教育傳媒研究

2025年01期

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《教育傳媒研究》JournalofEducationandMediaStudies（雙月刊）2016年創(chuàng)刊，中文，大16... 展開

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教育教學

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以系統(tǒng)性變革?回答時代之問 時間之筆，點畫之間正道滄桑。2024年是新中國成立75周年，是實現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標任務(wù)的關(guān)鍵一年，二十屆三中全會繼往開來，擘畫了進一步全面深化改革時代藍圖，開啟推進中國式現(xiàn)代化新征程的時代新篇。全國教育大會勝利召開，教育強國建設(shè)步履鏗鏘。...

“向心趨勢”與“離心趨勢”：認知神經(jīng)傳播學的雙路演進 【內(nèi)容摘要】認知神經(jīng)傳播學作為傳播學與認知神經(jīng)科學交叉融合的學科，在理論建構(gòu)和實踐應(yīng)用方面展現(xiàn)出蓬勃生機。本文探討了該領(lǐng)域在2024年的發(fā)展趨勢，重點關(guān)注了“向心趨勢”和“離心趨勢”兩種相互交織的研究路徑?！跋蛐内厔荨睆娬{(diào)認知神經(jīng)科學對傳播...
大模型推動下的傳播研究轉(zhuǎn)變 【內(nèi)容摘要】大模型技術(shù)代表了當前人工智能發(fā)展的新高度，并對信息傳播過程帶來多環(huán)節(jié)影響，也成為當前智能傳播研究關(guān)注的新議題。本文從2024年國內(nèi)外主要新聞傳播學專業(yè)期刊中選取了與智能傳播相關(guān)的論文，梳理提煉出大模型人機關(guān)系、人機情感交往、用戶...
數(shù)智時代人工智能素養(yǎng)研究的新趨勢 【內(nèi)容摘要】人工智能技術(shù)的快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用，在進一步拓展和延伸人的實踐和發(fā)展空間的同時，也逐步成為國家間綜合實力競爭的重要抓手。當前，圍繞人工智能素養(yǎng)的研究和探討成為學界的一個重要熱點，本文通過對當前國內(nèi)外關(guān)于人工智能素養(yǎng)研究文獻的系統(tǒng)梳...
數(shù)智時代下的風險升級與治理路徑 【內(nèi)容摘要】本文綜合掃描了2024年我國風險傳播領(lǐng)域的研究熱點，系統(tǒng)梳理了2024年我國風險傳播研究在理論發(fā)展、公眾認知以及技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用等方面的顯著特點，認為當前研究方法主要傾向于理論思辨，未來研究可考慮引入多樣化的研究方法，如計算傳播學和...
計算傳播學的創(chuàng)新路徑：理論框架、研究方法與應(yīng)用實踐的系統(tǒng)分析 【內(nèi)容摘要】本研究從傳播學Q1區(qū)英文期刊和新聞與傳播學CSSCI中文期刊中篩選出227篇計算傳播學的相關(guān)論文，對2024年的研究進展進行了系統(tǒng)梳理與分析，以揭示計算傳播學的最新發(fā)展態(tài)勢。研究顯示，2024年計算傳播學呈現(xiàn)出理論與實踐雙重融合...
新質(zhì)生產(chǎn)力賦能數(shù)字出版創(chuàng)新發(fā)展 【內(nèi)容摘要】本文梳理了2024年我國數(shù)字出版領(lǐng)域的主要研究工作，分析發(fā)現(xiàn)在出版深度融合發(fā)展的背景下，學界圍繞出版高質(zhì)量發(fā)展的主線，重點探討了新質(zhì)生產(chǎn)力、數(shù)據(jù)要素、生成式人工智能、出版自主知識體系、出版國際化傳播等關(guān)鍵議題。研究熱點既有延續(xù)性...

“現(xiàn)場”的力量：數(shù)智時代新聞傳播人才培養(yǎng)的堅守及其意義探析 【內(nèi)容摘要】本文以“現(xiàn)場”概念為核心，對數(shù)智時代的新聞傳播人才培養(yǎng)問題進行了分析。文章認為，在數(shù)智時代，新興技術(shù)迭代催生了新聞傳播行業(yè)的深層變革，運用網(wǎng)絡(luò)與新媒體進行的遠程采訪、對已有稿件的編輯整合日益普遍，“現(xiàn)場”被不少人忽視。其實“現(xiàn)場...
再造空間：產(chǎn)學研協(xié)同背景下融媒體工作室的實踐探索 【內(nèi)容摘要】本文在梳理總結(jié)天津外國語大學融媒體工作室的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，提出融媒體工作室這一教學改革探索如何再造空間，帶動內(nèi)部空間改革和外部空間擴展，形成知識流動和專業(yè)共同體。【關(guān)鍵詞】融媒體工作室；產(chǎn)學研協(xié)同；新聞傳播教育一、研究背景和問題...
在場與缺席：云端課堂場景中的身體傳播與場景轉(zhuǎn)換 【內(nèi)容摘要】大數(shù)據(jù)技術(shù)與智能媒介時代的到來，改變了傳統(tǒng)教學的場景生態(tài)，遠程在場的實現(xiàn)顛覆并重構(gòu)了人們對傳統(tǒng)身體在場與缺席的定義。研究通過深度訪談和參與式觀察法，考察云端課堂中身體傳播的表現(xiàn)及局限性。研究發(fā)現(xiàn)：身體與云端課堂場景的中介相互融合...
如何打造大學生愛看的短視頻？ 【內(nèi)容摘要】本文通過走訪調(diào)研抖音、快手和B站三大平臺，分析教育部直屬高校和部省合建高校的228個短視頻賬號，深度訪談?wù)憬髮W、廈門大學、上海交通大學等10所高校短視頻運營工作人員，旨在深入探究大學生短視頻觀看偏好以及高校政務(wù)新媒體短視頻網(wǎng)絡(luò)...

