層遞式“問題鏈”在高中物理復(fù)習(xí)中的實踐應(yīng)用

打開文本圖片集

摘   要：層遞式問題鏈?zhǔn)怯行蛄泻完P(guān)聯(lián)的問題串，可以激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力;層遞式問題鏈的應(yīng)用可以優(yōu)化課堂教學(xué)，學(xué)生更深刻理解掌握物理知識。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，在高中緊張的復(fù)習(xí)中有目的地創(chuàng)設(shè)問題鏈，提高課堂效率。

關(guān)鍵詞：層遞式;問題鏈;物理思維

引言

認(rèn)知心理學(xué)提出：學(xué)習(xí)總是從問題開始，問題總是與學(xué)習(xí)伴行，所有問題解決必定以對問題存在的認(rèn)識為開始[ 1 ]。（剩余3948字）