“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”實(shí)施的動(dòng)因、舉措與挑戰(zhàn)

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摘要：“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”有助于吸引優(yōu)秀人才從教，為中小學(xué)輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學(xué)基本功扎實(shí)的優(yōu)秀教師，為2035年建成教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)開拓了新局面，對(duì)我國(guó)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有著重要的導(dǎo)向作用?！皣?guó)優(yōu)計(jì)劃”回應(yīng)了我國(guó)目前缺乏兼具學(xué)術(shù)性與師范性的高質(zhì)量教師、科學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)不足、科學(xué)教師供需兩側(cè)結(jié)構(gòu)性失衡等現(xiàn)實(shí)困境，同時(shí)也面臨研究生能否得到多重保障、高水平高校與師范院校在聯(lián)合培養(yǎng)中如何各司其職、試點(diǎn)高校能否落實(shí)遴選標(biāo)準(zhǔn)等挑戰(zhàn)，在未來實(shí)施過程中需要總結(jié)既有經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)跟蹤實(shí)施結(jié)果，加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究上的支持。（剩余17247字）