高等建筑教育

2024年05期

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本刊堅持正確的辦刊方向和辦刊宗旨，以發(fā)展社會主義教育事業(yè)，振動建筑類高等院校教育教學(xué)改革，促進建筑類高校教育教學(xué)質(zhì)量的提... 展開

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數(shù)智技術(shù)賦能高等教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)庫的構(gòu)建與應(yīng)用研究 摘要：在數(shù)字化時代的總體布局中，技術(shù)驅(qū)動教學(xué)升級、信息賦能教育改革的“科技+教育”模式已成為教育未來發(fā)展的必然趨勢和建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要策略。建設(shè)教育強國，龍頭是高等教育。加快推進高等教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)智化發(fā)展，幫助高校及時全面地掌握動態(tài)信...
“國優(yōu)計劃”實施的動因、舉措與挑戰(zhàn) 摘要：“國優(yōu)計劃”有助于吸引優(yōu)秀人才從教，為中小學(xué)輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學(xué)基本功扎實的優(yōu)秀教師，為2035年建成教育強國的目標(biāo)開拓了新局面，對我國中小學(xué)教師隊伍建設(shè)有著重要的導(dǎo)向作用?！皣鴥?yōu)計劃”回應(yīng)了我國目前缺乏兼具學(xué)術(shù)性...
“國優(yōu)計劃”：高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)的機遇、挑戰(zhàn)與路徑 摘要：《關(guān)于實施國家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計劃的意見》的出臺是我國高質(zhì)量教師隊伍建設(shè)新的政策機遇，推動了我國教育體系的發(fā)展、教師教育的提質(zhì)和科學(xué)教育的優(yōu)化，是進一步健全中國特色教師教育體系的有力舉措。由于“國優(yōu)計劃”的突破性與創(chuàng)新性較強，政策實...

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變遷視角下我國工程造價專業(yè)知識結(jié)構(gòu)發(fā)展研究 摘要：以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為特征的第四次工業(yè)革命正深刻影響我國高等工程教育體系，培養(yǎng)高層次國際工程造價人才是建筑業(yè)推進智能建造和邁向全球高端價值鏈的重要支撐。隨著國家經(jīng)濟體制改革和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，建設(shè)工程項目造價管理從算量計價的局部管理走...
新文科建設(shè)理念下地方高校工程管理專業(yè)融合發(fā)展思路與實踐 摘要：新一輪新文科建設(shè)提出“強化價值引領(lǐng)”“打破學(xué)科專業(yè)壁壘”“融入現(xiàn)代信息技術(shù)賦能”等要求。受地方高校辦學(xué)條件和辦學(xué)理念限制，工程管理專業(yè)融合中培養(yǎng)定位和目標(biāo)不清晰，技術(shù)與管理同向發(fā)力程度不深、協(xié)同度低，技術(shù)體系零亂且技術(shù)能力欠缺，對接崗...
建筑環(huán)境物理課程群“跨專業(yè)+菜單化”貫通培養(yǎng)模式研究與實踐 摘要：為了適應(yīng)以學(xué)生為中心、以提高學(xué)習(xí)成效為目標(biāo)的教育改革需求，哈爾濱工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院教學(xué)團隊針對多專業(yè)缺少溝通、建筑環(huán)境物理課程內(nèi)容存在重復(fù)等問題，基于建筑學(xué)、城市規(guī)劃、風(fēng)景園林和建環(huán)專業(yè)的不同培養(yǎng)目標(biāo)，以建筑環(huán)境學(xué)和建筑物理（聲、光、熱...
基于“產(chǎn)研融合”工程類研究生學(xué)術(shù)與生產(chǎn)能力提升路徑探索 摘要：“十三五”以來，我國工程類碩士研究生數(shù)量劇增，發(fā)表高水平學(xué)術(shù)論文數(shù)量大幅提升，學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力取得突破性進展，但工程生產(chǎn)實踐能力較弱，到用人單位后短期內(nèi)無法融入企業(yè)生產(chǎn)，嚴(yán)重阻礙了工程類碩士研究生的高質(zhì)量培養(yǎng)。為此，系統(tǒng)總結(jié)了單一高校模式...

