要生存性教學(xué)，還是要表現(xiàn)性教學(xué)？

——與潘新和先生商權(quán)

自2001年新課程改革啟動(dòng)以來，我國語文教育研究進(jìn)入了一個(gè)新階段。語文教育新觀念紛紛涌現(xiàn)，可謂精彩紛呈。潘新和先生（以下簡稱“潘先生”）提出的“表現(xiàn)一存在”語文教育理論，就是代表。潘先生認(rèn)為，語文教育發(fā)展需要實(shí)現(xiàn)教育范式轉(zhuǎn)軌，要由生存性教學(xué)范式轉(zhuǎn)向表現(xiàn)性教學(xué)范式。他認(rèn)為生存性語文教學(xué)范式深受經(jīng)驗(yàn)主義、實(shí)用主義、功利主義影響，使語文教學(xué)浮于表面、難以深入，甚而至于走向異化。（剩余4105字）