巧用學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)?創(chuàng)新融合教育實(shí)踐

［摘要］ 南京市江寧區(qū)湖熟中心小學(xué)著力實(shí)施融合教育，以聽障學(xué)生小A的融合教育案例，展示了通用設(shè)計(jì)原理的實(shí)效性。以創(chuàng)新空間布局、優(yōu)化資源應(yīng)用和個性化學(xué)習(xí)策略為依托，改善教育教學(xué)體驗(yàn)，提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過同伴互助活潑的教學(xué)方式，促進(jìn)其社交能力的發(fā)展。

［關(guān)鍵詞］ 小學(xué)高段語文；融合教育；學(xué)習(xí)通用設(shè)計(jì)；聽障兒童

一、聽障學(xué)生小A的基本狀況

南京市江寧區(qū)湖熟中心小學(xué)五年級，有一名特殊學(xué)生——小A。（剩余3178字）