研究生巖土工程大數(shù)據(jù)和機器學(xué)習(xí)課程混合課程建設(shè)探索 摘要：高等教育發(fā)展任務(wù)包括適應(yīng)信息化時代教育教學(xué)形態(tài)的改變，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。重慶大學(xué)土木工程學(xué)院以巖土工程大數(shù)據(jù)和機器學(xué)習(xí)線上線下混合課程建設(shè)為契機，開展了以研究生培養(yǎng)質(zhì)量提升為目標(biāo)的改革與探索。針對巖土工程研究生群體新興...
新工科背景下混合式課程教學(xué)模式探索與實踐 摘要：新工科背景下對人才培養(yǎng)提出了新要求，線上線下混合式教學(xué)逐步成為高校教學(xué)的新常態(tài)。課程是人才培養(yǎng)的核心要素，課程質(zhì)量直接決定人才培養(yǎng)質(zhì)量。結(jié)合混凝土結(jié)構(gòu)基本原理課程，從課程目標(biāo)、教學(xué)方法及手段、教學(xué)評價機制、課程思政等方面對課程進行多維...
多元媒介背景下當(dāng)代建筑教育發(fā)展研究 摘要：當(dāng)今社會已步入媒介化社會，全部社會生活、社會事件和社會關(guān)系都可以借助媒介展露。多元媒介的發(fā)展為媒介化教學(xué)提供了技術(shù)支持，打破了原有的時空界限。在媒介與教育的互動進程中，教學(xué)主體、教學(xué)媒介、教學(xué)反饋等都發(fā)生了全新變革。以建筑學(xué)本科四年級...
新工科背景下大學(xué)生專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的探索與實踐 摘要：新工科背景下，對土木工程大學(xué)生的專業(yè)實踐能力有了更高要求，而學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)實踐能力的重要途徑之一。根據(jù)新工科對大學(xué)生專業(yè)實踐能力的要求，針對目前專業(yè)實踐教學(xué)存在的不足，依托學(xué)科競賽，提出“以競賦能，以賽促教”的教學(xué)方法。以全國...
融入人工智能的土木水利碩士人才培養(yǎng)模式研究 摘要：為貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展新一代人工智能的重要部署，積極探討人工智能背景下，我國建筑行業(yè)發(fā)展的先發(fā)優(yōu)勢及當(dāng)前亟待思考和解決的問題。人工智能的迅猛發(fā)展迫切需要建筑類教育與時俱進。以實現(xiàn)人工智能與土木水利碩士專業(yè)建設(shè)交叉融合、協(xié)...

