高中地理“學思課堂”教學模式的探索
——以“貴州余慶鄉(xiāng)村振興”為例
[摘 要]“學思課堂”是啟迪學生思維、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、提升綜合能力、實現(xiàn)全面發(fā)展教育目標的重要教學模式。為探索如何在高中地理課堂教學中實施有效教學,文章結(jié)合地理學科特性,提出“8步1融通,培能提質(zhì)育新人”的高中地理“學思課堂”教學模式,即情境激疑→問而不答→個人獨思→思維碰撞→唇槍舌戰(zhàn)→師云解惑→遷移運用→自我審視,并以“貴州余慶鄉(xiāng)村振興”為例展開實踐探索,以期豐富地理教學模式。(剩余4403字)
試讀結(jié)束
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- 中學教學參考(文科版)
- 2023年09期
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