中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中生物學教學的融合探索
中圖分類號:G633.91 文獻標識碼:B
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族五千多年文明智慧的結晶,也是中華民族變遷與發(fā)展的歷史見證。傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,對于推進人類文明進步具有重要意義。目前,高中生物學教師主要依據(jù)科學發(fā)展史及對日?,F(xiàn)象的科學解釋,實現(xiàn)知識點的具體化,為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中生物學教學提供了可能性。(剩余3313字)
目錄
- 課程育人視聞下的生態(tài)情境教學實...
- 基于任務驅(qū)動和問題引領構建深度...
- 基于系統(tǒng)分析法的高中生物學概念...
- 情境引領深度學習,實踐促進知識...
- 單元教學視角下的高中生物學情境...
- 基于主線式情境的教學設計...
- 高中生物學跨學科理念的教學實踐...
- 初中生物學跨學科探究實踐...
- 核心素養(yǎng)視閥下的高中生物學情境...
- 基于社會責任培養(yǎng)的SSI教學實...
- 情境實驗結合的“探究泌尿系統(tǒng)的...
- 大概念統(tǒng)整下的論證式教學設計...
- 核心素養(yǎng)導向下的單元學生活動設...
- 初中生物學課外活動課支架式教學...
- 仿真技術在高中生物學教學中的應...
- 融合勞動教育的初中生物學跨學科...
- 基于主線式情境的問題探究式教學...
- 以聯(lián)結圖示引導學生創(chuàng)題議題提升...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高中生物學教...
- 境脈視閾下高中生物學專題復習教...
- 真實科研情境下高中生物學課程融...
- 思維型教學在復習課堂的實踐應用...
- UbD模式在初中生物學教學中的...
- 人教版普通高中教材“伴性遺傳”...
- 發(fā)展“信息觀”的單元主題式情境...
- 基于“教一學—評”一致性的課堂...
- 高中生物學課堂教學中自制教具的...
- 指向深度學習的高中生物學一輪復...
- 基于教材拓展情境材料的課堂教學...
- “雙減”背景下初中生物學“微觀...