新文科建設(shè)理念下地方高校工程管理專業(yè)融合發(fā)展思路與實(shí)踐

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摘要：新一輪新文科建設(shè)提出“強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)”“打破學(xué)科專業(yè)壁壘”“融入現(xiàn)代信息技術(shù)賦能”等要求。受地方高校辦學(xué)條件和辦學(xué)理念限制，工程管理專業(yè)融合中培養(yǎng)定位和目標(biāo)不清晰，技術(shù)與管理同向發(fā)力程度不深、協(xié)同度低，技術(shù)體系零亂且技術(shù)能力欠缺，對(duì)接崗位需求程度不深，產(chǎn)教融合機(jī)制不全等問(wèn)題普遍存在。結(jié)合工程管理領(lǐng)域信息賦能趨勢(shì)，形成地方高校工程管理“一類導(dǎo)向”“三項(xiàng)技術(shù)協(xié)同”“三大領(lǐng)域融合”“五大要素優(yōu)化”的融合發(fā)展思路，即堅(jiān)持人才培養(yǎng)的價(jià)值引領(lǐng)和目標(biāo)導(dǎo)向，推動(dòng)管理和行業(yè)技術(shù)協(xié)同、管理和信息技術(shù)協(xié)同、應(yīng)用實(shí)踐和智慧教學(xué)技術(shù)協(xié)同，促進(jìn)行業(yè)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與課程融合、行業(yè)企業(yè)管理技術(shù)人員與師資隊(duì)伍融合、行業(yè)企業(yè)設(shè)備條件與校內(nèi)教學(xué)資源融合，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、師資隊(duì)伍優(yōu)化、教學(xué)手段優(yōu)化、教學(xué)資源優(yōu)化和質(zhì)量評(píng)價(jià)體系優(yōu)化。（剩余13135字）