共治與鑄魂：“三農(nóng)”短視頻賦能鄉(xiāng)村空間治理的優(yōu)化路徑與視角轉(zhuǎn)向 【內(nèi)容摘要】本文基于“空間生產(chǎn)”理論，探討了“三農(nóng)”短視頻賦能數(shù)字鄉(xiāng)村治理的優(yōu)化路徑與視角轉(zhuǎn)向，其關(guān)鍵在于構(gòu)建一個由官方行政主體、平臺市場主體與農(nóng)民創(chuàng)作主體協(xié)同共治的新媒介引擎來協(xié)同共治鄉(xiāng)村數(shù)字空間，同時“三農(nóng)”傳播也亟須引入一種新的文化傳...
虛擬網(wǎng)絡(luò)健康互助群中成員獲取社會支持與信息互動的研究 【內(nèi)容摘要】隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，虛擬網(wǎng)絡(luò)健康互助群成為患者獲取支持的重要平臺。本研究以糖尿病病友群為例，探究虛擬網(wǎng)絡(luò)社群中病友信息互動的方式及不同類型的社會支持帶來的影響。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：病友在交流時呈現(xiàn)出多模態(tài)的特征，讓他們獲得來自其他病友的...

媒介化視域下教育服務(wù)類節(jié)目的發(fā)展趨勢研究 【內(nèi)容摘要】在媒體融合趨勢的影響下，教育服務(wù)類節(jié)目的角色與職能歷經(jīng)了顯著的變化與拓寬。本文探討了在媒介化視域下教育服務(wù)類節(jié)目的發(fā)展趨勢與傳播策略，借助于多媒體特性、多渠道覆蓋、多平臺整合、互動特性和即時傳播的綜合應(yīng)用，教育服務(wù)類節(jié)目能更高效...
自上而下能貼地飛行嗎？ 【內(nèi)容摘要】“象舞指數(shù)”是中央廣播電視總臺受中宣部委托創(chuàng)設(shè)的短視頻融媒體傳播評價體系，其目的是通過建立“一套堅持主流價值導向、兼顧科學性與實用性的短視頻制作標準”，引領(lǐng)主流媒體進入網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)場，引導短視頻行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。本研究采用人工編碼、隨機...
以“四全媒體”為指引，創(chuàng)新非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝術(shù)傳播與保護研究 【內(nèi)容摘要】本文以習近平總書記提出的“四全媒體”指示精神為指引，探討如何努力化解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中存在的相關(guān)問題，以使這項工作獲得可持續(xù)發(fā)展。【關(guān)鍵詞】“四全媒體”；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；傳播；保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是與物質(zhì)文化...
教育期刊與教育事業(yè)協(xié)同關(guān)系的基本內(nèi)涵與實踐邏輯 【內(nèi)容摘要】本文認為，教育期刊是教育信息傳播和教育學術(shù)交流的重要載體，研究教育期刊與教育事業(yè)之間協(xié)同關(guān)系的基本內(nèi)涵、把握教育期刊和教育事業(yè)協(xié)同共進的實踐邏輯，對建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育和做好新時期教育領(lǐng)域新聞輿論工作具有重要的意義。...
全球氣候治理語境下的氣候傳播圖景：對“聯(lián)合國氣候變化公約”新聞引用的考察 【內(nèi)容摘要】本文認為，當前全球氣候治理形成了以國際組織為核心框架的“權(quán)威缺失”治理模式，同時重構(gòu)了全球氣候傳播的權(quán)力格局。本研究引入“工具型領(lǐng)導”概念，理解圍繞全球氣候治理核心舞臺 “聯(lián)合國氣候變化公約”所展開的全球氣候傳播圖景。【關(guān)鍵詞...

新主流電影中紅色符號的呈現(xiàn)與解讀風險探析 【內(nèi)容摘要】作為融思想性、藝術(shù)性和商業(yè)性為一體的電影新類型，新主流電影如何兼顧思想性與商業(yè)性，一直是實踐操作和理論研究的熱點問題。紅色符號作為傳播主流意識形態(tài)的表征之一，其在新主流電影中的呈現(xiàn)策略與解讀風險值得探討。本文對2018-2023...