構建從評價任務開始的單元教學
——以必修下冊第一單元為例
摘 要 探討構建以評價任務為起點的單元教學策略,以統(tǒng)編高中《語文》必修下冊第一單元為例做詳細分析。首先是評價與教學整合理念下的單元教學,從單元主題和任務群劃分兩方面分析單元內容,指出如何將教學內容與學習評價結合。接著介紹評價任務的三個特點,根據特點構建評價任務的設計策略,包括確定評價目的及內容、創(chuàng)設任務情境、具體任務流程的設計以及評價類型的選擇。(剩余4268字)
目錄
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- 觸發(fā)、羅列、指導:注重過程的記...
- 高中語文議論文寫作教學研究...
- 教考結合視域下高中議論文寫作之...
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- 《鴻門宴》中劉邦的演戲術...
- 對話中的自我審視與哲思構建...
- 《風景談》中談風景...
- 初中語文項目化作業(yè)設計與實施微...
- 初中語文作業(yè)評價現狀與優(yōu)化路徑...
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- 高中語文課堂中運用情境教學的問...
- 高中語文閱讀教學中的文感培養(yǎng)...
- 指向高階思維培養(yǎng)的初中語文課堂...
- 《紅樓夢》整本書評讀要“興味”...
- 智慧教育環(huán)境下的初中語文教學...
- 巧扣文本的“有”與“無”落實語...