍵因素。以學生為主體的高校網(wǎng)絡輿情事件常常伴隨情緒演進，具有較強的社會影響力。為更好地治理高校輿情生態(tài)，避免負面情緒積壓，解決實際問題，本文聚焦青年學生網(wǎng)絡意見領袖這一特殊角色...
從聚合到融合：高校媒體深度融合的背景、困境與展望 【內(nèi)容摘要】高校媒體作為立德樹人的重要陣地，其影響范圍和傳播效能面臨巨大沖擊，如何通過深度融合提升高校融媒體傳播力成為高校宣傳工作的熱點和難點。本文基于當前高校媒體深度融合面臨的諸如信息蕪雜、平臺交叉、技術迭代、輿情頻發(fā)等多重挑戰(zhàn)進行分析，...
鄉(xiāng)村教師數(shù)字鴻溝的閾限與跨越 【內(nèi)容摘要】本文認為，無論孟德維爾的蜂巢理論、愛爾維修的“公益即美德”說抑或是霍爾巴赫關于宿命論的論述，都傾向于認為個體利益的純粹堆砌即公共利益。愛爾維修的“公益即美德”說以及霍爾巴赫的宿命論為在鄉(xiāng)村振興下思考教師數(shù)字鴻溝治理是否與鄉(xiāng)村教師...
短視頻賦能戲曲傳承與發(fā)展路徑研究 【內(nèi)容摘要】短視頻軟件從媒介工具到多功能的工作和生活服務平臺，已深度嵌入到我們的生活之中。短視頻平臺的興起，為傳統(tǒng)戲曲的傳承與發(fā)展提供了新的契機。抖音不僅為戲曲名家、戲曲達人提供了一個交流與展示的平臺，更為廣大戲曲愛好者提供了一個學習和交流...

文化類綜藝節(jié)目創(chuàng)作的功能定位與價值指向 【內(nèi)容摘要】本文認為，文化類綜藝是推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展的重要載體之一，也是當前中國視聽內(nèi)容生產(chǎn)的重中之重，在此基礎上，著重研究了文化類綜藝節(jié)目創(chuàng)作的功能定位與價值指向，并探討了文化類綜藝節(jié)目主持傳播特質(zhì)。【關鍵詞】文...
失控與制衡：互動儀式鏈理論視角下的粉絲與偶像博弈 【內(nèi)容摘要】社交媒體與智能技術的發(fā)展，令傳媒娛樂生態(tài)愈發(fā)復雜，以“圍觀”為主導的粉絲群體與偶像之間的傳統(tǒng)關系發(fā)生了前所未有的轉(zhuǎn)變。本文從群體性的互動儀式鏈理論視角出發(fā)，剖析粉絲與偶像各階段的信息傳播與互動模式，反思粉絲群體行為與偶像造星模式...
“Z世代”青年群體自嘲現(xiàn)象的多維認知及引導對策研究 【內(nèi)容摘要】自嘲作為一種表達方式，被“Z世代”青年群體爭相使用，在數(shù)字技術的加持下，自嘲成為一種現(xiàn)象，并在虛擬世界與現(xiàn)實世界中風靡流行。本文認為針對自嘲現(xiàn)象，可以運用思想引領、教育引航、輿論引導和社會引路等對策方法，培養(yǎng)“Z世代”青年群體的...
盤整與超越：數(shù)智時代教育電視的困境及其突圍 【內(nèi)容摘要】以大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能為代表的新生代技術，正推動社會各領域邁入數(shù)智時代。歷經(jīng)數(shù)十年發(fā)展的教育電視，在數(shù)智時代仍以其獨特的內(nèi)稟屬性使其在促推主流教育價值觀傳播、參與多主體協(xié)同共育生態(tài)、有效彌合教育的數(shù)字鴻溝、加快教育的優(yōu)質(zhì)均衡...

新時代國產(chǎn)現(xiàn)實題材劇的年代記憶建構(gòu)研究 【內(nèi)容摘要】新時代背景下，國產(chǎn)現(xiàn)實題材劇屢出精品，其中以“年代記憶建構(gòu)”為特色創(chuàng)作的一系列作品，更是得到多方好評。本文從作為情境、作為方法、作為功能這三個角度對之加以闡釋，旨在更全面地理解國產(chǎn)現(xiàn)實題材劇集在年代記憶建構(gòu)上的獨特魅力和深遠影響...

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