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“雙減”政策的出臺標志著我國基礎(chǔ)教育進入一個新的發(fā)展階段，該政策旨在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔和校外培訓(xùn)壓力，推動教育回歸本質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。然而，政策的實施也給學(xué)校教育，特別是班級管理帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生學(xué)習模式的轉(zhuǎn)變、家校關(guān)系的重構(gòu)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價的復(fù)雜性增加等問題，都需要小學(xué)班主任采取新的管理策略來應(yīng)對。（剩余4141字）
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“雙減”背景下小學(xué)班主任班級管理的有效策略
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