以讀促寫　讀寫協(xié)同

——初中語文讀寫融合教學思考

摘 要 閱讀與寫作之間聯(lián)系緊密，擁有良好的閱讀素養(yǎng)，能對寫作起到重要的促進作用。在分析讀寫融合教學的現(xiàn)實意義和教學困境的基礎(chǔ)上，圍繞以讀促寫、讀寫協(xié)同的教學理念，提出相對應(yīng)的教學策略，以期為一線教師提供有益的教學借鑒和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞 初中語文 讀寫融合 寫作教學 策略

《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》提出，學生應(yīng)在豐富的語言實踐中，初步具有良好語感、了解語言運用規(guī)律、正確規(guī)范運用語言、感受語言文字的豐富內(nèi)涵。（剩余4188字）