小初銜接視角下初中英語(yǔ)教學(xué)策略探究

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摘要 小學(xué)初中的有效銜接有助于學(xué)生更好地適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，然而目前小初英語(yǔ)銜接教學(xué)存在斷層現(xiàn)象。基于小初銜接視角實(shí)施初中英語(yǔ)教學(xué)，有助于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生形成積極的情感體驗(yàn)。教師需要梳理分析小初學(xué)段目標(biāo)，制定貼近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)的教學(xué)目標(biāo)；研讀小初教材，基于主題促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化；研究學(xué)生，基于學(xué)情促進(jìn)深度學(xué)習(xí)；研究評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)“教—學(xué)—評(píng)”一體化。（剩余6444字）