核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的通用技術(shù)大單元教學(xué)

——以“設(shè)計圖樣繪制”為例

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摘   要： 普通高中新課標(biāo)的出臺，明確了對學(xué)科核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力以及價值觀念的培育目標(biāo)，這就要求教師必須改變以零散知識點為教學(xué)核心，以孤立課時為教學(xué)單位的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，教學(xué)也要從碎片化的知識傳授升級為整合的大單元活動。核心素養(yǎng)導(dǎo)向的通用技術(shù)大單元教學(xué)設(shè)計需重點從確立大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)置真實的學(xué)習(xí)情境、整合有機的單元內(nèi)容、設(shè)計嵌入的教學(xué)評價等方面入手，引導(dǎo)學(xué)生建立完整的知識體系，關(guān)注學(xué)生的長期發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和解決問題的能力。（剩余4910字）