基于教育與研究雙重屬性的“三位一體”研究生專業(yè)課程教學(xué)模式探索與實踐 摘要：課程學(xué)習(xí)是保障研究生培養(yǎng)質(zhì)量的必備環(huán)節(jié)，在研究生成長成才中具有全面、綜合和基礎(chǔ)性作用。針對高校研究生專業(yè)課程教學(xué)中普遍存在的與本科課程同質(zhì)化、部分內(nèi)容與本科課程重復(fù)、與課程相關(guān)的前沿理論或技術(shù)介紹較為零散、授課模式單一、對學(xué)生創(chuàng)新思維...
城市設(shè)計一流本科課程教學(xué)改革與實踐 摘要：國家高等教育“雙一流”建設(shè)背景下，一流本科課程建設(shè)成為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才和推動教育改革的重要途徑。城市設(shè)計學(xué)科具有整合與協(xié)同的特點，在指導(dǎo)高品質(zhì)人居環(huán)境建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。但是，城市設(shè)計專業(yè)教育在我國起步較晚，面臨發(fā)展目標(biāo)不清、體系混雜...
“建筑技能大師工作室”賦能鄉(xiāng)村振興模式實踐探索 摘要：“技能大師工作室”建設(shè)是新時期人才培養(yǎng)的重要措施之一。德國包豪斯工作坊教學(xué)模式存在的主要問題，影響了其可持續(xù)發(fā)展，而高校的“建筑技能大師工作室”針對“工作坊”的不可持續(xù)性問題，提出了多方面的改進意見，成為包豪斯工作坊2.0模式。以華南...
土建類專業(yè)非技術(shù)能力培養(yǎng)的全過程場景式教學(xué)模式探索與實踐 摘要：自我國正式加入《華盛頓協(xié)議》以來，各大院校積極投入對學(xué)生非技術(shù)能力培養(yǎng)模式探索與實踐。同時，隨著我國從“工程大國”逐步邁向“工程強國”，建筑行業(yè)對土建類專業(yè)高復(fù)合型人才的需求日益增大，畢業(yè)生的非技術(shù)能力已成為一項非常重要的評價指標(biāo)，但...
巖石力學(xué)公共實驗課程教學(xué)項目的建設(shè)與思考 摘要：巖石力學(xué)實驗課是一門為補充巖石力學(xué)理論而開設(shè)的實踐性課程。結(jié)合武漢理工大學(xué)土木工程專業(yè)研究生培養(yǎng)計劃，以巖石力學(xué)公共實驗課程教學(xué)項目為例，從該課程開設(shè)背景和目的出發(fā)，闡述實驗課程教學(xué)體系、課程內(nèi)容建設(shè)過程，以及教學(xué)方法和教學(xué)手段，并構(gòu)...
建筑環(huán)境學(xué)自主研究進階與能力培養(yǎng)提升 摘要：建筑環(huán)境學(xué)課程在建筑環(huán)境與能源應(yīng)用工程專業(yè)培養(yǎng)方案中占據(jù)重要地位。大連理工大學(xué)建筑環(huán)境學(xué)課程以教學(xué)改革為突破口，從“以教為中心”向“學(xué)以致用”轉(zhuǎn)變。通過歸納近20年學(xué)生自主選題情況、研究對象類型、相應(yīng)研究方法、實驗儀器分配與更新變化等...
以學(xué)生為中心的材料力學(xué)課程教學(xué)創(chuàng)新改革 摘要：作為大多數(shù)工科類專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程，材料力學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實的基礎(chǔ)力學(xué)知識，具備將基礎(chǔ)力學(xué)知識與工程問題相結(jié)合以解決實際工程問題的能力。當(dāng)前新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓬勃發(fā)展，新時代對掌握堅實力學(xué)基礎(chǔ)的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提出了更高...

新形勢下高校研究生導(dǎo)師工作壓力現(xiàn)狀與對策 摘要：研究生導(dǎo)師是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的重要群體，隨著高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，研究生導(dǎo)師面臨的工作壓力日益增大，這不利于導(dǎo)師身心健康和研究生培養(yǎng)質(zhì)量。為了全面掌握新形勢下我國高校研究生導(dǎo)師的工作壓力狀況，有針對性緩解研究生導(dǎo)師的工作壓力，避...
土木工程專業(yè)課程思政的研究與探索 摘要：“專業(yè)課程是課程思政建設(shè)的基本載體”，以土木工程專業(yè)的土力學(xué)課程為例對兩個年級600余名本科生進行了兩次教學(xué)試驗，設(shè)計專門的教案，并進行了問卷調(diào)查和課后學(xué)生開放問卷分析。結(jié)果表明，第二次實驗比第一次更成功；在專業(yè)課程中融合學(xué)習(xí)一定的思...
“四史”教育融入建筑物理課程的路徑探索 摘要：黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是課程思政的重要組成部分，對于高校落實立德樹人的根本任務(wù)具有重要意義。以建筑物理課程思政教學(xué)改革實踐為例，探究“四史”教育融入建筑學(xué)專業(yè)課程的方法，建立價值觀塑造、理論講授、能力培養(yǎng)的育人路徑...
從目標(biāo)達成角度探討工程專業(yè)課程如何融入思政元素 摘要：既有工程教育體系缺少科學(xué)技術(shù)“價值理性”方面的教育，高校教師無論在思想還是行動上都存在工程教育與價值目標(biāo)脫鉤的情況。雖然課程思政的提出為工程倫理目標(biāo)的達成提供了具體的內(nèi)容范式，但是中國工程教育專業(yè)認(rèn)證尚未融入本國特色和文化。基于建構(gòu)主...