初中歷史主題式跨單元教學(xué)的嘗試

——以“從長城看歷史”復(fù)習(xí)課為例

復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)，復(fù)習(xí)課是學(xué)生復(fù)習(xí)的最主要途徑之一。復(fù)習(xí)課不是“炒冷飯”，知識雖是舊有的，但要解決的問題卻是常見常新的。《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》提出，教師“可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，運(yùn)用主題教學(xué)……對教科書的順序、結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有跨度、有深度的重新整合……設(shè)計出更具有探究意義的綜合性學(xué)習(xí)主題”[1]。（剩余4473字）