“大歷史”視域下高中歷史新教材的深度學(xué)習(xí)

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“大歷史觀”、“大歷史”等概念最先由黃仁宇先生提出，黃先生的“大歷史觀”（macro-history）主張以“寬視野”、“長(zhǎng)時(shí)段”、“大環(huán)節(jié)”的視角，通過(guò)比較聯(lián)系、綜合歸納的方法來(lái)探究中國(guó)歷史。[1] 統(tǒng)編版高中歷史新教材尤其是選必一《國(guó)家制度與社會(huì)治理》大部分內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)新、內(nèi)容龐雜、時(shí)間跨度大，課堂時(shí)間捉襟見肘，如何提高課堂效率成為一線教師的授課難點(diǎn)。（剩余3439字）