初中英語寫作教學(xué)“教—學(xué)—評”一體化構(gòu)建與實踐

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［摘 要］核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，“教—學(xué)—評”一體化在教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動、評價任務(wù)之間建立了關(guān)聯(lián)，將評價鑲嵌于教學(xué)過程中，使教學(xué)與評價、學(xué)習(xí)與評價不再孤立，評價貫穿于課堂的始終，監(jiān)控并反饋“教”與“學(xué)”的活動，實現(xiàn)以評促學(xué)、以評促教。文章通過剖析部分初中英語課堂教學(xué)中存在的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動、評價任務(wù)等要素相互之間脫節(jié)的問題，在寫作教學(xué)中引入“教—學(xué)—評”一體化的設(shè)計理念，以具體任務(wù)落實“教—學(xué)—評”一體化在初中英語寫作教學(xué)中的構(gòu)建與實踐。（剩余5410字）