語文作文智能評分工具的對比研究和優(yōu)化策略

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一、研究背景

寫作能力是一個人的基本素養(yǎng)，是一個人的語言能力、思維能力、創(chuàng)造力、想象力以及文化素養(yǎng)的綜合反映，它不僅在學術(shù)領(lǐng)域有著重要作用，在職場、社交和個人成長等方面也發(fā)揮著關(guān)鍵作用。朱永新指出，“寫作已經(jīng)不再是部分人的職業(yè)和專長，而逐步成為每個公民適應社會變化和終身發(fā)展的核心素養(yǎng)”。但調(diào)查反映，我國中小學寫作教學花的時間和精力不少，可并沒有完全達到語文課標要求，畏懼寫作或?qū)懽髋d趣低、不敢表達真實想法、寫作形式應試化缺乏創(chuàng)新、內(nèi)容生硬缺乏真情實感等問題依然突出，中小學生乃至大學生的寫作水平都亟待提高[。（剩余7326字）