新課標(biāo)下初中生物作業(yè)設(shè)計與評價策略研究

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摘要 初中生物作業(yè)設(shè)計與評價是培育生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要途徑。課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)情等是作業(yè)設(shè)計與評價的依據(jù)。初中生物作業(yè)設(shè)計可以采取習(xí)題類、操作類、實踐類等多種形式，呈現(xiàn)知識鞏固、知識運(yùn)用、知識遷移等不同層次。通過確立評價任務(wù)、制定評價標(biāo)準(zhǔn)、采取多元化評價方式等科學(xué)地對作業(yè)進(jìn)行設(shè)計與評價。

關(guān)鍵詞 初中生物 作業(yè)設(shè)計 作業(yè)評價 策略

作業(yè)作為課堂教學(xué)的延續(xù)，是學(xué)生深入理解、實踐運(yùn)用課堂教學(xué)內(nèi)容的重要學(xué)習(xí)形式。（剩余3188字）