優(yōu)化作文教評(píng)改方式 提高學(xué)生寫評(píng)改能力

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摘要 傳統(tǒng)的寫作評(píng)價(jià)方式“重評(píng)輕改”，評(píng)價(jià)主體單一，評(píng)價(jià)反饋周期長且對(duì)學(xué)生寫作和修改作文的指導(dǎo)不夠精準(zhǔn)，評(píng)價(jià)引領(lǐng)、促進(jìn)學(xué)生寫評(píng)改作文的作用有限。增強(qiáng)寫作任務(wù)的情境性和寫作指導(dǎo)的過程化，借助關(guān)聯(lián)性“支架”評(píng)價(jià)量表使“教—評(píng)—改”精準(zhǔn)對(duì)接、相促互補(bǔ)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)作文評(píng)改的信息化和評(píng)價(jià)主體的多元互動(dòng)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)作文教評(píng)改不足，有效提高學(xué)生寫、改作文的能力，提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。（剩余4209字）